2020年-部编版七下语文第二单元测试卷(带有答案).doc

1、部编版七下语文第二单元测试卷（带有答案）（考试时间120分钟，满分为120分）姓名题 号一二三总 分得 分亲爱的同学们！请珍惜每一次历练的机会吧！面对锻炼自己，施展才智的测试，请认真阅读，仔细审题，规范书写。相信你一定能按要求去做，在这张试卷上有创意的表达出自己独特的感受和体验。得分评卷人一、积累与运用（30分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是( ) (2分)A气魄（p） 点缀(zhu) 校补(jio) 鞠躬尽瘁( cu)B哺育(b) 踌躇（chu） 魅力(mi) 鲜为人知(xin)C咀嚼(jio) 重荷(h) 奠基(din) 气冲斗牛(dug)D狂澜(lun) 炽痛(ch) 磐石(pn)

2、 义愤填膺(yng)2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分)A巾帼 磅礴 幽然自得 锋芒毕露B疏懒 和谐 热泪赢眶 妇儒皆知C隽永 澎湃 来势凶凶 沥尽心血D鼎沸 丛生 高山之巅 大肆渲染3、下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分)A、 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B、他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C、 我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。D、小王真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。4、下列语句停顿恰当的一项（ ）（2分)A、不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾 B、双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？

3、 C、万里赴/戎机，关山度/若飞。 D、爷娘闻/女来，出郭相/扶将。5、下列分析有误的一项是（ ）（2分)A、黄河颂以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，表达了中华儿女向她学习的决心。B、土地的誓言是作家端木蕻良写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的故土的思念。C、木兰诗叙述了一个古代女子替父从军的故事，反映了巾帼不让须眉的思想。 D、老山界是一篇革命回忆录，采取了插叙的方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的详细情况。6、下列句子没有使用修辞手法的一项是：(2分)A、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立。B、我想起那参天碧绿的白桦树，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。C校园里栀子树上的花笑了，笑得那

4、样灿烂！D上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。7、把下列句子排列成一段通顺连贯的话，正确的选项应该是( )(2分)除此以外，就是寂静。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。四围的山把这山谷包围得像一口井。不知什么时候又睡着了。A BC D 8、依次填入下列词段横线上最恰当的两句是：( )(2分)风原是看不见的，又无所不在的。江南的春抚摸大地，_；体贴万物_。 A像柳丝的飘忽 像细雨的滋润B像细雨的滋润 像柳丝的飘忽C

5、像飘忽的柳丝 像滋润的细雨D像滋润的细雨 像飘忽的柳丝9、根据对木兰诗的理解和运用填空：(7分)A夸张地描写木兰矫健英姿的诗句：B表明战争旷日持久，战斗激烈的诗句：C从侧面描写木兰战功赫赫的诗句：D由“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”提炼而出来的成语是：10、XX中学七年X班正在举办题为“成长的烦恼”综合性学习，邀请你参加以下环节。（7分）（1）、请你仿一仿。仿写这段话中的画线部分。（2分）若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是_。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻

6、吹散在记忆的深处了。 但我知道，没有烦恼，就没有我以后美好的未来。（2）、请你说一说。叙述一下你现在的烦恼和烦恼出现的原因。（2分）烦恼：_原因：_（3）、请你谈一谈。叙述一下你将如何解决这个烦恼。（3分）_得分评卷人二、阅读（45分）(一)阅读下面文言文【甲】木兰诗，完成后面的问题。(10分)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞

7、黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?11、本文选自郭茂倩编写的 (1分) 12、解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)愿为市鞍马( ) (2)朔气传金柝(

8、 )13、用自己的话描述一下“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”的场景。(2分)14、结合文章，想象木兰在战斗中是一个什么样的人物形象。(2分)15、你如何评价木兰从军一事，请简要回答。（3分）(二)阅读【乙】古诗，回答问题。(5分)逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。16、“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”的意思是：_(1分) 17、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。(2分)18、这首诗借助叙事，表达了作者怎样的情感？(2分)（三）现代文阅读：（15分）阅读【丙】段文字，完成2024题。满天都是星光，火把也亮起来

9、了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在

10、路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在

11、呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。19、文段中“满天都是星光”主要点明了红军翻越老山界的（2分）20、首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是从文段描写的内容看，老山界的山路特点、山势特点是。（4分）21、文段中的对话描写表现了红军战士怎样的革命精神？ （2分）22、选文中的人物的心理活动描写很传神，是举例分析心理活动的作用。（2分）23、在艰难的爬山过程中不断传来红军的喊声，笑声，从中可以看出什么？（2分）24、“这真是我生平没见过的奇观。”一句中的“奇观”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？（3分）（四）现代文阅读：（10分）阅读【丁】段文字，完成2528题。那年花开钱海燕夏季，是栀

12、子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师

13、显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓

14、再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。（11）“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。（12）“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从

15、远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”（13）“这太神奇了！”我不由得惊叹道。（14）“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”（15）听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 （16）B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读2016年第2期有删改）25

16、、根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）26、请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。（3分）（A）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（B）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！27、 文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）28、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）（五）名著阅读:（5分）29、阅读下列名著，回答问题。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，

17、对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！（1）语段选自 （作者）的文学名著 。（1分）（2）从选段内容看，祥子是一个怎样的人？（2分）（3）结合全文内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。（2分）得分评卷人三、 作文（45分）30、在日常生活中，人们常会说“麻烦你了”“给你添麻烦了”等。或许是打扰了人家，这样说是为了表示歉意；或许是得到了他人的关照与帮助，这样说是出于礼貌，表示敬意。在人与人的交往中，看似简单的一句话有可能隐含着为人处世的道理。你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？请讲述你的故事或

18、见闻，分享你的感悟，写一篇600字以上的文章。要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）不得写成诗歌。（3）不得抄袭、套作。 参考答案：1、A2、D3、C4、A5、D、6、D、7、B8、C9、A万里赴戎机，关山度若飞。B将军百战死，壮士十年归。 C策勋十二转，赏赐百千强。D、扑朔迷离。10、（1）附在背面的一个瑕疵。 （2）（3）略。（言之有理即可）11、乐府诗集12、买；北方13、木兰不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。14、木兰是一个在艰苦持久的战斗生活中机敏谨慎、英勇刚毅的形象。

19、15、木兰非常孝顺。国家征兵，木兰家中没有年龄大的兄长，父亲年迈，木兰毅然代父从军，表现了她的孝顺。另外，还表现了木兰的勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国的崇高精神。16、泪流纵横的样子17、离开长安这么久了，回头一看只觉得长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又想念起家乡和亲人，不觉掩面抽泣，泪水很快沾满了衣袖。18、表达了诗人远赴边疆，思乡怀亲之情。19、时间 20、山脚；半山腰；曲折迂回；陡峭险峻。21、革命的英雄主义和革命的乐观主义精神22、“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”红军坚强的意志和乐观主义精神。23、表现了红军战士在困难面前不低头的革命气概和乐观精神。24、奇观是指火把排成“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。作者用赞赏的口吻，抒发了乐观豪迈的情