2019秋人教部编版九年级语文同步测试试题：基础知识回顾卷八年级上册.docx

1、八年级上册一、重难字形、字音。1根据拼音写汉字。ku(溃)退 xi(泄)气d(督)战 bn(颁)发仲ci(裁) y zh(遗嘱)由zhng(衷) 浩hn(瀚)xin(娴)熟 jun(镌)刻不xn(逊) ji(诘)责劳l(碌) 私sh(塾)wi(慰)勉 zh(滞)留酒s(肆) ng(盎)然崎q(岖) 吹x(嘘)素tun(湍) pio(缥)碧yun(鸢)飞 狼j(藉)踌ch(躇) 交xi(卸)f(赋)闲 婆su(娑)nn(楠)木 秀q(颀)开kn(垦) b(鄙)视jun di(倦怠) bn(濒)临俯kn(瞰) dio(凋)谢深yun(渊) 星chn(辰)鲜y(腴) l(篱)笆yo(吆)喝 桥dn(

2、墩)序m(幕) 轩xi(榭)丘h(壑) 嶙xn(峋)mn(蔓)延 雕lu(镂)斟zhu(酌) 喧xio(嚣)su(隧)道 恶li(劣)折zhu(皱) 防y(御)车zh(辙) nin(黏)土qi(遒)劲 hn(翰)林题b(跋) 眼花lio(缭)乱络y(绎)不绝 zhn(振)聋发聩诚hung(惶)诚恐 潜z(滋)暗长巧妙绝ln(伦) 重峦叠zhng(嶂)俯仰生z(姿) 摩肩接zhng(踵)2给加点的字注音。要塞(si) 悄(qio)然喝(h)彩 宛(wn)如畸(j)形 佃(din)农妯娌(zhu li) 胡髭(z)一绺(li) 鬈(qun)发锃(zng)亮 踱(du)步泠(lng)泠 差(chi)

3、使簌(s)簌 恹(yn)恹倔强(ju jing) 虬(qi)枝洗涤(d) 记载(zi)罅(xi)隙 舳舻(zh l)翘(qio)首 绯(fi)红不辍(chu) 黝(yu)黑辟(b)邪 格调(dio)残损(sn) 暴(bo)晒倒(do)悬 纤(xin)维周济(j) 映衬(chn)不折(zh)不挠惟妙惟肖(xio)二、名句默写。3记忆型默写。(1)自三峡七百里中，_两岸连山_，_略无阙处_。(郦道元三峡)(2)_晓雾将歇_，猿鸟乱鸣；_夕日欲颓_，沉鳞竞跃。(陶弘景答谢中书书)(3)_庭下如积水空明_，水中藻、荇交横，_盖竹柏影也_。(苏轼记承天寺夜游)(4)泉水激石，_泠泠作响_；好鸟相鸣，_嘤

4、嘤成韵_。(吴均与朱元思书)(5)东皋薄暮望，_徙倚欲何依_。树树皆秋色，_山山唯落晖_。(王绩野望)(6)昔人已乘黄鹤去，_此地空余黄鹤楼_。(崔颢黄鹤楼)(7)征蓬出汉塞，_归雁入胡天_。(王维使至塞上)(8)_山随平野尽_，江入大荒流。(李白渡荆门送别)(9)几处早莺争暖树，_谁家新燕啄春泥_。_乱花渐欲迷人眼_，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(10)_馨香盈怀袖_，路远莫致之。(庭中有奇树)(11)_老骥伏枥_，志在千里；烈士暮年，_壮心不已_。(曹操龟虽寿)(12)_岂不罹凝寒_？松柏有本性。刘桢赠从弟(其二)(13)_妻子象禽兽_，行止依林阻。(曹植梁甫行)(14)_域民不以

5、封疆之界_，_固国不以山溪之险_，威天下不以兵革之利。(得道多助，失道寡助)(15)居天下之广居，_立天下之正位_，_行天下之大道_。(富贵不能淫)(16)得志，_与民由之_；不得志，_独行其道_。(富贵不能淫)(17)_入则无法家拂士_，_出则无敌国外患者_，国恒亡。(生于忧患，死于安乐)(18)_寒暑易节_，始一反焉。(愚公移山)(19)此中有真意，_欲辨已忘言_。陶渊明饮酒(其五)(20)白头搔更短，_浑欲不胜簪_。(杜甫春望)(21)角声满天秋色里，_塞上燕脂凝夜紫_。(李贺雁门太守行)(22)_折戟沉沙铁未销_，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)(23)_九万里风鹏正举_。风休住，_蓬舟吹

