1、第一课 春 同步提高练习题 1.句子“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”这个动词的使用，形象地写出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（ ）A 是春草初生的季节。B 充满生机活力。C 是温暖和煦的季节。D 充满轻松与快乐。2.选出下列各组词语中有错别字的一项（ ）A 清脆 嘹亮 薄烟 B 傍晚 短笛 赶趟C 郎润 筋骨 润湿 D 抚摸 烘托 静默3.选出下面句子中有错别字的一项（ ）A 山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。B “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C 树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。D 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。4.下列各句没有语病的一项是()A经过各方
2、面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。 B这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 C春天的江城是个旅游的好季节。D经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。5.根据拼音写汉字。（1）一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )太阳的脸红起来了。（2）鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点hung yn （ ）的光，hng tu （ ）片安静平的夜。（4）地里还有工作的农民，披着su（ ）着，戴着l（ ）。
3、他们的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（ ）着。6.填空（1）春的作者 原名，号，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。 1927年写的、都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_。（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。（3）描写春花色彩鲜艳的排比句_（4）描写春雨细密、闪烁的句子_7.阅读训练小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，
4、草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）2、第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春
5、花繁密茂盛， 、 的特征。3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。 5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 参考答案1. B此题考查学生的理解能力，根据选项，很容易做对此题。2. C此题考查学生对课文中重点词语的正确书写，C项“郎润”应为“朗润”。3. A此题考查学生对课文中重点词语的正确书写，A项“长”应
6、为“涨”。4.D A项搭配不当，“消防隐患”只能“消除”，不能“控制”；B项用词不当，将“一倍”改为“一半”；C项语序不当，可将“春天的江城”改为“江城的春天”。 5.欣欣然 巢 繁花嫩叶 呼朋引伴 黄晕 蓑笠 稀稀疏疏、静默6.（1）绿的作者朱自清 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。 1927年写的背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。（2）春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 （3）红的像火；粉的像霞；白的像雪 像中毛，像花针，像细丝7.1、C 2、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 3、侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜 4、（略） 5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。
