第24课《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》ppt课件（共27张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、望岳岱宗夫如何岱宗夫如何 齐鲁青未了齐鲁青未了会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小造化钟神秀造化钟神秀 阴阳割昏晓阴阳割昏晓荡胸生层云荡胸生层云 决眦入归鸟决眦入归鸟春望春望国破山河在国破山河在 城春草木深城春草木深感时花溅泪感时花溅泪 恨别鸟惊心恨别鸟惊心烽火连三月烽火连三月 家书抵万金家书抵万金白头搔更短白头搔更短 浑欲不胜簪浑欲不胜簪门泊东吴万里船门泊东吴万里船江南春绝句江南春绝句窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪一行白鹭上青天一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳诗词欣赏诗词欣赏杜甫杜甫（712770），），字子美字子美，自称自称少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、

2、检校工部因其做左拾遗、检校工部员外郎，称员外郎，称杜拾遗、杜工杜拾遗、杜工部部，唐代唐代伟大的伟大的现实主义现实主义诗人诗人，被誉为，被誉为诗圣诗圣。有。有杜工部集杜工部集，与李白并，与李白并称称“李杜李杜”，杜甫生活在，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为苦，被称为“诗史诗史”。杜甫在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。无数脍炙人口的传世之作，食。可事实远非如此。无数脍炙人口的

3、传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。杜甫杜甫来说，更是这样。杜甫43岁的时候，爆发了岁的时候，爆发了一场有名的战乱，那就是安史之乱。这是一场民一场有名的战乱，那就是安史之乱。这是一场民族大灾难。当时是田园荒芜、战乱频仍，生灵涂族大灾难。当时是田园荒芜、战乱频仍，生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死亡。杜甫和人民一起流浪，饱受了战乱之苦，写亡。杜甫和人民一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真

4、实地反映了当时的社会现实，被人们称之为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“诗史诗史”用诗歌写成的历史。（我们学过的用诗歌写成的历史。（我们学过的春望、石壕吏。著名的春望、石壕吏。著名的“三吏三吏”、“三三别别”反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难。）反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难。）公元公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到之所。但是，老天好象

5、故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破歌。茅屋为秋风所破歌。秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么呢？这首诗写了什么内容？又表达了诗人怎样的呢？这首诗写了什么内容？又表达了诗人怎样的感情？让我们一同走进感情？让我们一同走进“茅屋茅屋”，用心聆听诗人，用心聆听诗人的心声。的心声。读

6、准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqngxinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojunchngbwchngqno初读课文初读课文 读准字音读准字音 注意停顿注意停顿 明了大意明了大意整体感知感知情感：用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？表达了作者什么样的思想感情？感知内容：1、借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。、借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。阅读感悟阅读感悟2 2、抓情节

7、、抓情节 入情境入情境 试抓关键词试抓关键词 拟写各段小标题拟写各段小标题茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深）（怒吼）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）写诗人茅屋被秋风写诗人茅屋被秋风所破的惨状。所破的惨状。第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？怒号怒号2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈

8、猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。情。同时，它运用了拟人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？烈上哪个词更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？处？还有：还有：“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘转飘转”“沉沉”等动词。等动词。刻画了刻画了茅草飞扬的动感场面。茅草飞扬的动感场面。5、请给本段加一个小标题。、请给本段加一个小标题。秋风破屋秋风破屋归来倚仗自叹息

9、。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（竟然忍心这样）（做动词）（做动词）（公开（公开,与与“对面对面”呼应）呼应）(呼喊也没有结果呼喊也没有结果)写南村群童抱茅的情景写南村群童抱茅的情景,表现了诗人表现了诗人无可奈何的痛苦心情。无可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。盗贼。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，第二节赏析：第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：了。他说：“南村群童欺我老无力南村群童欺

10、我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗的时候才当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么岁啊，为什么用用了一个了一个“老老”字呢？是不是用得不正确呢？字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。先衰、心力憔悴啊。3、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹一叹 自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹二叹 周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹三叹 战乱给人民造成的痛苦。战乱给人民造成的痛苦。4、给本段加一个小标题。、给本段加一

11、个小标题。群童抱茅群童抱茅 2、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿一会儿）（像墨一样黑。像墨一样黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡觉不

12、老实睡觉不老实）（被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠）（何由何由:即即“由何由何”。由。由:凭。凭。)(彻彻:到天明。作动词到天明。作动词)写诗人屋漏又遭连夜雨写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的长夜沾湿难入眠的痛苦。痛苦。俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。第三节赏析：第三节赏析：1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。秋雨漏秋雨漏屋屋3、文中的哪两个句子表现了作

13、者的这、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！呜呼呜呼!何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足!(怎能得到怎能得到.安安:疑问代词，怎么疑问代词，怎么)(全部庇覆全部庇覆)(所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋)写诗人推已及人写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。怀和崇高理想。安得安得广厦千万间广厦千万间,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜,风雨不动风雨不动安如山安如山!如何能得

14、到千万间宽敞的大屋，普遍地遮蔽天下如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高耸唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高耸的房屋，（到那时）我自己即使茅屋被狂风吹破，的房屋，（到那时）我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！被冻死了也心满意足！第四节赏析：第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦千万间安得广厦千万间吾庐受冻死亦足

15、吾庐受冻死亦足 2、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。祈求广厦祈求广厦 3、由此可见杜甫是一个怎样的人？、由此可见杜甫是一个怎样的人？忧国忧民忧国忧民 或：广厦万间或：广厦万间安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。风雨不动安如山。呜呼！呜呼！何时眼前突兀见此屋，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀诗人推己及人，希冀“广厦千万间广厦千万间”，使，使“天天下寒士俱欢颜下寒士俱欢颜”，表达了诗人，表达了诗人关心民生疾苦、忧关心民生疾苦、忧国忧民国忧民的深沉情感。的深沉情感。八月秋高风八月秋高风怒号怒号

16、，卷我屋上三重茅。，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士

17、俱欢颜，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。风雨不动安如山。呜呼！呜呼！何时眼前突兀见此屋，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！秋风破屋 心情苦痛群童抢茅 无可奈何破屋漏雨 忧思不绝诗人推己及人，希冀诗人推己及人，希冀“广厦千万间广厦千万间”，使，使“天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”，表达了诗人表达了诗人关心民生疾关心民生疾苦、忧国忧民苦、忧国忧民的深沉情的深沉情感。感。秋风破屋秋风破屋群童抢茅群童抢茅秋雨漏屋秋雨漏屋心情苦痛心情苦痛无可奈何无可奈何忧思不绝忧思不绝惨惨 悲悲 哀哀风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己推己及人推己及人天下寒士天下寒士愿愿

18、广厦千万间广厦千万间现实现实水到渠成水到渠成 理想理想关心民生关心民生 忧国忧民忧国忧民 全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原屈原欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年_韩愈韩愈僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台陆游陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥文天祥天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责顾炎武顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑谭嗣同谭嗣同让我们回顾一下，看一下我们还学过让我们回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的语句哪些饱含爱国之情的语句世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联