人教版部编版八年级下册语文三单元测试卷.doc

1、（部编版）八年级语文下册第三单元测试卷（考试时间120分钟，满分为120分）姓名题 号一二三总 分得 分亲爱的同学们！请珍惜每一次历练的机会吧！面对锻炼自己，施展才智的测试，请认真阅读，仔细审题，规范书写。相信你一定能按要求去做，在这张试卷上有创意的表达出自己独特的感受和体验。得分评卷人一、积累与运用（30分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是( ) (3分)A豁然(hu) 翕忽(x) 俶尔(ch) 屋舍俨然(sh)B垂髫(tio) 邑人(y) 间隔(jin) 蒙络摇缀(chu)C篁竹(hung) 佁然(y) 窈窕(yo tio) 犬牙差互(c)D芼之(mo) 荇菜(xng) 好逑(qi)

2、悄怆幽邃(qio)2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（3分)A寂寥器血清冽 雕栏相望 B蒹葭阡陌叹惋落英槟纷C朔回篆章问津 窈窕淑女 D寤寐关雎多髯辗转反侧3下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)A有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属 B启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉 C明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四D寻向所志，遂迷/未果，寻病终4下列句子中没有通假字的一项是( )(3分)A便要还家，设酒杀鸡作食 B诎右臂支船，而竖其左膝C此人一一为具言所闻 D左手倚一衡木，右手攀右趾5、下列句子中停顿有误的一项是：（ ）(3分)A、此人/一一/为具言/所闻B、潭中鱼/可

3、百许头C、天启/壬戌/秋日，虞山王/毅叔远甫刻D、中/峨冠而多髯者/为东坡6、判断下列修辞手法分析不正确的一项是：(3分)A、猛浪若奔。（比喻）B、斗折蛇行。（拟人）C、其岸势犬牙差互。（比喻）D、如鸣佩环。（比喻）7、指出下列作家作品判断有误的一项是( )(3分)A、桃花源记选自陶渊明的陶渊明集，他是汉朝著名的文学家。B、小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C、核舟记选自虞初新志，作者魏学洢，明末人。D、王勃“唐初四杰”之首，送杜少府之任蜀州选自王子安集注。8、理解和运用默写：（9分）（1）蒹葭萋萋， 。（2） ，在水一方。（3）土地平旷，屋舍俨然， 。（4）孟

4、浩然望洞庭湖赠张丞相中，用来隐喻自己想做官而没有途径，其言外之意就是希望张丞相能助一臂之力的句子是： ， 。（5）星移斗转，岁月如歌，别情依依，无论你我身在何处，心都是相通的，正所谓是“ ， ”。（送杜少府之任蜀州）（6）小石潭记中“ ， ”两句写出了游鱼自由自在、轻灵游动的姿态。得分评卷人二、阅读（40分）(一)阅读文言文【甲】小石潭记和乙文右溪记，完成后面的问题。(20分)甲文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石

5、上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元小石潭记)乙文道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （节选元结右溪记）注释道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：凹陷（又作“张开”）。逸民退士：遁世

6、隐居的人。置州：设置州郡。9、解释下面加点词在句中的意思。（2分）潭中鱼可百许头以其境过清南流数十步不可名状10、甲文第二段描写的内容是；乙文中描写溪水的语句是。（2分）11、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）其岸势犬牙差互，不可知其源。佳木异竹，垂阴相荫。 12、 【甲】文是按照什么顺序写的？是抓住小石潭的什么特点来写的？（3分）13、【乙】文直接描写溪水的句子是哪个？请找出来抄写下来。（2分）14、请对”佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐“进行赏析。（3分）15、【甲】文最后柳宗元”以其境过清，不可久居，乃记之而去“,从中传达出作者怎样的心情？面对美景，乙文作者为什么会产生“怅

7、然”的情绪？（4分）（二）阅读诗歌蒹葭，回答下列问题：（5分）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。16、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（1分）17、你如何理解这首诗所抒发的感情？（2分）18、重章叠句是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。（2分）（三）阅读下列文言文核舟记，回答问题：（15分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫

8、室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右

9、舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！19、本文作者是 （朝代）的魏学洢。（1分）20、解释下列语句中加线词的意思。（2分）（1）尝贻余核舟一（2）珠可历历数也21、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）能以径寸之

10、木为宫室、器皿、人物（2） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许22、作者是按照什么顺序介绍核舟的？表达了作者怎样的感情？（4分）23、结尾作者感叹“技亦灵怪矣哉”，请以第段为例说说体现在哪里。（4分）得分评卷人三、 作文（50分）24、人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街巷阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，魔力青春锋芒；走过困惑迷惘，把我前进方向请以“走过，才明白”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定。（2）不得写成诗歌。（3）不得抄袭、套作。(4)字数不得少于600字。 参考答案：1 B (解析：B项中“缀”应读“zhu”。)2 D (解析：A项“血”应为“皿”；B项“槟”

11、应为“缤”；C项“朔回”应为“溯洄”。)3 B (解析：A项“属”分别为“类”/“同”；B项“焉”均为语气助词；C项“有”分别为“存在”/“用在整数与零数之间，相当于又”；D项“寻”分别为“寻找”/“随即，不久”。)4 C (解析：A项“要”同“邀”；B项“诎”同“屈”；D项“衡”同“横”。)5、C、正确的朗读划分为：天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻6、B、”斗折蛇行“也是比喻。7、A、陶渊明是东晋（晋朝）文学家8、(1)白露未晞（2）所谓伊人 （3）有良田美池桑竹之属（4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（5）海内存知己，天涯若比邻（6）俶尔远逝，往来翕忽9、大约、大概 凄清、冷清 向南 说出

12、10、潭水和游鱼；清流触石，洄悬激注11、那石岸的形状想狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 秀美的树木，奇异的竹林，垂下的阴影相互遮蔽。12、游览（行踪）的先后顺序。抓住小石潭的清幽、冷寂的特点。13、 清流触石，洄悬激注。14、 这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭的清澈。15、【甲】文孤寂凄凉，知音难觅的惆怅；【乙】文这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。16、萧瑟，凄清（冷寂、萧瑟，凄凉）的晚秋画面。17、对美好爱情的追求、向往。18、全诗三章，采用重章复沓的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。19、明代20、（1）赠送（2）一个一个清清楚楚的21、（1）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物（2）小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。22、主要采取空间顺序介绍“核舟”。全文写了对核舟的喜爱，表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情。23、理解“技艺灵怪”示例：在那么小的桃核上刻人物能神态毕现，实在令人惊叹。比如舟子，不仅刻画出了他们不同的动作状态，还能表现他们各自不同的神态。24、略，按中考评分标准即可。