6、取三山去_！(李清照渔家傲)(24)微动涟漪，_惊起沙禽掠岸飞_。(欧阳修采桑子)(25)中原乱，_簪缨散_，几时收？_试倩悲风吹泪过扬州_。(朱敦儒相见欢)4理解运用型默写。(1)三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：_自非亭午夜分_，_不见曦月_。(2)三峡中描写三峡夏季水势大且凶险的句子是：_至于夏水襄陵_，_沿溯阻绝_。(3)与朱元思书中从侧面表现江水清澈的句子是：_游鱼细石_，_直视无碍_。(4)野望一诗中，以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：_牧人驱犊返_，_猎马带禽归_。(5)文人墨客自古钟爱登高览胜，借此抒

7、怀言志。崔颢在黄鹤楼中借诗句“_日暮乡关何处是_？_烟波江上使人愁_”表达了日暮怀归之情。(6)苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中“_大漠孤烟直_，_长河落日圆_”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑，也是描写边塞风光的千古名句。(7)在古诗中诗人喜欢借故乡的山山水水来表达对故乡的思念之情。渡荆门送别中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：_仍怜故乡水_，_万里送行舟_。(8)梁甫行中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出海边人民生活环境的荒蛮以及人民的恐惧与凄楚的句子是：_柴门何萧条_，_狐兔翔我宇_。(9)人闲逸而自在，山静穆而

8、高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。陶渊明饮酒(其五)中体现这一意境的句子是：_采菊东篱下_，_悠然见南山_。(10)雁门太守行一诗中表明将士以身报国的豪情的句子是：_报君黄金台上意_，_提携玉龙为君死_。(11)晏殊浣溪沙中“_无可奈何花落去_，_似曾相识燕归来_”两句将自然现象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对年华流逝的感伤。(12)翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在如梦令中嗟叹：_兴尽晚回舟_，_误入藕花深处_。三、文言词语解释。5解释下列句中

9、加点的文言词语。(1)自三峡七百里中_于。这里是“在”的意思_(2)虽乘奔御风，不以疾也_这里指飞奔的马_(3)清荣峻茂，良多趣味_茂盛_(4)林寒涧肃_肃杀，凄寒_(5)未复有能与其奇者_参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思_(6)念无与为乐者_考虑，想到_(7)但少闲人如吾两人者耳_只是_(8)自富阳至桐庐一百许里_表示约数_(9)泉水激石_冲击，撞击_(10)鸢飞戾天者_至、到达_(11)委而去之，是地利不如人和也_放弃_(12)攻亲戚之所畔_同“叛”，背叛_(13)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉_真正，确实_(14)是焉得为大丈夫乎_怎么，哪里_(15)以顺为正者，妾妇之道也_准则，标准_(

10、16)舜发于畎亩之中_兴起，指被任用_(17)傅说举于版筑之间_选拔、任用_(18)困于心，衡于虑，而后作同“横”，梗塞、不顺奋起，这里指有所作为(19)征于色，发于声，而后喻征验、表现显露、流露了解、明白(20)北山愚公者，年且九十_将近_(21)惩山北之塞_苦于_(22)吾与汝毕力平险_尽、全_(23)杂然相许_纷纷地_(24)上自劳军_慰问_(25)军士吏被甲，锐兵刃_同“披”，穿着_6下列句中加点词的用法和意义相同的一项是(C)A得道者多助 独行其道B委而去之 已而之细柳军C虽乘奔御风 虽我之死，有子存焉D帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉命题考向：考查对一词多义的用法和意义的辨析。

