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(五线谱)苏少版一下《音乐》第二单元 唱:花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵-教案、教学设计(配套课件编号:916af).doc

1、花儿朵朵教案花儿朵朵教案 教学内容:教学内容:一年级下册第二单元花儿朵朵 教学目标教学目标: 1、学习用活泼、有弹性的声音演唱花儿朵朵 ,能跟老师模唱旋律,尝试听辨 歌曲旋律片段和找出旋律中相同和不同之处。 2、欣赏快乐的啰嗦 ,对其中主题的重复能做出体态反应,尝试听辨主题出现 的次数。体验速度变化对音乐的作用,并能用自己的语言表达对“速度变化”的 感受。 3、继续巩固“,-”节奏,在节奏诵读、歌曲伴唱、律动等活动中能 较准确地表现。通过集体舞体验乐曲分句,能基本准确地随乐而动,动作清晰、 情绪饱满。 教学重点教学重点:花儿朵朵 快乐的啰嗦展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。本 课重在让学生从欢

2、快的音乐中体验生活的快乐和幸福。 教具准备:串铃若干教具准备:串铃若干 课前准备课前准备:串铃串铃发给孩子,统一放在右手边发给孩子,统一放在右手边 花儿朵朵 1 段音乐伴奏 花儿朵朵 2 段音乐伴奏 教学过程:教学过程: 一、师生问好 二、学唱花儿朵朵 1、 、钢琴弹奏彝家娃娃真幸福 ,学生演唱歌曲。 这首歌是哪个民族的啊? 今天让我们再次走进彝族,去感受他们的幸福生活。 2、先来观看一段视频(彝族火把节的宣传片)观看一段视频(彝族火把节的宣传片) 师: 彝族是一个能歌善舞的民族,刚才这段视频展现了彝族人民在火把节上载歌 载舞的欢乐情景。 3、接下来让我们再来学唱一首彝族的歌花儿朵朵 听完之后

3、,你是不是马上可以唱给我们听呢? 让老师们看看我们一 6 班小朋友到底聪明不聪明 随琴演唱一遍 教师评价一下:哇塞,才听了一遍就会了啊,太了不起了。给自己一点掌声吧 想不想唱的更好一点啊? 4、 请你按老师的要求念歌词: 仔细听老师的声音是从哪里发出来的?是这儿 (脖 子)还是这儿(头顶) 学生高位置跟读歌词 应该带着怎样的心情来念呢?(愉快的心情) 5、个别小朋友的音还有一点不准,让我们再来唱一下歌谱。 老师指谱,带学生唱一遍 老师弹琴,你能自己用手指着唱用手指着唱吗?吗? 6、学生随琴完整演唱歌词 (认识反复记号,知道它的用途)跟伴奏唱 7、这首歌叫什么名字啊?(花儿朵朵) 你能不能把这朵

4、花唱得再美一点啊?跟琴再唱(注意咬字吐字的清晰和圆润,反 复唱两遍,第二遍加速) 8、刚才我们唱了 2 遍,有什么不同? 歌曲速度越来越快,给你带来什么样的感受?(欢快热烈的) 用一个字来表达一下你的心情! 9、听老师是怎么唱的?在尾巴处加入“嘿!嘿! 嘿!嘿! 嘿!” 让学生唱一唱,体会这种欢快热烈的情绪。 二、串铃伴奏 1、彝族人民唱歌的时候经常会加上器乐和舞蹈。 今天就让我们一起来感受一下 没有彝族的乐器,所以我们改用串铃来伴奏。 2、你能看着图谱来演奏一下吗? 先空手来试试,看看哪些小朋友会最先得到我手里的这些串铃。 3、边唱边奏 其余孩子尝试演奏 三、歌表演 1、 、接下来,让我们一起来当一回彝族小朋友,跳跳他们的舞蹈,好不好? 2、学习一个简单的舞步,左右左踢,右左右踢(顺着一个方向走) 将学生围成几个圈,感受围着篝火跳舞的感觉, 比一比哪一组表现最棒,动作最整齐,哪一组唱得也好跳得也好! 3、歌表演:边唱边跳或边唱边奏(不会跳的就负责伴奏) 四、小结:今天我们一起学习了花儿朵朵 ,小朋友表现帮帮哒!有机会的话 一定要去彝族,去感受他们的火把节。好了,今天就到这儿了,小朋友们再见!

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