1、 只怕不抵抗教学设计 教材分析： 只怕不抵抗 是冼星海作曲的一首抗日战争时期革命儿童歌曲。歌曲以 进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴、 英勇杀敌的战斗精神。 教学目标: 1培养学生爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。 2能准确演唱歌曲只怕不抵抗，解决附点、八分前休止等难点节奏。 3通过体验、模仿、创编等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表 现力。 教学重点：有感情并准确的演唱歌曲。 教学难点：解决歌曲中附点八分前休止等难点节奏。 教学教具：钢琴、课件、教学资料、教学光盘。 教学过程: 一、导入: 师：在上课之前，先跟老师看一段视频，看完后告诉老
2、师视频中描述的是哪 个时期的一件什么事？（播放歌曲歌唱二小放牛郎视频） 生：抗日战争时期 师：对，视频把我们带回了 70 多年前，日本侵占了我国的领土，但是坚强 的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们 同样年龄的孩子也不例外，因为我们心中都有一个信仰不怕年纪小，只怕不 抵抗，情同学们翻开课本第 16 页，大声的念出我们今天要学歌曲的名字。 生：只怕不抵抗！ 二、学唱歌曲： 1.解决重难点（闯关游戏）。 闯关游戏：鬼子来侵略我们的领土，必须闯过两关才能把他打跑。 第一关：出示 3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | （用“da”来练声，从 C
3、调 至 G 调依次升高，第一个休止符用“shua”来唱，第二个休止符用“pia”来代 替） 第二关：对比 1 2 1 31 0 3 5 3 6 1 1 1 2 1 31 3 53 6 1 6 1 2 32 1 师：这两句不同在哪里？（生回答） 教师用铃鼓边打节奏边带领学生带节奏念歌词。 念完歌词后跟琴区别演唱这 两句，注意区别八分前休止和附点四分附点音符这两个节奏型。 2.欣赏歌曲只怕不抵抗相关视频，体会歌曲情绪，学生举手回答对歌曲 的感受。 3复听歌曲，给学生 30 秒时间来思考表演这首歌曲需要做些什么动作，30 秒后请同学起立把自己想到的动作跟着音乐表现出来。 4老师弹奏唱谱学生用“la”
4、来哼唱。 5老师带领学生巩固两个乐句，在八分休止和附点四分音符两个节奏 型上分别加上不同的动作让学生能更好地区别演唱。 6学生跟琴带歌词演唱歌曲。 7纠正学生的八分前休止和附点四分音符这两个节奏型的演唱，让个别学 生起立演唱。 8学生和老师分句演唱共同完成歌曲。 三、歌曲创编： 1.老师把时间交给大家，请同学们每六人为一小组对歌曲进行创编，可以采 用唱歌、跳舞或乐器伴奏的形式，时间为四分钟。 2.请小组上讲台表演创编成果。 3.学生举手对上台表演的小组进行点评，老师总评。 4.全体学生起立，共同将创编成果进行展示。 四、小结： 同学们今天我们学习了只怕不抵抗这首歌曲，明白了什么？ 我们要珍惜烈士们用鲜血换来的幸福生活，热爱祖国，努力学习，长大做一 个对国家、对社会有用的人。 今天的课就上到这里，下课！
