1、1/2 人们叫我唐老鸭教学设计人们叫我唐老鸭教学设计 教材分析教材分析: : 人们叫我唐老鸭是美国动画片米老鼠与唐老鸭的插曲，歌曲为四句 式的一段体，G 大调,全音域只有六度.在此基础上旋律的级进与跳进结合起来， 起伏而轻快，加上节奏的活跃,使鸭子音乐形象栩栩如生,活泼可爱。 教学内容教学内容: : 1、歌曲人们叫我唐老鸭 。 2、玩一玩，动画片名接龙。 学习目标：学习目标： 1、用轻快而富有弹性的声音，整齐的背唱歌曲人们叫我唐老鸭 ，并用歌 声表达对唐老鸭的喜爱。 2、认识全音符节奏，让学生在游戏中体会并表现节奏。 3、引导学生主动参与动画片“片名接龙游戏” ，从而渗透创造意识，在寓教 于乐
2、的过程中增大他们的创造才干。 教学重难点：教学重难点： 1、用轻快而有弹性的声音整齐的背唱人们叫我唐老鸭 。 2、引导学生主动参与动画片“片名接龙游戏” 。 教学过程：教学过程： 一、情境创设 1、师生问好。 2、出示图片“米老鼠和唐老鸭” ，引出歌曲。 二、欣赏感受 播放动画片米老鼠和唐老鸭片段，感受唐老鸭的形象。 三、新歌教学 师：唐老鸭看我们玩的这么开心，它也想为我们表演个节目，我们轻轻的坐 下来看它为我们带来了什么精彩的节目。 1、感受新歌： 播放音乐人们叫我唐老鸭学生听赏；教师边范唱边做动作；师生一起听 音乐律动。 2/2 2、学习歌词：教师引导学生跟节奏读歌词。 3、听琴模唱：逐渐放出声音，轻声跟唱（1-2 遍） 。 4、跟琴视唱：教师弹琴学生跟琴演唱；师生做唱歌接龙游戏。 5、表演唱：女生唱男生表演；男生唱女生表演。 6、表演唱（全体） 。 7、玩动画片名接龙游戏。 师：同学们表现真棒，为了奖励你们，我给同学们带来了你们最喜欢的动画 片。 (1)出示动画片图片。 (2)学生讨论有哪些动画片名。 (3)片名接龙游戏，教师示范后学生小组进行，择优表演。 四、总结 欢乐的时光总是渡过的很快，又到了和你们说再见的时候了。刚才我们一起 渡过的时间你们觉得高兴吗？我们不仅观看了动画，听赏了音乐，同时学到了很 多的知识，让我们在下次的节目中再见！
