1、 教学内容教学内容 唱：小小雨点 教教材分析材分析 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。 全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空 落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生 活的愉快心情。 教学目标教学目标 1. 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 2. 乐于尝试创编歌词演唱，能够有感情地表现歌曲。 3. 在节奏模仿中感受快乐，尝试多声部合唱。 教学重点教学重点 学习用轻快的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 歌曲第二乐句的节奏变化。 教学准备教学准备 钢琴 课件 教学过程教学过程 一、师生问好！ 二、发声练
2、习 师：这两天又让我们感受冬天的寒冷。还记得冬天凛冽的寒风吗？ 呜 师：再寒冷的冬天也终将会过去，我们会迎来温柔的暖暖的春风，喜欢吗？ 呜 啊 三、节奏游戏 1、听雨： 师：春风带来了什么？ 生：春雨 2、模仿雨声： 师：你听到了什么样的雨声？学学看。 引导学生从力度、速度、节奏等方面来讨论练习。 四、歌曲教学 1、导入：小朋友们模仿的雨声真好听，我能感受到小雨点的快乐，知道小 雨点为什么那么快乐吗？ 2、师范唱第一段歌词。 生：小雨点落到花园里，小花开得更美了。 通过教师声情并茂的演唱帮助学生理解歌词、感受歌曲情绪。 3、生朗读歌词。 指导学生用自然的声音，有感情地朗读歌词。 4、加入声势伴奏，有节奏地朗读歌词。 借助拍手、跺脚等声势帮助学生感受恒拍，体会二四拍的强弱规律。 5、试唱第一段歌词。 6、纠正错误。 两个乐句的结尾稍有不同，学生容易混淆。当孩子出现音高问题时，借 助旋律线以及科尔文手势帮助孩子建立良好的音高概念。 7、加入节奏模仿作为引子和尾声，演唱歌曲，营造情境。 8、观看视频，学习另两段歌词。 师：除了花园里，小雨点又落在了哪里？ 生：田野里、池塘里。 9、跟琴声学习后两段歌词。 10、加入节奏，完整表现歌曲。 四、总结 师： 小雨点真快活啊， 它还会落在哪里？又会给谁带去快乐？课后仔细观察， 把它唱到我们的歌曲里，下节课唱给大家听听。
