2020春部编版语文八下《庄子二则》同步练习题.docx

1、北冥有鱼同步练习1.解释下列句子中加点的词语。 （1）志怪者也 （2）抟扶摇而上者九万里 （3）怒而飞 （4）北冥有鱼（5）去以六月息者也 （6）野马也，尘埃也 （7）海运则将徙于南冥（8）南冥者，天池也 （9）水击三千里 （10）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 （11）其视下也，亦若是则已矣。2.翻译下列句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）其视下也，亦若是则已矣。（3）水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。（4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也.（5）天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？（6）是鸟也，海运则将徙于南冥。3.庄子之文善用比喻，给后代留下了许多成语

2、，如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“ ” 来表达； 比喻前程远大，可用” ”来表达。 4.本文想象奇特，请你联系课文谈谈想象手法的运用。 5.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ ）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧 C.是谓大同D.今夕是何年6.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。7.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？8. 你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。9. 课外拓展庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉

3、？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子外物)【注释】 贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。(1)用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎(2)解释下列句中加点的词。故往贷粟于监河侯 于： 子何为者耶 何：君岂有斗升之水而活我哉 活： 君乃言此 乃：(3)将下列句子翻译成现代汉语。吾得斗升之水然活耳。

4、曾不如早索我于枯鱼之肆！(4)根据文章内容，概括监河侯的形象特点。(5)读完本文，你受到的最大的启示是什么？参考答案1.（1）记载（2）盘旋飞翔 旋风 向上（3）振奋，指用力鼓动翅膀（4）同“溟”，海。（5）离开 凭借 气息，这里指风 （6）山野中的雾气，奔腾如野马 （7）海水运动 迁移 （8）天然形成的水池 （9）拍打 （10）湛蓝 是还是，表示选择 尽头 （11）代大鹏 这样 罢了2. （1） 当它振翅飞翔的时候， 那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。 （2）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。（3）拍打水面激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开

5、。（4）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（5）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（6）这只鸟，当海水运动时就飞往南海。3.扶摇直上 鹏程万里4.在想象中夸张：如对鲲鹏形象之大的描绘；在想象中进行对比：列举野马、尘埃和鲲鹏进行对比来阐述道理；在想象中寄寓自己的情感：作者醉心“逍遥” ，表达了自己对理想的强烈追求。5.D6. 示例：鹏程万里（或示例：九万里风鹏正举）7. 作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。8. 示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历

6、史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普 通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。9.（1）我 将 得 邑 金/ 将 贷 子 三 百 金/ 可 乎（2）向 什么 使活 竟然（3）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。 还不如早一点到干鱼市场来找我。（4）见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。（5）不切实际的空话无用而可笑，它解决不了任何问题。庄子与惠子游于濠梁之上同步练习1给下列加点的字注音。濠梁( ) 鲦鱼( ) 循其本( ) 汝( )2解释下列句中加点的词。(1)安知鱼之乐 安： (2)固不知子矣 固： (2)

7、全矣 全： (4)请循其本 循： 3将下列句子翻译成现代汉语。(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。4下列句子节奏划分不正确的一项是( )A庄子与惠子游于濠梁之上B安知我不知鱼之乐C子固非鱼也D既已知吾知之而问我5庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？6这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？课外拓展惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐

8、鼠，鹓过之，仰而视之，曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”(选自庄子秋水)【注释】 相梁：在梁国为相。国：国都。练食：干净的竹米。醴泉：甘美的泉水。吓：拟声词，发怒时的叫声。7解释下列句中加点的词。(1)庄子往见之 见： (2)或谓惠子曰 或： (3)非练食不食 食： (4)非梧桐不止 止： 8把下列句子翻译成现代汉语。(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。(2)今子欲以子之梁国吓我邪？9用自己的话说说“惠子恐”的原因。10庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？11点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？参考答案1.ho tio xn r2.

9、（1）怎么 （2）固然 （3）完全，完备 （4）追溯3.（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。（3）你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。4. D（既已知吾知之而问我）5.在自由活泼的生命中由衷的感受到愉悦的心境。6.【示例一】欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。【示例二】欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的认知态度。7.（1）拜访 （2）有人 （3）吃 （4）停止，休息8.（1）不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是甘美的泉水不喝。（2

10、）现在你想用你梁国宰相的职位来“吓”我吗？9.因为有人对他说，庄子是来代替他当梁国宰相的。（意对即可）10.庄子；惠子；惠子的相位。11. 今子欲以子之梁国吓我邪？性格：鄙视权贵，视高官厚禄如粪土。比较阅读一、阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙

11、】任公子为大钩巨缁，五十犗以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦而钓，期年不得。已而大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐，白波若山，海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里。任公子得若，离而腊之，自制河以东，苍梧以，莫不厌若者。已而后世辁才讽说之徒，皆惊而相告也。夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大难矣。【注】任：诸侯国名。下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。缁（z）：黑色丝绳。犗（ji）：阉割过的牛，指肥壮的牛。旦旦：天天。期年：一整年。已而：不久，后来。鬐（q）：鳍。侔（mu）：相同、等同。惮赫：威震。这。离而腊（x）之：把它切成小块做成腊肉。离，分、切开。腊，做成腊肉。厌：同“魇”，吃饱。下文的“趣”同

