接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-（演唱）小号手之歌-教案、教学设计(配套课件编号：52513).doc

1、 小号手之歌小号手之歌 教学设计教学设计 【教学目标】 1、学唱歌曲小号手之歌 ，初步感受进行曲的风格。 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。 2、前附点、切分、四分休止符的正确把握。 3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ” 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。 【设计理念】 进行曲是儿童最熟悉、 最易接受、 最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。 融合了听、 唱、 动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自

2、然地融入到音乐基本技能的学 习中，通过学习，使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。 【教学具准备】 录音、多媒体课件。 一、导入新课：源：21cnj*y.co*m】 1、 出示（课件冲锋号和集合号的声音）你听到了什么？听到以后，你仿佛看到什么？想到 什么？学生自由回答 【出处：21 教育名师】 2、教师：对了，刚刚这个声音是由小军号发出的，军号是军队用于传达简短的号令，所以 我们在许多战争的片子听到军号的声音。 二、听故事，了解歌曲背景 （插动画片） 1、教师讲解小勇的故事。 （故事概述：故事的主人公叫小勇，在战争时期，他的父母被地主 山中狼杀害，于是他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，

3、小勇负了伤， 被送往后方。 在伤愈归队的路上，遇到敌人向红军进攻，情况十分危急。这时，小勇在敌军背后吹起冲锋 号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，取得胜利。经过红军的教育和战 斗锻炼，小勇成为英勇的战士。【版权（所有：21 教育】 三、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？ 节奏一： （图片一） （学习歌曲的难点） 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军 号） 的 的的 哒 X X X X 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！ 的 的的 哒 | 的 的的 哒| 的 的的 哒嘀 | 哒 哒哒 哒 | X X

4、X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 节奏二：前附点节奏（长短） 节奏三：切分节奏（短长短） 【设计意图】 ：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解 决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。 四、学唱歌曲 下面我们来学习一下这首描写小号手的小号手之歌。 1、朗读歌词。 2、唱谱子。 3、师唱谱，生唱词。 4、学唱第一段歌词。 b、歌曲处理 （1）观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老

5、师在唱歌曲的时候做了什么动作？（唱歌曲，遇到休止符拍一下手） 同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们 知道老师为什么要做这个动作呢？ （学生回答） 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分 休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。 （2）解决重音记号 同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。 对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？ c、完整唱歌曲第一段 5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。 6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。 7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。

6、【设计意图】 ：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行 处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。 四、歌表演，再次感受进行曲的风格。 1、听了这首作品，大家有什么感受？ 2、介绍进行曲的风格， （进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用 来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。它的强弱规律是 强 弱。所以大家踩 着这样的节奏踏起步子就特别有力， 特别神气， 来， 全班站起来， 跟着老师一起 “一、 二一” ） 并再次感受音乐。 3、第一段原地踏步，第二段向前走，第三段再走回来。 4、今天我们学习了小号手之歌 ，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节

7、奏步伐的歌曲就是进 行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来 听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着 来演唱一下。 （课件出示： 金孔雀轻轻跳 、 运动员进行曲 、 共产儿童团歌 ） 【设计意图】 ：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一， 通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、 锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。 五、总结下课 同学们，今天我们学习了小号手之歌这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小 游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做 新时代的“新勇士”。随着音乐踏着整齐的步伐走出教室。