第24课《唐诗三首-卖炭翁》ppt课件（共30张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、教学目标1.有感情朗读诗歌，积累重要的文言字词。2.掌握人物描写的方法。3.感受卖炭翁遭遇，体会作者对劳动人民同情。作者简介白居易（772846）唐代诗人 字乐天 号香山居士 生于河南新郑 其先太原（今属山西）人 后迁下邽（今陕西渭南东北）贞元进士 授秘书省校书郎 元和年间任左拾遗及左赞善大夫 后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手 得罪权贵 贬为江州司马 长庆初年任杭州刺史 宝历初年任苏州刺史 后官至刑部尚书 在文学上 主张“文章合为时而著 歌诗合为事而作”是新乐府运动的倡导者 其诗语言通俗 人有“诗魔”和“诗王”之称 和元稹并称“元白”和刘禹锡并称“刘白”有白氏长庆集传世 创作背景卖炭翁是白

2、居易新乐府组诗中的第三十二首 自注云：“苦宫市也”白居易写作新乐府是在元和（唐宪宗年号 806820）初年 这正是宫市为害最深的时候 他对宫市有十分的了解 对人民又有深切的同情 所以才能写出这首感人至深的卖炭翁来“宫市”的“宫”指皇宫“市”是买的意思 皇宫所需的物品 本来由官吏采买 中唐时期 宦官专权 横行无忌 连这种采购权也抓了过去 常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊 以低价强购货物 甚至不给分文 还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”名为“宫市”实际是一种公开的掠夺 木炭是木材或木质原料经过不完全燃烧，或者在隔绝空气的条件下热解，所残留的深褐色或黑色多孔固体燃料。范读卖卖 炭炭 翁翁

3、白居易白居易 卖卖炭翁炭翁,伐薪伐薪/烧炭烧炭/南山中。满面南山中。满面/尘灰尘灰/烟火色烟火色,两两鬓鬓(bnbn)/苍苍苍苍/十指黑。卖炭十指黑。卖炭/得钱得钱/何所营何所营?身上身上/衣裳衣裳/口中食。可怜口中食。可怜/身上身上/衣正单衣正单,心忧心忧/炭贱炭贱/愿天寒。夜来愿天寒。夜来/城外城外/一尺雪一尺雪,晓驾晓驾/炭车炭车/辗（辗（nin）冰）冰辙辙(zhzh)。牛困牛困/人饥人饥/日已高日已高,市南市南/门外门外/泥中歇泥中歇。翩翩翩翩（pinpin）/两骑两骑(qq)/来是谁来是谁?黄衣黄衣/使者使者/白衫儿。手把白衫儿。手把/文书文书/口称敕口称敕（ch ch ）,回车回车

4、/叱牛叱牛/牵向北。一车炭牵向北。一车炭,千余斤千余斤,宫使宫使/驱将（驱将（jingjing）/惜不得。半惜不得。半匹匹/红纱红纱/一丈绫一丈绫(lnglng),系系（jj）向向/牛头牛头/充炭直。充炭直。朗读指导节奏节奏：七言为主七言为主，基本上是二二三基本上是二二三，根据句意断句。根据句意断句。第第1 1段应该读得缓慢、低沉些段应该读得缓慢、低沉些，读出卖炭老头的凄苦读出卖炭老头的凄苦；第第2 2段应该读段应该读得稍快、较重些得稍快、较重些，读出官吏的骄横、强蛮。读出官吏的骄横、强蛮。卖炭翁，伐卖炭翁，伐薪薪烧炭烧炭南山南山中。满面尘灰烟火色，两鬓中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍苍苍十指黑。

5、卖炭得钱十指黑。卖炭得钱何何所营所营？身上衣裳口中食。？身上衣裳口中食。有个卖炭的老翁，（整年）在终南山里砍柴烧炭。满脸灰尘，显出被烟熏火燎有个卖炭的老翁，（整年）在终南山里砍柴烧炭。满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指也被熏得乌黑。卖炭得到钱做什么用？买身上穿的衣的颜色，两鬓灰白，十个手指也被熏得乌黑。卖炭得到钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。裳和嘴里吃的食物。译译 文文木柴。木柴。终南山，在长安城终南山，在长安城南。南。灰白。灰白。做什么用。做什么用。以小组为单位，疏通文意。以小组为单位，疏通文意。可怜身上衣正单，心忧炭可怜身上衣正单，心忧炭贱贱愿天寒。夜来城外一尺雪

6、，愿天寒。夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗冰辙辗冰辙。牛困人。牛困人饥日已高，饥日已高，市市南门外泥中歇。南门外泥中歇。天明，天刚亮。天明，天刚亮。价格低。价格低。轧着冰冻的车辙。轧着冰冻的车辙。辗，辗，同同“碾碾”。城市中划定的集中进行交易的场所。城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。西、南、北四门。可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，而希望天气更寒冷。夜里城外可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶往集市。牛累人饿，太阳下

