1、第1课时版本选择很重要 经典常谈微课1.比较分析，探索版本间的差异。2.思考体会，学习有选择的阅读。教学目标：这本曾被无数现当代大家们盛赞的“国学的入门书”，就是经典常谈一、文学常识，知概况一、文学常识，知概况 朱自清（18981948），号秋实，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文创作朴素缜密、语言洗练、文笔清丽又清隽沉郁，为中国现代散文增添了绚丽的色彩。经典常谈这部著作的创作完成于1942年初，当时朱自清任教于昆明西南联合大学。炮火纷飞处，群星闪耀时。抗战的条件艰苦，学术思想仍然自由。加之朱自清先生个人创作风格的影响，经典常谈被彭嘉强誉为“文质兼美的科学说明文”。二、比较
2、分析，定版本二、比较分析，定版本编号编号出版社名称出版社名称出版时间及版次出版时间及版次1人民文学出版社2022年8月第一版2广陵书社2018年7月第一版3作家出版社2021年2月第一版4辽海出版社2012年4月第一版5上海世纪出版股份有限公司 上海古籍出版社2014年第199016号6中华书局2009年第五版二、横向比较，找共同二、横向比较，找共同 为何不同的版本均未改动书名？经典常谈这一书名该如何理解？1.“经典”：不是狭隘意义上的经籍，而是包括群经、先秦诸子、史书等广义上的经典。2.“常谈”：作者着重使用白话文，借助导读的形式进行古典文化的普及。自序部分 “各篇的讨论，尽量采择近人新说；
3、这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。1.写书的目的：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目，经典训练的价值不在实用，而在文化。”2.写书的缘由：“读经的废止并不是经典训练的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围。”3.该书的特点：“经典训练需要理想的经典读本。”三、纵向分析，寻差异三、纵向分析，寻差异1人民文学出版社2022年8月第一版特色：1.导读：介绍写作时间、地点以及作者写作缘由。劝诫年轻人热爱传统文化，了解国民经典。（赵长征）2.知识链接。增加了作家介绍、作家评价、作品评价、经典名言等文学常识。文末附上了关于本书的4个学习思考。2广陵书社2018年7月
4、第一版特色：1.有插图。2.关于经典常谈：介绍朱自清写作经典常谈的缘由、各篇成书时间及过程。朱自清和叶圣陶先生的交往趣事及叶圣陶先生对本书的评价。（陈武）3作家出版社2021年2月第一版特色：1.重印经典常谈序（叶圣陶）解释经典，告诉读者本书在传统经典阅读中的向导作用。提出三点见解：（1）中等教育阶段，不用真读经典，直接读经典常谈；（2）历史教学也应分担一部分经典；（3）必须有计划的跟经典接触。2.增加附录（1）唐诗三百首指导大概。（2）读经典常谈（叶圣陶）。4辽海出版社2012年4月第一版特色：1.增加附录（1）唐诗三百首指导大概。（2）柳宗元封建论指导大概。2.书末附参考资料。5上海世纪出
5、版股份有限公司 上海古籍出版社2014年第199016号特色：1.增加附录 柳宗元封建论指导大概。2.钱伯城撰写的序言部分：肯定了本书的学术分量，同时本书通俗化普及给大众。本书同时适合初学者、已有一定文史知识基础的读者、学已有成的读者三层次人群的需求。3.插图丰富，直观形象。6中华书局2009年第五版特色：1.增加附录（1）唐诗三百首指导大概。（2）封建论指导大概。（3）重印经典常谈序。（4）读经典常谈。四、课堂总结四、课堂总结 时代在变化，技术也在不断改变。但人们对于经典文化的渴求是永不过时的。阅读经典不仅能让读者“以古为鉴”，丰富读者的人格力量，也能增强传统文化自信。愿大家在阅读时学习判断、学会选择，并登上经典常谈这艘船，“航到经典的海里去”！
