（五线谱）苏少版一下《音乐》第七单元唱：闪烁的小星 小小的船-教案、教学设计(配套课件编号：c00d0).doc

1、第七单元第七单元 星星 空空 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 唱： 闪烁的小星 奏：为闪烁的小星伴奏 教学目标：教学目标： 1情感目标：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的的音乐 情境中感受星空的美丽、奇妙。能积极与同伴合作，并从中得到快乐。 2过程与方法目标：能自觉地用自然的声音整齐地演唱，不喊叫，学生积 极参与音乐活动，能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感 受。 3认知目标：学生能辨别音乐情绪，初步感受音乐形象与力度、速度、音 区等音乐要素之间的关系。 教学重点：教学重点： 让学生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙，引导学生用身体动 作表现对星空的

2、喜爱。 教学难点：教学难点： 改变歌曲的节拍、节奏及演唱方式，体验其情绪，意境方面的变化。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入： 出示教学图画星空 ，在轻柔的小星星变奏曲 （音响度 P）的旋律声中 开始本课。 （多媒体动画展示） (1)教师：月儿弯弯挂蓝天，一座小船飘过来，我坐在小船里，摇呀摇，摇 出星星来，闪闪地照着我的眼睛；摇呀摇，摇出一道彩虹，我走在彩虹上，走呀 走，走过了彩虹。多美的星星呀，多美的彩虹呀。今天，老师就带你们去浩淼无 垠的星空遨游一番。大家穿好宇航服，我们出发了。 （再次播放小星星变奏曲 ， 音响度 mf，师生随音乐作驾驶宇宙飞船状，也可让学生跟老师做律动。 ） (2)教

3、师：哦，我们刚穿过了大气层，到了太空中了。你们看到了什么？人 到了太空后动作与在地球上有什么不一样呢？有什么特别的感觉呢？ 学生：看到其它星球。看到宇宙飞船到了太空后，动作变慢了，身体变 轻了。 教师：那我们随着音乐一起来跳一跳太空舞吧。 （播放轻柔的音乐。动作特点：慢、舒展、柔的） (3)教师：透过飞船的窗口，看到什么呢？ （学生描述，教师根据学生的描述引入新授歌曲闪烁的小星 ） 。 设计意图：通过聆听音乐让学生大胆想像音乐形象和音乐情景，并展开丰 富想像，根据理解创造不同的肢体语言进行各种音乐表现，为后面新课教学作铺 垫，激发学生学习的兴趣。 二、感悟探究 1欣赏歌曲闪烁的小星 教师：这首

4、歌在唱什么呢？能用歌曲中的话来告诉我吗？ （学生回忆歌词，回答问题。 ） 2教师：听第 2 遍，请小朋友说说它的情绪，并用自己喜欢的方式来伴奏。 （拍手点手心、拍肩拍腿） 3教师：如果用舞蹈动作来表现歌词，你行吗？（学生回答并表演） 老师总结并示范（边朗读歌词边表演律动） 。 4再次欣赏闪烁的小星 ，师生共同表演闪烁的小星律动。 5教师：刚才听了 3 遍闪烁的小星 ，你们觉得歌曲怎样？ （很好听） 。想学吗？（想） 接下来我们起用一个音来哼唱（lu） ，请小朋友手划旋律线，说说哪些旋律 是相同的？ 教师总结：其实只有 3 个乐句，1、2、3 分别与 5、6、4 相同。 6填词轻声唱第一段歌词。

5、手划旋律线。 （反复进行数遍，对较难唱的地方重点指导） 。 7自己听辨，觉得自己唱的与示范带有什么不同？应该怎样唱更好听？ 讨论完成。 8加上要求，歌表演第一段歌词。 9同样方法学唱第二段歌词。 10完整唱两段歌词，加上拍手。 让我们飞到小星星旁边与它一起唱起来，跳起来吧。 设计意图：以听觉为主，培养学生听辨能力，通过耳、眼、口等部位丰富 感官体验，培养学生音乐感知力和鉴赏能力，运用讨论，发挥学生主观能动性， 引导学生创造美。 三、创作表现： 1刚才我们跟星星交了朋友。它送给我们一首歌，那么，我们送什么给她 呢？想一想，能不能变几个出来？ 讨论完成。 生： （画画， “加尾巴” 、编新词，歌曲

6、说唱） 。 2 “加尾巴” (1)画画：根据空中旅行看到的景色画出来，送给小星星。 （放小星星变奏 曲 ） 。 (2)“加尾巴”把每一句句末的三个字反复一遍（一领众和） 。 (3)编新词：可以用儿歌来唱。 例：小小星儿亮晶晶，好像石板钉铜钉。 (4)歌曲说唱：把学生分成两组，一组唱歌，另一组同时按一定节奏数板。 (5)把学生分三组，分别表演俏皮的、温柔的，疲倦的三种不同风格的“小 星星” （分组排练、表演） 设计意图：根据新课标学科综合的原则，将音乐与美术、舞蹈、文学等学 科相结合，丰富感官体验，培养合作精神和创新精神。编儿歌唱新曲的游戏能激 发兴趣，让学生利用已有经验进行创编，从而产生成就感

7、，激活思维。 四、为闪烁的小星伴奏 为歌曲闪烁的小星加入伴奏。 在熟悉歌曲的基础上，指导学生设计伴奏： (1)仔细琢磨三种乐器的声音，关注它们声音的长短，按照长短顺序来排序； (2)根据三种乐器的声音长短，给打击乐器设计出相应的图示，小组内勾画， 统一意见； (3)各小组按照音的图示， 共同做一个乐句的打击乐器分配万案， 每种打击乐 器可以从头至尾演奏乐句，也可以几种打击乐器分别担任乐句中的一小部分。 (4)看看老师的打击乐器图示，是否能肴明门，商最之后共同演奏。 五、拓展延伸： 1我们知道太空很神秘，很令人神往，并且还有很多奥秘。许多星星聚集 在一起，会组成各种各样的图案。它们有的像山羊，有的像狮子，还有的像 因而有这样一些星空：白羊座、双子座、狮子座、天秤座、人马座、宝瓶座、 金牛座、巨蟹座、处女座、天蝎座、摩羯座、双鱼座。 你们的生日呀也与它们相连。例如： 2你们还知道太空哪些奥秘呢？我们一起来交流一下。 （九大行星）它们都 围着太阳转。 3总结：小朋友知道得真多！今天我们一起驾着飞船遨游了太空，大家开 心吗？相信在不远的将来，我们中会出现许许多多的科学家，有更多的“神州” 号载着同学和老师一起去遨游太空。说不定你就是第二个“杨利伟” ，噢！让我们 努力学好知识，一起努力吧！ （播放歌曲闪烁的小星 ）大家再见。