1、 大风车 教学设计大风车 教学设计 教学目标： 通过对歌曲大风车的演唱、表现及相关音乐活动的进行，培养学生用明亮欢 快的歌声表达高兴愉快的情绪。引导学生关注、欣赏动画音乐，激发学生更加爱 知识、爱学习、爱科学，并经常收看大风车等少儿节目，增加知识面，陶冶 情趣。 教材分析： 大风车这首歌是中央电视台少儿节目大风车的主题歌，由著名词作家乔 羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；旋律为五声性音调，具有鲜明 的民族风格；情绪欢快热烈，颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之 间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑 然一体。 教学重难点： 1、用明亮欢快的声音
2、演唱歌曲大风车 ； 2、用学生喜欢的形式表现歌曲； 3、积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。 教学准备：课件（视频、图片、音效）,风车模型 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：今天老师给大家出个谜语，同学们认真听哦！ “说它是辆车，可他不是车， 风儿一吹来，脑袋转圈圈” 。谁知道是什么呀？（学生答） 那你们看没看过一个关于风车的少儿栏目呀？叫什么呀？（生回答）那你们喜 不喜欢大风车栏目呀？ 原来大家都这么喜欢呀，那老师告诉大家一个好消息，想听吗？今天大风车栏目 主持人鞠萍姐姐和董浩叔叔邀请我们一起去大风车节目现场， 你们想不想去呀？ 好今天老师就带着同学们坐火车去北京！ 同学们你们坐过火
3、车吗？知道火车会发 出什么声音吗？在等火车的过程老师要与大家做一个游戏！ 二、节奏练习 师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。 （出示课件， 展示四列不同颜色的火车节奏） ： 红色火车：4/4 0 0 0 | 0 0 0 | 轰 隆 隆 轰隆 轰 隆 隆 轰隆 黄色火车：4/4 | | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 绿色火车：4/4 | | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 蓝色火车：4/4 0 | 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！ 同学们你们听火车就要来了！ 三、音乐律动-小火车 师：小朋友们大家好，这里是“大风车”节目现场，今天我将担任本期的嘉宾主 持，大家欢迎吗？希
4、望今天的节目能带给大家惊喜，首先我想问一下，在座哪些 小朋友是我们节目的忠实观众呀？这么多小朋友那， 那今天咱们来到大风车栏目 现场， 你们高不高兴啊？激不激动呀？其实老师也格外的兴奋，就让我们带着这 份愉快的心情走进第一个栏目吧。 四、新授课 1、 “风车音乐城”-风车音乐城里有一位特别著名的小歌手贝瓦，来咱们 看看今天他在风车音乐城里唱什么歌曲呢（播放视频，歌曲大风车） 这首歌大家一定很熟悉吧，他就是我们大风车栏目的主题歌，好不好听呀？ （学生答） 2、再次播放歌曲，为小贝瓦伴奏。 3、教师读歌词，学生打拍子。引导学生发现歌曲的重复顺序。 4、教师带学生一起读歌词，注意附点的演唱。 5、随
5、着音乐节奏来读歌词 6、教师自弹自唱做范唱 7、随贝瓦一起哼唱 8、随贝瓦一起试唱歌曲 五、表现歌曲 1、注意附点节奏的演唱，大风车三个字要有弹性的跳跃一点的，用愉快的心 情演唱歌曲。 2、再次与贝瓦合唱 小贝瓦非常开心跟大家一起合唱，为了感谢大家，他邀请我们一起去“风车游 乐场” 六、巩固练习-“风车转转转” 小朋友们请看我们的小凳子是什么形状的， 那么如何让风车转动起来大家需 要好好动动脑筋了（随着大风车歌曲节奏转动） 七、拓展延伸风车演播厅动漫歌曲大联唱（视频课件） 师： 大风车里面的“动画城”节目受到了大家的一致喜爱，因为小朋友们都 是动画迷，今天风车演播厅也要播放动画片了。请小朋友们戴好你们的头饰，播 放哪部动画片，相关的动画人物就出来表演并演唱。 八、小结 师：时间过得真快，大风车节目又要和大家说再见了，愿小朋友们能够在大 风车的陪伴下健康、快乐、幸福的成长。