12、“趋”，疾走。辁（qun）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。揭竿累：举着钓竿钓线。揭，提、举。累，这里指钓线。灌渎：山沟小渠。鲵鲋（nf）：鲇、鲫，泛指小。1.解释下面句中加点字。其翼若垂天之云 海运则将徙于南 任公子为大钩巨缁 皆惊而相告也 2.根据选文完成下表。描述对象确立志向实现条件说明的道理鹏飞向南海要实现理想，必须有所依凭（条件）任公子持之以恒（舍得投资）3.比较甲乙两文写法的相同与不同之处。参考答案1.悬挂.迁移.做（制作）.全，都2.鹏：外力 钓大鱼 人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）3.写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。不同之处：甲文夹叙夹议（寓

13、言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（qun）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。译文：任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽，将钓钩甩到东海，天天(认认真真地)钓鱼，等了一年还没钓到鱼。后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，(激起的)白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北(的人们)，没有不饱食这条鱼的。后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。(都)拿了鱼竿和钓线，到沟渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想

14、钓得大鱼就难啊二、阅读甲乙两篇文言文，完成14题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼

15、且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。1、下列加点字的意思相同的一组是（ ）天之苍苍，其正色邪 父利其然也怒而飞 自钱孔入，而钱不湿生物之以息相吹也 以我酌油知之彼且奚适也 且父未尝语我也2、解释下列加点词。怒而飞（ ）去以六月息者也（ ）志怪者也（ ）此亦飞之至也（ ）3、把画线句子翻译成现代汉语（6分） 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 此小大之辩也。 4、 结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。参考答案1、C 介词，凭借 2、鼓起翅膀 气息，这里指风 记载 极点3、 穿越云层，背负青天。这样以后打算南飞，将要到南海去。 这就是小和大

16、的分别。4、 大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。译文：穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层

17、之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。而它将怎么适应环境啊！”三、阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”【乙】予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡 所获也

18、，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”（选自宋代林昉田间书杂言）【注】 意：意愿，愿望。奚:怎么，哪里。1.下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（ ）A是鱼之乐也 是天时不如地利也B安知我不知鱼之乐 安得广厦千万间C神变则鱼逝矣 佁然不动，俶尔远逝D子意乎鱼，目乎鱼 目似瞑，意暇甚2.下面对庄子与惠子游于濠梁有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩

19、，超然于物事之外。B庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。C惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。3.下面对钓鱼记有关内容的理解，不正正确的一项是（ ）A这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。B甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。C作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。D故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。4.请将文言文阅读材料中画线的

20、句子翻译成现代汉语。（1）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！（2）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？参考答案1.D 2.C3.D4.（1） 我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？译文：我曾经漫步经过溪流,有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。(乙)就扔下钓竿问甲道:鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之巨呢?甲说:我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了(坐这的是

21、)我，所以容易上钩了，您(一心)想到的是鱼，眼睛看鱼，神态(总是)变,鱼(自然)就逃离啊，哪里还会有收获呢!乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道:这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊!四、阅读下面的文言文,完成后面的问题。【甲】惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼

22、之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”（1）下列语句中加点词的解释有误一项是（）A.惠子相梁（做宰相）B.搜于国中三日三夜（国都）C.庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）D.请循其本（本心）（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.其名为鹓刍鸟其如土石何B.夫鹓刍鸟发于南海子墨子闻之,起于鲁C.既已知吾知之而问我拔山倒树而来D.我知之濠上也送杜少府之任蜀州（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.甲文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心

23、于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。B.鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。C.乙文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。（4）把画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。参考答案（1）D解析 “本”在这里应译为“本原”。（2）B解析 B项中两个“于”均译为“从”。A项,它

24、,它的/在“如何”前面加强反问语气,可译为“又”;C项,连词,表转折关系/连词,表修饰关系;D项,它,指这件事/动词,去、到。（3）C解析 错在“惠子与庄子对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的”。（4）有人告诉惠子说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。五、 阅读下面的文言文,完成后面的问题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

25、”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”（选自韩非子喻老）【注释】患：担忧 睫：眼毛 庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。 明：眼睛明亮，引申为明智（1）请用“/”给下面的句子断句。（标2处）庄跻为盗于境内

26、而吏不能禁此政之乱也。（2）解释下列句子中加下划线的词语。北冥有鱼 冥：_志怪者也 志：_楚庄王欲伐越 伐：_王乃止 乃：_（3）下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（ ）A. 化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B. 安知鱼之乐/王之伐越，何也C. 去以六月息者也/不以千里称也D. 不知其几千里也/安求其能千里也（4）把下列句子翻译成现代汉语。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。（5）从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。参考答案（1）庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。（2）同“溟”，海 记载 讨伐，攻打 于是（3）D（4）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱。（5）作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。