1、 学习 目标 1、通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。 让学生懂得奉献爱。 2、通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学 会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。 3、用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对 学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。 学习 重点 难点 从中受到启发，使之呼唤、奉献爱用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为 歌曲创编律动 教师活动 学生活动 调整与反思 一、激情创境： 1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩） 2、师生问好： （略） 3、发声练习： 2/4: 12 34 |54 32
2、 |1 | a 二、合作探究： 1、导课： 师： 快过年了！ 森林里将举行一场新 年音乐会， 小动物们都在精心地准备 自己的节目， 可小乌鸦不知道去了哪 里？让我们一起去找一找它吧！ 2、歌曲学唱： A、 教师有感情的教读歌曲小乌鸦 爱妈妈的歌词，并请学生在会读之 后，自己练习朗读 。 B、 教师范唱歌曲小乌鸦爱妈妈 ， 学生和教师一起来演唱师 生问好歌。 学生模仿教师的口型，多次 练习发声。 学生进行猜想 学生用自己的语言表达聆听 后的感受。 让学生对歌曲有初步的印象。并以歌 词段落为教授方式，弹奏歌曲，让学 生自己来听唱，自己学唱歌曲。 C、教师以不同的速度来教唱歌曲， 并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。 教师指导并纠正 D、 请学生有不同的速度来演唱歌曲。 3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。 4、视唱练习： 2/4： 55 55|3 6| 5 | 3 | 5、请学生随教师的伴奏，完整的演 唱歌曲小乌鸦爱妈妈 。 三、实践体验： 1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们 在情绪上有什么变化。 2、教师总结 学生演唱和表演得很好。 学生也随着用不同的速度 演唱。 学生跟随教师练习视唱 学生回答 板书设计： 小乌鸦爱妈妈们 节奏练习： 2/4： 5 5 5 5| 3 6 | 5 | 3 |
