第11课《核舟记》ppt课件（共49张ppt）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、看微雕需要放大镜看微雕需要放大镜只有只有4 4厘米哟！厘米哟！核舟记核舟记学习目标 1、借助工具书和注释，解释并积累重点词语和句子。2、在疏通文意的基础上，重点赏析文章层次分明、重点突出的结构特点。3、感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，了解我国古代工艺美术的卓越成就，弘扬中华民族的文化传统。，字子敬，字子敬，明末明末嘉善人。著有茅嘉善人。著有茅檐集。檐集。核舟记核舟记选选自自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新志虞初新志。wngwngyyy y ujujshshsnsnrnrnzhzhxxjjzhunzhunxixichuchu jjjiojioyy“衡衡”通通“横横”，横。，横。奇异、罕

2、见。奇异、罕见。零数、余数。零数、余数。雕刻成。雕刻成。是。是。有。有。文文曰曰“出平山人出平山人”写的是。写的是。明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远叫。叫。曰曰木头。木头。树木。树木。那。那。它的。它的。直、正。直、正。开头一边。开头一边。表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。幅幅个个张张把把把把块块枚枚条条个个扇扇词类活用词类活用 箬篷箬篷覆之覆之(箬篷，箬篷，名词名词作作状状语语，用箬篷。，用箬篷。)中中峨冠峨冠而多髯者为东坡而多髯者为东坡(峨冠，名词作动峨冠，名词作动词，戴着高高

3、的帽子。词，戴着高高的帽子。)石青石青糁之糁之(名词作名词作状语状语，用石青。，用石青。)右右刻刻 山高月小山高月小,水落石出水落石出(右，名词作状右，名词作状语，在右边）语，在右边）课文翻译 明有奇巧人曰王叔远，能明有奇巧人曰王叔远，能以以径寸之径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不木石，罔不 因因 势势 象形，各具象形，各具情态情态。尝尝 贻贻 余核舟一，余核舟一，盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云。云。用用神情姿态神情姿态曾经曾经句首发语词，句首发语词，表推测，原表推测，原来是来是译文 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、

4、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。舟首尾长约八分有（舟首尾长约八分有（yu)yu)奇奇(j)(j)，高，高可可二二黍黍(sh)(sh)许。中许。中轩敞轩敞者为舱，箬者为舱，箬(ru)(ru)篷覆之。篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗启窗而观，而观，雕栏雕栏相相望望焉。焉。闭之闭之，则右刻，则右刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青，石青糁糁(sn)(sn)之。之。大约大约

5、高起而宽敞。高起而宽敞。打开窗户打开窗户相对而望相对而望 关上窗户关上窗户译文 船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐三人，中峨冠而多髯船头坐三人，中峨冠而多髯(rn)(rn)者为东者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷

6、末，右手指卷，如有所语。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。在，位于在，位于译文 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。东坡东坡现现右足，鲁直现左足，各右足，鲁直现左足，各微侧微侧，其两膝，其两膝相相比比者，各者，各隐隐卷底衣褶卷底衣褶(zh)(zh)中。佛印中。佛印绝绝类弥类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属属。卧卧右膝，诎右膝，诎(q)(q)右臂

7、支船，而竖其左右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚倚之之珠可历历数也。珠可历历数也。略微侧转（身子）略微侧转（身子）互相互相隐藏隐藏极极平放平放类似类似靠靠露出露出译文 苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫（j)j)。楫左右舟子各一。楫左右舟子各一人。居右者椎人。居右者椎(zhu(zhu）髻）髻(j)(j)

8、仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，衡木，右手攀右趾，若若啸呼啸呼状状。居左者右手。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。容寂，若听茶声然。船桨船桨好像好像的样子的样子译文 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。其船背其船背稍稍夷，则夷，则题名题名其上，文曰：其上，文曰：“天天启壬（启壬（rn）戌）戌

9、(x)秋日，虞山王毅叔远甫秋日，虞山王毅叔远甫刻刻”，细细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆(zhun)章一，文曰章一，文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。稍微，比较稍微，比较刻着作者的题款姓名刻着作者的题款姓名黑色黑色细小细小译文 那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。通计通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各为楫，为炉，为壶，为手

10、卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，技亦灵怪矣哉！总共总共译文 总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸，原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。整体感知整体感知 1.1.课文可以划分为几部分？归纳每部课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。分的意思。一、（一、（1 1）概述了王叔