7、了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶往集市。牛累人饿，太阳已经升得很高，牛和人就在集市南门外泥泞中休息。已经升得很高，牛和人就在集市南门外泥泞中休息。译译 文文 翩翩翩翩两骑来是谁？两骑来是谁？黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。手把。手把文书文书口称口称敕敕，回回车车叱叱牛牛牵向北牵向北。黄衣使者，指太监。黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手白衫儿，指太监手下的爪牙。下的爪牙。轻快的样子。轻快的样子。公文。公文。指皇帝的命令。指皇帝的命令。掉转。掉转。吆喝。吆喝。长安城宫廷在北面，长安城宫廷在北面，集市在南面。集市在南面。那两个得意忘形的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他的手下。他们手里拿

8、着公那两个得意忘形的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他的手下。他们手里拿着公文，说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。文，说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。译译 文文一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得惜不得。半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。助词，用于动助词，用于动词之后。词之后。同同“值值”，价钱。，价钱。吝惜不得。吝惜不得。唐代商品交易，钱帛并用，唐代商品交易，钱帛并用，但但“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”远远远低于一车炭的价值。远低于一车炭的价值。挂。挂。一车炭，千余斤，太监差役们硬要赶走，老翁百般吝惜，但无可奈何。那

9、些人将一车炭，千余斤，太监差役们硬要赶走，老翁百般吝惜，但无可奈何。那些人将半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂就当是买炭的钱了。半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂就当是买炭的钱了。译译 文文文章解析1.1.诗歌出现了哪些人物？诗歌出现了哪些人物？卖炭翁卖炭翁黄衣使者白衫儿（宫使黄衣使者白衫儿（宫使）诗歌塑造了诗歌塑造了“卖炭翁卖炭翁”和和“宫使宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点。的句子，分析其形象特点。满面尘灰满面尘灰烟火色，烟火色，两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑。黑。着重从颜色上加以点染，着重从颜色上加以点染，“满面尘灰满面尘灰”指脸上的

10、颜色，指脸上的颜色，“苍苍苍苍”指耳边鬓指耳边鬓发的颜色。发的颜色。“烟火色烟火色”“”“十指黑十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。外貌外貌描写描写卖炭翁卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒。肖像描写肖像描写心理描写心理描写 “衣单衣单”按常理来说应该盼望天气暖和，可老人却按常理来说应该盼望天气暖和，可老人却“愿天寒愿天寒”，希望天更冷，希望天更冷些。这是

11、因为老人清楚地知道：只有天气寒冷，炭的价格才能高一些。为了炭价些。这是因为老人清楚地知道：只有天气寒冷，炭的价格才能高一些。为了炭价高一些，他宁愿自己受冻。这种高一些，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动矛盾反常的心理活动，深刻地写出了卖炭老人的，深刻地写出了卖炭老人的悲惨处境悲惨处境。“可怜可怜”二字，倾注着诗人深深的同情。二字，倾注着诗人深深的同情。夜来城外一尺雪，晓夜来城外一尺雪，晓驾驾炭车炭车辗辗冰辙。冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高，市南门外泥中日已高，市南门外泥中歇歇。动作描写动作描写 写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，“辗辗”这个动词既写出

12、了天气这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦炭翁的辛苦，又写出了，又写出了牛车的沉重牛车的沉重，从侧面表，从侧面表现了现了卖炭翁的辛劳卖炭翁的辛劳。互文，互文，写出了卖炭的艰难。写出了卖炭的艰难。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。心理描写心理描写 历尽艰辛，好不容易烧了一车炭，早早地驾着牛车，碾着冰辙赶到宫市南历尽艰辛，好不容易烧了一车炭，早早地驾着牛车，碾着冰辙赶到宫市南门，一心希望炭能卖个好价钱，到头来宫使却硬要赶着走，门，一心希望炭能卖个好价钱，到头来宫使却硬要赶着走，心里的确舍不得，可心里的确舍不得，可也无可

13、奈何也无可奈何。表现出宫使的强硬、霸道以及穷苦百姓的无力反抗和悲惨命运。表现出宫使的强硬、霸道以及穷苦百姓的无力反抗和悲惨命运。蓬头垢面蓬头垢面老态龙钟老态龙钟 穷困悲苦穷困悲苦忍气吞声忍气吞声无可奈何无可奈何处在受压迫受剥削且无力处在受压迫受剥削且无力反抗的地位反抗的地位生活在社会底层的贫困悲苦的穷苦老百姓。生活在社会底层的贫困悲苦的穷苦老百姓。卖炭翁的形象特点：卖炭翁的形象特点：翩翩翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。“翩翩翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高气扬、形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高气扬、得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了