11、解题思路：A项中“道”的用法和意义分别是：名词，方法/名词，道路。B项中“之”的用法和意义分别是：代词，代指城池/动词，到，往。C项中“虽”的用法和意义都是：表假设，相当于“即使”。D项中“诚”的用法和意义分别是：名词，诚心/副词，真正、确实。7下列句中加点词的用法和意义相同的一项是(D)A自非亭午夜分 自富阳至桐庐一百许里B沿溯阻绝 哀转久绝C负势竞上 横柯上蔽D猛浪若奔 虽乘奔御风命题考向：考查对一词多义的用法和意义的辨析。解题思路：A项中“自”的用法和意义分别是：连词，如果/介词，从。B项中“绝”的用法和意义分别是：动词，断绝/动词，结束、消失。C项中“上”的用法和意义分别是：方位词作动

12、词，向上伸展/名词作状语，在上面。D项中“奔”的用法和意义都是：动词作名词，飞奔的马。四、文学常识。8填空。(1)藤野先生选自_朝花夕拾_，作者是_鲁迅_。(2)郦道元，字善长，_北魏_(朝代)地理学家。所撰_水经注_，名为注释_水经_，实则以水经为纲，广为补充发展，自成巨著。(3)陶弘景，字_通明_，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有_陶隐居集_。(4)苏轼，字_子瞻_，号_东坡居士_，眉山(今属四川)人，北宋文学家。(5)白居易，字_乐天_，晚年号_香山居士_，唐代诗人。著有白氏长庆集。(6)茅盾，原名沈德鸿，字_雁冰_，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔

13、名。代表作有小说_蚀_三部曲、_子夜_、林家铺子、春蚕等。(7)汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有小说_受戒_大淖记事_等。(8)孟子，名_轲_，_战国_时期思想家，儒家学派代表人物之一。_孟子_是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。(9)周亚夫军细柳节选自_史记绛侯周勃世家_。司马迁，字_子长_，西汉历史学家。他所撰写的_史记_，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。(10)陶渊明，一名_潜_，字_元亮_，_东晋_(朝代)诗人。(11)李清照，号_易安居士_，章丘(今属山东

14、)人，宋代女词人。9下列文学常识说法错误的一项是(A)A美丽的颜色节选自居里夫人传，作者是居里夫人。B我为什么而活着选自罗素自传，作者罗素是英国哲学家、数学家、作家。他曾获得1950年诺贝尔文学奖。C蝉选自昆虫的故事，它的作者是法布尔，法国昆虫学家。D中国石拱桥的作者茅以昇是我国桥梁专家、教育家。命题考向：考查对文学常识的积累与辨析。解题思路：美丽的颜色的作者是艾芙居里，居里夫人的次女。五、传统文化。10与朋友交而不信乎。“信”，是中华民族的传统美德之一。下图是对“信”字的解说。从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是(C)A

15、信口开河 B将信将疑C言而有信 D杳无音信命题考向：考查对文化常识的积累与辨析。解题思路：A项，信口开河：随口乱说一气。信口：随口。B项，将信将疑：有点相信，又有点怀疑。信：相信。C项，言而有信：说话靠得住，有信用。信：信用。D项，杳无音信：没有一点消息。音信：消息，回信。C项符合题意。11下列有关古代文化常识的说法错误的一项是(D)A古人常用始龀、豆蔻、而立来表示年龄的称谓。始龀一般指七八岁。如：愚公移山中的“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”。B古代常用“阴”和“阳”表示方位。如愚公移山中“达于汉阴”指的是汉水南岸。C藤野先生中“不过是没有落第”中“落第”是指古代科举时代应试不中。与

16、其相反的是“及第”，指科举考试应试中选。D古代“三”“九”常用来表示概数，如“猿鸣三声泪沾裳”“九牛一毛”，愚公移山中的“遂率子孙荷担者三夫”中的“三”也是概数，表示多个人。命题考向：考查对文化常识的积累与辨析。解题思路：“遂率子孙荷担者三夫”中的“三”是确数，指三个能挑担的人。12下列选项中没有用年号来纪年的一项是(D)A元丰六年十月十二日夜(苏轼记承天寺夜游)B天启壬戌秋日(魏学洢核舟记)C清明上河图可能作于政和至宣和年间(11111125)(毛宁梦回繁华)D文帝之后六年(司马迁周亚夫军细柳)命题考向：考查对文化常识的积累与辨析。解题思路：D项，“文帝之后六年”指的是汉文帝后元六年(前158)。A项中的“元丰六年”，B项中的“天启”，C项中的“政和”“宣和”都是用年号来纪年的。