人教部编版年七年级下册语文第20课《古代诗歌五首》同步练习题.docx

1、人教部编版年七年级下册语文第20课古代诗歌五首同步练习一、填空题1.游山西村选自_，作者_，字_，号_，_（朝）著名诗人。 2.望岳作者是_代伟大的现实主义诗人_，字_，自号“_”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“_” 3.己亥杂诗选自_ ， 共350首。作者_ ， 号定庵，_人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。 4.古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，_”让我们坚信光明就在前方；陆游“_，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“_，_”让我们明白人应该有无私奉献的精神。 5.己亥杂诗中诗人从大自然生生不息的规律中

2、得到启发，富有哲理的句子是：_，_这一句，运用_，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会_；为培育人才来维护自己崇高理想而_的情怀。后人也常用此来比喻 _。 二、单选题6.对登飞来峰理解有误的一项是（ ）A.诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”，把“日出”改为“日升”，增添了画面的跳动感。B.这首诗立意高远，感情奔放，表现出王安石高瞻远瞩的气概。C.诗歌的后两句，一反前人“忧谗畏讥”之意，与岳阳楼记所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。D.这首诗与王之涣的登鹳雀楼诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。7.下面对望岳这首诗的赏析，不正确的一

3、项是（ ） A.“岱宗夫如何”一句，作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫岱宗夫。B.“造化钟神秀”一句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情有义，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。C.“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的蓊郁青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出了泰山遮天蔽日的形象。D.“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。8.下列对登幽州台歌的赏析有误的一项是（ ） A.幽州台，即蓟北楼，又名蓟北楼、燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首

4、古体诗。B.联系诗人的境遇和心情，可将“古人”理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。C.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大：“涕”就是眼泪。D.前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪；全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。9.对己亥杂诗赏析有误的一项是（ ）浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C.“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。10.对游山西村理解有误的一

5、项是( )A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。三、诗歌鉴赏11.阅读古诗，按要求回答问题.登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写_的感慨，抒发了_的思想感情。（2

6、）“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。12.诗歌赏析登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?（2）王安石登飞来峰中_，_两句诗与苏轼题西林壁中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?13.读游山西村，完成下列各题。游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）全诗紧扣一个“_”字

7、，按_推移展开叙述。（2）首联写出了什么内容？（3）“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？（4）本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。（5）“柳暗花明”写出了自然美景，请问：为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？14.完成下列题目。甲 春夜喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。乙 已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）从两首诗的感情基调上看，甲诗着眼于_字，乙诗则着眼

8、于_字，从两诗景物描写中表现的季节来看，甲诗写的是_春之景，乙诗写的是_春之景。从两诗涉及的历史名城来看，甲诗涉及的是成都，乙诗涉及的是北京。（2）下面两题任选一题按要求作答。将甲乙两诗中你最欣赏的一联诗句画上横线，并谈谈欣赏的理由。甲诗的末两句是作者想像，试用自己的话把作者想象情景表达出来，至少运用两种修辞手法。15.阅读下面一首诗，回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们_之情的自然流露。（2）花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情

9、多义，那是因为_。参考答案一、填空题1.剑南诗稿；陆游；务观；放翁；南宋 2.唐；杜甫；子美；少陵野老；诗史 3.龚自珍全集；龚自珍；清代4.病树前头万木春；山重水复疑无路；落红不是无情物；化作春泥更护花 5.落红不是无情物；化作春泥更护花；比喻；关心国家的前途和命运；不惜献身；老一代关心下一代成长 二、单选题6. C 7. A 8. B 9. D 10. C 三、诗歌鉴赏11.（1）登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（2）把个人放置到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。12. （1）指困难、挫折、障碍等。（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层。（3

10、）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒(意思对即可)。13.（1）游；时间（2）写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。（3）用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。（5）柳色深绿，所以用“暗”；花光艳丽，所以用“明”。比喻困境后重新出现转机，看到希望。14. （1）喜；愁；早；暮（2）示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。赏析：以落花为喻，表明自己心志，表现了诗人为振兴国家而奉献自己的毕身精力乃至生命的豪情。示例：第二天拂晓，锦宫城里被这绵绵春雨滋润的花儿们，吃饱了，喝足了，一个个都低下了高贵的头，像是在沉思，想变着法儿一展娇人的风姿，又像是在向“春雨”行礼，感谢春雨的悉心、周到、及时呵护。15.（1）依恋（不舍、挽留）（2）示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。