14、鲜明的得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代对比，揭露了唐代“宫市宫市”的罪恶。的罪恶。外貌外貌描写描写宫使手手把把文书口文书口称称敕，回车敕，回车叱叱牛牛牵牵向北。向北。“把把”“”“称称”“”“叱叱”“”“牵牵”几个动词有何表达效果？几个动词有何表达效果？表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。“把把”“”“称称”“宫使宫使”仗势欺人仗势欺人 专横跋扈专横跋扈“叱叱”“”“牵牵”“宫使宫使”蛮不讲理蛮不讲理 霸道凶残霸道凶残文章解析1.1.主要主要讲了什么故事？讲了什么故事

15、？2.2.围绕围绕炭可以分为哪几个层次？炭可以分为哪几个层次？明确：明确：一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空；明确：明确：烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭。3 3.“.“衣正单衣正单”“”“愿天寒愿天寒”“”“可怜可怜”分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感？分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感？“衣正单衣正单”,本该希望天暖，然而却本该希望天暖，然而却“愿天寒愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在部希望都寄托在“卖炭得钱卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的

16、内心上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。活动。“可怜可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。4.4.“晓驾炭车辗冰辙晓驾炭车辗冰辙”中的中的“辗辗”字有什么表达效果？字有什么表达效果？“辗辗”字既写出了天气寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦字既写出了天气寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。，又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。5 5.“.“牛困人饥日已高牛困人饥日已高”写出了哪些内容？写出了哪些内容？作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，

17、就把路远、车重、雪厚、作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，就把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也人苦全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也是读者迫切想知道的结果。是读者迫切想知道的结果。6 6.“.“翩翩两骑来是谁翩翩两骑来是谁”中的中的“翩翩翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩翩翩”，轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与，轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代卖炭翁为生活操劳的凄惨形象

18、形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市宫市”的罪恶的罪恶。7.7.“把把”“”“称称”“”“叱叱”“”“牵牵”几个动词有何深意？几个动词有何深意？形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。“文书文书”，是行政机构间互相往来的，是行政机构间互相往来的平行公文。按理，小太监手里是不会有这种公文的，更不用说是平行公文。按理，小太监手里是不会有这种公文的，更不用说是“敕敕”，也就是，也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地皇帝的文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来。表现了出来。合作探究1.1.卖炭翁卖炭翁一

19、诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。2.2.白居易主张白居易主张“歌诗合为事而作歌诗合

20、为事而作”，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？我们今天应该怎样做？什么样的社会现实？我们今天应该怎样做？反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情。卖炭翁所处的社会决定了他的命运是悲惨的。同情。卖炭翁所处的社会决定了他的命运是悲惨的。而我们大家，坐在这宽敞明亮的教室里学习，不用担心自己的衣食住行，是因而我们大家，坐在这宽敞明亮的教室里学习，不用担心自己的衣食住行，是因为我们赶上了好日子处在新社会。所以我们要珍惜今天来之不易的生活。长

21、大以后，为我们赶上了好日子处在新社会。所以我们要珍惜今天来之不易的生活。长大以后，为建设祖国发挥自己的作用，做一个对社会有用的人。为建设祖国发挥自己的作用，做一个对社会有用的人。诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。作者对下层劳动人民的深切同情。课文小结卖炭翁卖炭翁老翁老翁老翁艰辛老翁艰辛官吏蛮横官吏蛮横宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰

22、难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺夺炭夺炭仗势凌人（肖像、动作描写）仗势凌人（肖像、动作描写）蛮横冷酷蛮横冷酷肖像、心理、肖像、心理、动作描写动作描写板书设计三首唐诗的异同比较三首唐诗的异同比较石壕吏石壕吏卖炭翁卖炭翁相同点相同点都属于古体诗；都表现了诗人对民生疾苦的关注；都有较强的叙都属于古体诗；都表现了诗人对民生疾苦的关注；都有较强的叙事性和精彩的描写。事性和精彩的描写。不不同同点点句式句式情感情感写法写法五言五言既有对人民的同情和赞既有对人民的同情和赞扬，又有对战争的控诉，扬，又有对战争的控诉，表现出思想上的矛盾。表现出思想上的矛盾。巧妙的构思巧妙的构思七言为主，兼有二七言为主，兼有二言、九言。言、九言。侧重于表达自己渴侧重于表达自己渴望广济苍生的博大望广济苍生的博大胸怀。胸怀。对恶劣天气和生活环对恶劣天气和生活环境的精彩描写，最后境的精彩描写，最后一节直抒胸臆。一节直抒胸臆。七言为主，兼有三言。七言为主，兼有三言。对底层人民悲惨遭遇的对底层人民悲惨遭遇的深切同情，对统治者劫深切同情，对统治者劫掠行为的愤慨。掠行为的愤慨。对卖炭老翁和宫使对卖炭老翁和宫使形象的刻画。形象的刻画。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌拓展延伸