（五线谱）苏少版一下《音乐》第一单元 听：小松树（片段）（木琴独奏）小松树（童声独唱）-教案、教学设计(配套课件编号：a06c6).doc

1、设计理念：设计理念： 春来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开 笑脸享受着阳光雨露， 小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的 天空，小朋友们也迎来了又一个可爱的春天。本单元以“春来了”为主题展开整 个教学活动，用比喻的手法，告诉小朋友要像小松树一样在新的一年里健康、茁 壮地成长! “春来啦”这一单元设计了学唱歌曲再见吧，冬天、小小雨点，欣 赏木琴独奏小松树，表演集体舞小松树，以及创编大雨和小雨等系 列音乐活动。 这样的人文活动的组合， 贴近学生的生活， 能使学生通过音乐体验， 初步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动 增强感受

2、美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。 单元单元目标目标： 1 1、听。、听。童声独唱小松树的欣赏以感受歌曲活泼、欢快的情绪为重点。 可以随着录音轻声哼唱，也可以用学习过的打击乐器为歌曲伴奏，从而体验到二 拍子歌曲的韵律。在伴奏活动中可以尝试用 23 件乐器合奏，要注意聆听音乐， 控制好音量和速度。木琴独奏小松树（片段）是一首器乐作品，聆听时可与 同名歌曲比较，发现它们的相同和不同。乐曲的两个段落旋律有一些变化，在老 师的引导下，可以通过参与声势活动体验到它们的不同特点。另外，木琴短促而 活泼的声音也是小朋友们需要仔细聆听、感受的。 2 2、唱。、唱。再见吧，冬天一是要用自然、轻柔的声音演唱，唱出

3、对冬日的 恋恋不舍之情。二是通过有表情地演唱、选择喜欢的打击乐器为歌曲伴奏、跟老 师模唱旋律、和着音乐律动等活动，参与体验，更好地感受三拍子歌曲的韵律。 小小雨点，可以把自己想象成快乐的小雨点，用活泼而有弹性的声音唱出对 小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情。在演唱时可以根据你的理解， 加入适当的动作进行歌表演。大家可以在拍、念歌词或节奏名的活动中进一步巩 固节奏感。另外，此歌的学习要注意与再见吧，冬天比较，在唱、奏、动中 感受、体验三拍子和二拍子的不同。 3 3、动。、动。我的编创：大雨和小雨是一个引导我们关注并创造性表现生活中声 音的音乐活动。如果你留心观察，会发现生活中的雨声是有变

4、化的，它们或强或 弱，或疏或密，小朋友可以用乐器、人声、身边的材料来模仿你所听到的雨声， 然后在老师创设的情境中再试着把这些声音有节奏地说出来，一定很有趣。集体 舞：小松树主要是通过舞蹈体验恒拍和音乐句子、段落的变化，感受乐曲欢快的 情绪，并增强与同伴合作表现的能力。在表演时要注意听音乐，脚步随着音乐踏 清楚。在动作、队形方面还可以尝试自己设计。 课时安排：课时安排：四课时 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 唱 再见吧，冬天 动 歌词创编冬天与春天 教学目标：教学目标： 1通过演唱再见吧，冬天，体会三拍子的韵律感，感受歌曲的优 美与抒情。 2尝试用轻柔的声音演唱，跟唱简单的乐句，注意唱足

5、时值，并能自 己创编歌词进行演唱。 3在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快 的情绪。产生对音乐课的兴趣。 教学重点教学重点 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐实践活动中培养学生的合作 协调能力。 教学难点教学难点 能够唱正确附点四分音符。 教学教学准备：教师：准备：教师：钢琴、音响资料、多媒体课件。 学生：学生：书 教学过程 一、复习强弱两种不同的力度 1、 游戏鼓上的小米粒 2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及 2/4 拍和 3/4 拍的强弱规 律。 3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（再见吧，冬 天的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律 二、复习几首有关

6、冬天的歌曲 1、 唱歌曲堆雪人 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、 欣赏雪花飞舞 这一首歌曲的情绪又是怎样的。 三、歌曲再见吧，冬天 1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗 现在冬天已经渐渐离开我们了， 老师要对冬天说一句话： “再见吧， 雪花”； 你能对冬天说一句话吗？ 2、指名请学生回答 3、听教师范唱歌曲再见吧，雪花 4、学唱歌曲 5、歌表演 四、课堂小结。 二次备课 教学反思：教学反思： 课 题 第一单元第一单元 春来啦春来啦 备课主讲人 执教老师 上课班级 第二课时 教学内容： 1、欣赏木琴独奏小松树 2、唱小小雨点 教学目标 一、 通过欣赏木琴独奏

7、小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的 情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验 二、 通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃 的声音来演唱歌曲。 三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。 教学过程 一、 复习歌曲再见吧，冬天 1、 集体齐唱歌曲。 2、 创编歌曲快来吧，春天（请学生说一句欢迎春天的话，然后 把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。 3、 请 23 位学生进行表演。 二、 初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？ 1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了 闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的 2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并

8、分 别请学生讲一讲 3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事 物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。 三、歌曲小小雨点 二次备课 1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了） 2、 学生仔细聆听并回答 3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。 4、 用听唱法学唱歌曲 5、 集体演唱小小雨点 6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。 7、 指名请学生演唱。 8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、 集体演唱歌曲小小雨点 四、欣赏木琴独奏小松树 1 春雨沙沙， 乐开了花儿、 乐得苗儿往上爬， 你听还有谁也很开心呢？ （欣赏歌曲小松树） 2 听赏 小松树 ， 这也是一首 小松树 它与歌曲的旋律有差别吗？ 你听到了什么乐器在演奏？ 3听一听，旋律重复了几次？ 4当你听到旋律有变化时请举手。 5你觉得旋律在第二次出现时有什么变化？ 6听一听 看一看 演一演 五、结束教学 教学反思：