1、教学内容 唱： 小小雨点 创编：歌词 教学目标 1、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 2、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、 欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二 拍子歌曲小小雨点伴唱，能为歌曲创编新的歌词。 教学重点教学难点 重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点 。 难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃 的声音表现出来。 一、师生问好！ 二、发声练习:吧。(放歌曲录音) 生:花儿和苗儿喝到雨水很高兴。 师:歌曲是用什么样的情绪在演唱呢?我们再听听，边听边打 拍子。(指导学生随音乐拍手、拍腿、拍肩，
2、注意要带着快 乐的表情去做。) 五、学唱歌曲，唱出小雨的轻快，花儿苗儿的活泼，欢快。 （一）模唱全曲 师:花儿苗儿喝到甜甜的雨水特别高兴，让我们边听琴声， 边用“啦”唱出它们的欢乐吧。(学生随琴模唱) 师:让我们唱出小雨的歌，用“沙沙沙”来模唱吧。 (二)熟悉歌词，引导学生有感情地演唱。 1、指导学习第一段歌曲。 师:小雨落在了哪里，花儿很高兴，它乐得怎样呢?请你们听 老师唱一遍。(教师弹琴有感情地唱第一段。) 生:小小雨点落在花园里，花儿乐得张嘴巴。(教师出示花儿 的图片和第一段歌词。) 师:老师现在有节奏地把第一段歌词念一遍，待会请你们学 老师念一遍。(教师边敲节奏边念歌词。) 学生有节奏
3、地念歌词。 师:请你们随琴一起唱一遍， 老师听听， 看你们唱得好不好。 学生演唱第一段。 教师指出，唱小雨时声音要轻，唱花儿的时候声音要稍微大 点，跳跃一点，欢快一点。 学生再唱第一段。 用师生接龙和小组接龙的形式演唱第一段。 2、学生自主学习第二段歌曲。 师:第二段歌曲你们能用自己学会吗? 学生有节奏地念第二段歌词，再随琴有感情地演唱，教师指 出不足之处。 3、请学生上台演唱，其他学生静听，听后进行评价，指出 优缺点。 六、学生自编动作表现歌曲。 1、让学生编出小雨沙沙下、花儿乐得张嘴巴、苗儿乐得向 上爬的动作。教师放音乐学生表演。 2、师生一起表演。 3、一组唱，一组跳，互相评价。 七、创编歌词。 师:老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的 作用真是太大了！那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也 在接受小雨点的滋润? 生:小鱼、小鸟-(教师可做动作让学生猜) 请学生分小组合作创编，把编的词唱一唱。 八、总结。 师:今天我们唱会了的歌，我们知道了大自然 的万物生长都离不开雨水的滋润，因为有了雨水的滋润，我 们的世界才会那么美好，现在让我们唱着歌走出教室，到美 丽的大然去吧。