11、远的精湛技艺，点出）概述了王叔远的精湛技艺，点出了核舟雕刻的主要内容。了核舟雕刻的主要内容。二、（二、（2-52-5）介绍核舟的各部分。）介绍核舟的各部分。三、（三、（6 6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。总总分分总总整体感知整体感知 2.2.本文说明顺序是怎样的？本文说明顺序是怎样的？说明顺序说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻辑顺序逻辑顺序空间顺序空间顺序舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇高高可可二二黍黍

12、许许舟尾横卧一楫，楫左舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人右舟子各一人船头坐三人船头坐三人中轩敞者为舱，箬篷覆之中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。观，雕栏相望焉。其船背稍夷，则题名其上。雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？以看出来？奇巧。奇巧。第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。问题探究：问题探究：船头三人的位置及各自的特点：船头三人的位置及各自的特点：中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。中为苏东坡

13、，左为黄鲁直，右为佛印和尚。苏东坡：苏东坡：峨冠而多髯峨冠而多髯 佛佛 印：印：绝类弥勒绝类弥勒,袒胸露乳，矫首昂视，袒胸露乳，矫首昂视，问题探究问题探究1 1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？是为了与后面的是为了与后面的“而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸”作强烈作强烈对比，一多一少，从而对比，一多一少，从而衬托衬托出雕刻者技艺的精湛。出雕刻者技艺的精湛。2 2、最后一句有什么作用？、最后一句有什么作用？作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，首尾呼应。问题探究：问题探究：这是一篇介绍事物的这是一篇介绍事物的说明文

14、。说明文。题目中的题目中的“记记”在这里是在这里是描述、摹写描述、摹写的意思。文章描述的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。领会神奇的刻工。全文小结全文小结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。微，形神兼备。文章按总文章按总分分总的顺序，层次分明，总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船结构清晰。先概括介绍，然后按船舱

15、、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。我们深入体会。杨其鹏大师在一片杨其鹏大师在一片2.1cm2.1cm*1.5cm1.5cm大小的象牙片大小的象牙片上，雕刻上，雕刻唐诗三百首唐诗三百首。wngshrnxyyzhun课堂练习课堂练习2 解释下列红色字的意思解释下列红色字的意思1、为为宫室宫室 ：2、不足、不足为为外人道也：外人道也：3、罔不罔不因势象形：因势象形：4、尝贻尝贻余核舟一：余核舟一：5、长

16、约八分、长约八分有奇：有奇：做、雕刻做、雕刻 向、对向、对无不、全都无不、全都曾经；赠送曾经；赠送通通“又又”，连接，连接整数和零数；零整数和零数；零数数6、中峨、中峨冠冠而多髯者：而多髯者：8、如有所、如有所语：语：9、其两膝相、其两膝相比比者：者：10、神情与苏黄不、神情与苏黄不属：属：11、诎诎右臂支船：右臂支船：12、珠可、珠可历历历历数也：数也：戴帽子戴帽子 说话说话 靠近靠近 类似类似通通“屈屈”弯曲弯曲分明可数的样分明可数的样子子13、其船背稍、其船背稍夷夷：14、钩画、钩画了了了了：15、而计其长、而计其长曾曾不不盈盈寸：寸：16、盖、盖简简桃核修狭者为之：桃核修狭者为之：17

17、、能、能以以径寸之木径寸之木平平清楚明白清楚明白竟然；满竟然；满 挑选挑选 用用 没有不根据木头原来的样子，摹拟没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。那些东西的形状，各有各的情态。那人眼神正注视着茶壶，神色宁那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。静，好像在听壶中的水开了没有。推开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对。推开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成这小舟。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成这小舟。（5）中轩敞者为舱，箬篷覆之）中轩敞者为舱，箬篷覆之中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着用竹中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着用竹叶做的船篷

18、覆盖着它。叶做的船篷覆盖着它。（6）细若蚊足，钩画了了）细若蚊足，钩画了了（7）通记一舟，为人五；为窗八；为）通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一念珠各一字迹细得像蚊子脚一样，笔画清清楚楚。字迹细得像蚊子脚一样，笔画清清楚楚。总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各了船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件。一件。（8）而计其长曾不盈寸）而计其长曾不盈寸（9）嘻，技亦灵怪矣哉！）嘻，技亦灵怪矣哉！然而计算它的长度竟然不满一寸。然而计算它的长度竟然不满一寸。啊，技艺也真神奇啊！啊，技艺也真神奇啊！