人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题(含答案).docx

1、人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题（含答案）时间：60分钟满分：80分一、阅读三峡，回答问题。(15分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1解释下列句中加点的词。(2分)(1)虽乘奔御风(2)属引凄异2用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)自非亭

2、午夜分，不见曦月。(2)虽乘奔御风，不以疾也。3文章第一段描写群峰遮天蔽日，只有正午、半夜才能看见日月光辉。作者这样写有什么用意？(2分)4请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。(4分)5春冬之时，三峡趣味良多。请从文章第三段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。(3分)二、阅读答谢中书书，回答问题。(13分)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。6解释下列句中加点的词。(4分)(1)四时俱备(2)夕日欲颓(3)沉鳞竞跃(4)未复有能与

3、其奇者7用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)山川之美，古来共谈。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。8你最喜欢文中的哪一幅画面？请找出来并赏析。(3分)(1)我喜欢的画面：_(2)我的赏析：_9请调动你积累的知识，写出连续的两句借自然之景抒发内心情怀的诗句。(2分)三、阅读记承天寺夜游，回答问题。(9分)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。10解释下列句中加点的词。(2分)(1)月色入户(2)怀民亦未寝11用现代汉语翻译下列句子。

4、(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)但少闲人如吾两人者耳。12本文写于作者贬官黄州期间，试分析文章表达了作者怎样的思想感情。(3分)四、阅读与朱元思书，回答问题。(7分)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13解释下列句中加点的词。(2分)(1

5、)猛浪若奔(2)蝉则千转不穷14用现代汉语翻译下面的句子。(2分)鸢飞戾天者，望峰息心。15下列对文章内容的分析理解，有误的一项是(3分)()A“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B文中通过写“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现富春江水之湍急。C“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的魅力，令人陶醉其中，留恋不已。D文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。五、阅读下面两则文言文，回答问题。(13分)甲 愚公移山(节选)太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之

6、南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。乙 卖蒜老叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：

7、“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。注 睨：眼睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。16下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。”B年且九十 且焉置土石C跳往助之 旁睨而揶揄之D杂然相许 陷入尺许17下列句中加点词的解释有误的一项是(3分)()A箕畚运于渤海之尾(用箕畚装土石) B始一反焉(开始)C观者如堵(墙)D老人鼓腹纵之(放开)18下列对

8、文章的分析理解有误的一项是(3分)()A甲文段中写太行、王屋两山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。B乙文段中画线句的节奏划分应是：拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出。C甲、乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。D乙文的故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。19用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(2)杨故取势于十步外，奋拳击之。六、阅读下面的文言文，完成题目。(8分)周亚夫军细柳(节选)上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之

9、细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。20解释下列句子中加点的词。(2分)(1)将军约，军中不得驱驰(2)天子

10、为动，改容式车，使人称谢21用现代汉语翻译下面的句子。(2分)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。22说说从文中哪些方面可以看出周亚夫不愧为“真将军”。(4分)七、阅读下面的选文，回答问题。(15分)甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。乙 当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，

11、固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！注 支：同“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。23解释下列句中加点的词。(4分)(1)舜发于畎亩之中(2)劳其筋骨(3)征于色，发于声，而后喻(4)非徒愈病24用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)然后知生于忧患而死于安乐也。(2)愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作。25请用选文中的句子填空。(3分)(1)甲文中孟子认为人

12、才是在艰苦环境中造就的，所以说“_”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。(2分)(2)乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“_”。(1分)26甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？(4分)参考答案1(1)飞奔的马。(2)延长。2(1)如果不是正午就看不见太阳，不是半夜就看不见月亮。(2)即使乘着快马驾着轻风，也没有这么快。3作者这样写是为了从侧面烘托出三峡山高、岭连(山多、峡窄)的特点。4三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)。5示例一：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着树

13、木的影子，真是美极了。示例二：绝巘多生怪柏。怪柏把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。示例三：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处往下冲荡。6(1)四季。(2)坠落。(3)水中潜游的鱼。(4)参与。文中有“欣赏”“领悟”的意思。7(1)山川的美丽景色，自古以来都是文人雅士共同赞美的。(2)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。8示例：(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。作者既描绘了热烈欢快的晨景，又描绘了清

14、静幽寂的暮景，写出了晨昏变化之美。9示例：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。10(1)门。(2)睡觉。11(1)月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹柏的影子。(2)只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。12本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。(有“悲喜”“复杂”之意即可)13(1)飞奔的马。(2)停止。14那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。15解析 B这些句子表现了水的清澈，而不是湍急。16解析 C本题考查对文言词语的意义和用法的理解。A项，“叩”的意思分别是“凿”和“磕”；B项，“且”的意思分

15、别是“将近”和“况且”；C项，“之”都是代词，他；D项，“许”的意思分别是“赞同”和“左右”。17解析 B“始”的意思是“才”。18C19(1)凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋怎么样呢？(2)杨二特意在十步外摆好架势，举起拳头用力向老人打去。参考译文乙 南阳人杨二相公精通拳术，每次到演武场传授枪棒技艺的时候，围观的人多得像一堵墙。有一天，有个卖蒜的老人(在一边观看)，一直咳嗽，斜着眼睛看，还嘲笑杨二。杨二很生气，招呼老人到自己跟前，用拳头打一面砖墙，拳头陷入砖墙约一尺，(杨二)很傲气地对老人说：“你能像我这样吗？”老人说：“你只能打墙，不能打人。”杨二大骂道：“你这老头

16、能受我一打吗？打死你别怨我！”老人笑着说：“(我都是)快要死的年龄了，如果能以一死来成就你的名声，死了又有什么遗憾的！”老人自己把自己绑到树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好架势，举起拳头用力向老人打去。老人静悄悄没出声，只见杨二双膝跪在地上，向老人磕头道：“晚生知错了。”(他想把)拳头拔出来，但已经夹入老人的肚子，拔不出来了。(他)哀求了好久，老人才鼓起肚子放开他的拳头，(杨二)已经摔得翻过一座桥了。老人背起蒜慢慢地走了，最后还是不肯告诉别人自己的姓名。20(1)规定。(2)派遣。21先前(看到的)霸上、棘门的军队，简直像儿戏一般，他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏。22示例：“已而之

17、细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”说明周亚夫戒备森严，军纪严明。“壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。”说明周亚夫治军有方，令行禁止。“将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。”说明周亚夫恪尽职守，刚正不阿。这些都表现出周亚夫不愧为“真将军”。23(1)兴起，指被任用。(2)使劳累。(3)了解，明白。(4)只，仅仅。24(1)这样以后(人们才会)知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。(2)希望陛下选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革。25(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为(2)良医不得

18、尽其术26甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤才，收取众人的策略，大胆改革。(或：拔贤材，收众策，不惮改作。)相同之处：都认为人才对国家的发展至关重要，君主要重视人才。参考译文乙 如今天下的问题，我请求把它比作疾病：定时调养身体使之舒适，就不会得病了；疾病在皮肤时，医生能早些把它治好，疾病去除并且身体安康。以上两种情况都达不到了，疾病已在身体内，如果得到良医的医治，可以快速地痊愈。天下存在的弊端，形势已经像这样了，在可以医治的时候，陛下又选拔任用了良医，倘若对他们深信不疑，听从他们的安排，不仅仅治愈了疾病，还会让百姓延年益寿。如果这个时候，假使良医不能用尽他高明的医术，那么天下的弊端会越积越深。希望陛下选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革，来成就治国的丰功伟业，那就是全天下最大的幸运了！