（部编版）语文六年级上册第六单元测试卷含答案.doc

1、第六单元综合测试一、将江南春（唐 杜牧）默写出来，要求书写正确，行款整齐，力求美观。（4分） 二、 汉字起跑线。（6分）地球，这位人类的母亲，这个n c（ ）生命又z yng（ ）着万物的摇篮，是那样h i k qn（ ）。可是现在，清澈的河水干涸了，yn cng（ ）的z yun ( )k ji( )了，母亲也不再美丽壮观了。三、查字典填空。(3分)善字音序是( )，音节是( )“善”学在字典中的解释有:善良:友好，:和睦办好:易于。请给下列加字选择正确的解释。善后( ) 善行( ) 善变( ) 友普（ ）四、改正下面词语中的错别字。(4分)三翻五次( ) 流念忘返( ) 振耳欲聋( ) 生

2、机篷勃( ) 罪愧祸首( ) 北风肆虑( ) 苟延残湍( ) 日月同晖( )五、用“定”字组词填空。(5分)1.无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。2.尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。3.发扬铁杵成针的毅力，( )会有所收获。4.考试的结果没出来，谁好谁差现在还难以( )。5.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。六、指出下列句子所使用的说明方法。(4分)1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( )2.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ( )3.有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。 ( ) 4.地球的表面积是5.1

3、亿平方公里。 ( )七、按要求写句子。(6分)1.地球太容易破碎了。(改为反问句)_2.难道我们可以随意破坏地球的资源吗?(改为陈述句)_3.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。(缩句)_八、整理乱句，在括号内填上合适的序号。(6分)( )研究小组花了一年多时间，他们发放了调査问卷，咨询了林业、科技、环保等专家学者，掌握了大量资料。( )母亲告诉她，运到城里作绿化了小女孩当下对着母亲伤心地哭了.( )几年前的一个中午放学回家，欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。( )擦干眼泪，欧苏红决定:写一篇论文，为决策层遇到类似问题找到解决办法。( )研究小组得出结论:由于城镇生活环境

4、不同于农村，移植到城镇的大树，其成活率大打折扣.( )在老师的帮助下，欧苏红成立了研究小组，开始了实地调研。九、环保小标兵。（9分）1.4月22日世界地球日我们有一个共同的母亲，保护她，更要爱她。（1）“我们有一个共同的母亲”这个“共同的母亲”是_。（2分）（2）请你为“世界地球日”设计一条宣传语。（3分）_2.某公园张贴一张告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。（1）这则告示告诉游人什么呢？（3分）_（2）它写的好不好？说出你的理由。（2分）_十、阅读理解(22分)(-)当长白山只剩下了树(10分)秋天的长白山，被称为全色的殿堂，可有人问当地的一位老人，今天的长白山和

5、过去的有什么区别吗?老人反问道:“现在的秋天，还能看到野生动物吗?”1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混交林和岳样林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立方来的木材，在风倒区不捡出来它要着火，着火谁负责?自那以后，长白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对噪音污染，它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了，土壤结构、幼树幼苗、整个自然生态遭到破坏，那

6、么一大片林子光秃秃地再也没有长出一棵树。二十世纪九十年代中期，长白山的马鹿还有500多头。后来被旅游景点命名为“地下森林”的森林里修了栈道，马鹿在森林中迁徒的路线被阻隔，到2005年再做统计时，长白山森林里马鹿的数量已不到50头。从2000年到2005年，曾经有6年的时间里，打松子成了长白山新的经济增长点。一棵棵高大的红松被个人承包。森林里不但有树，也有松鼠和其他很多动物，松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食都被我们人类吃了、打了，野生动物靠什么生存?松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了排出便，松子才能破壳才能生根成长

7、。松鼠在森林里承担着重要的角色。可是，当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打还不够，为了彻底和快捷，树连枝带头被砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候，它们的动静热闹极了。可当人、车在松子成热的季节也走进林子后，小马鹿的啼哭就听不见了。大山里的老人说，现在的长白山还有很多大山，但已经没有了森林，有的只是林子。林子里只有树，森林里却还应该有很多动物的叫声。1.从文中找出反义词。（4分）幼稚（ ） 次要（ ）倾斜（ ） 鸦雀无声（ ）2.对长白山自然保护区的破坏，文章主要叙述了哪几件事？用简练的语言加以概括。（3分）_3.我们似乎看到了满目疮痍的长白山，听到了长白山

8、的声声唔咽。作为学生，你想对那些肆意破坏环境的人们说些什么？（3分）_(二)海洋是未来的粮仓(12分)人口剧增，资源短块，这是当令人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否要善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长，正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等，而是广义的粮

9、食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花莱:绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维

10、生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸

11、张。1.第段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？（3分）_2.第段中划线部分运用了_等说明方法，形象地说明了_。（5分）3.本文是从哪几个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？（4分）_十一、习作天地(30分)在校园里，你有留心过其他的同学有乱丢垃或者不关水龙头等现象吗?或者，粗心的你自己就有这样不小心的时刻呢?根据下面的要求写一篇文章，不少于500字。写一份建议书，对象就是你身边的同学，针对校园中存在浪费资源和污染环境的不良现象，要写清存在的问题和产生问题的原因，并提出合理的建议，要注意建议书的格式。参考答案一、略。二、恩赐 滋养 和蔼可亲 蕴藏 资源 枯竭三、( ) ( ) (

12、 ) （ ）四、番 连 震 勃 魁 掠 喘 辉五、1.(镇定)2.( 坚定)3.(必定)4.(确定)5.(稳定)六、1. ( 作比较)2. (举例子 )3. ( 作诠释) 4. (列数字)七、1.难道地球不容易破碎吗？ 2.我们不可以随意破坏地球的资源。 3. 科学家提出设想。 八、( 5 )( 2 )( 1 )( 3 )( 6 )( 4 )九、1.（1）地球 。（2）我们只有一个地球，共在一片蓝天下 ，让我们采取行动一起保护和净化地球。 2.（1）不要乱涂乱画。不要乱丢果皮纸屑、不要摘花折枝、不要拿走任何东西。 （2）好，用委婉的语气提醒人么要注意自己的言行举止，要讲文明。 十、(-)1.（

13、成熟） （重要）（垂直） （人声鼎沸）2.三件事：一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是打松子造成了森林生态系统失去平衡。 3.绿水青山是我么的家，大家不要破坏它；珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵；爱护我们的地球从点滴做起。 (二)1.不能，因为当今人类面临的最严重的环境问题，出人口剧增，资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以用了“之一”一词，这体现说明文语言的准确性。 2.第段中划线部分运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，形象地说明了开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性 。3.一是和海洋中有丰富的藻类；二是海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物；三是海洋中还有众多的鱼虾；四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许多的巨大潜力、尚未充分开发利用的海洋生物资源。 十一、略。