标点符号的使用方法(非常详细144页 PPT).ppt

1、 标点符号的标点符号的 用法用法 一、教学目标一、教学目标 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点熟悉标点符号的种类，掌握各种标点 符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、 破折号、引号、问号的用法及标号和点号破折号、引号、问号的用法及标号和点号 的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗 号、引号与点号间的关系；能给现代文、号、引号与点号间的关系；能给现代文、 文言文加标点；对错、漏的标点能加以改文言文加标点；对错、漏的标点能加以改 正和补出，做到书写规范，使用正确正和补出，做到书写规范，使用正确 二、常用的十六种标点符号二、常用的

2、十六种标点符号 三、点号可分为句末点号和句中点号三、点号可分为句末点号和句中点号 1 1、句末点号、句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，包括句号、问号、感叹号三种， 表示一句话说完之后一个较大的停顿。表示一句话说完之后一个较大的停顿。 句号用在陈述句的末尾，句号用在陈述句的末尾， 表示陈述句完了之后一个较大表示陈述句完了之后一个较大 停顿。停顿。 句号（。）句号（。） 例如：例如： 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和全国人民特别是广大青年，都要认真学习和 了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。（陈（陈 述句）述句） 请把门关上。请把门关上。（语气舒缓的祈

3、使句）（语气舒缓的祈使句） 今天我们必须回去。今天我们必须回去。（有强调意味陈述句）（有强调意味陈述句） 下课了。下课了。（独词无主句表示陈述语气）（独词无主句表示陈述语气） 问号（？）问号（？） 问号用在一句话的末尾，问号用在一句话的末尾， 表示疑问语气。表示疑问语气。 例如：例如： 今天怎么回来得这么晚？今天怎么回来得这么晚？ 他是谁？从什么地方来？他是谁？从什么地方来？ 例如：例如： 在战争激烈的时候，我们不是在战争激烈的时候，我们不是 曾经来回走在田野里寻觅野草来曾经来回走在田野里寻觅野草来 么？么？ 是谁创造了人类世界？是我们是谁创造了人类世界？是我们 劳动群众。劳动群众。 例如：例

4、如： 明天是你去监考呢，还是我去监明天是你去监考呢，还是我去监 考呢？考呢？ 站在他们的前头领导他们呢？还站在他们的前头领导他们呢？还 是站在他们的后头指手画脚地批评是站在他们的后头指手画脚地批评 他们呢他们呢? ?还是站在人民的对立面反还是站在人民的对立面反 对他们呢？对他们呢？ C C、有些表示委婉语气的、有些表示委婉语气的 祈使句，句末用问号。祈使句，句末用问号。 例如：例如： 请你稍微挪一下凳子好请你稍微挪一下凳子好 吗？吗？ 你来一下好吗？你来一下好吗？ D D、有的问句，主语和谓语、有的问句，主语和谓语 倒置，应注意把问号放在句倒置，应注意把问号放在句 末。末。 例如：例如：怎么啦

5、，你？怎么啦，你？ E E、有的句子里虽含有疑问、有的句子里虽含有疑问 词（谁，什么，怎么样词（谁，什么，怎么样 等），但并非真正发问，等），但并非真正发问， 而是表达一个陈述语气，而是表达一个陈述语气， 因而应用句号。因而应用句号。 例如：例如： 我不知道他去车站接谁。我不知道他去车站接谁。 我没什么，可不知道人家怎么我没什么，可不知道人家怎么 想。想。 感叹号（！）感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末感叹号表示感情强烈的句子末 了的停顿。了的停顿。 A A、表示感叹句末尾的停顿。例如：、表示感叹句末尾的停顿。例如： 歌唱吧，为迎接澳门回归！歌唱吧，为迎接澳门回归！ B B、语气很重，很

6、强烈的祈使、语气很重，很强烈的祈使 句也用叹号。句也用叹号。 例如：例如： 祥林嫂，你放着吧！祥林嫂，你放着吧！ C C、语气强烈的反问句也用感叹、语气强烈的反问句也用感叹 号。例如：号。例如： 世界上哪有不包含矛盾的事世界上哪有不包含矛盾的事 物！物！ D D、语气强烈的独词句、非主谓句、语气强烈的独词句、非主谓句 和带有强烈感情的感叹词，都可用和带有强烈感情的感叹词，都可用 感叹号。例如：感叹号。例如： 长途！长途！ 飞机！飞机！ 哎呀！你走错了。哎呀！你走错了。 E E、在称呼语、应答词和象声、在称呼语、应答词和象声 词后面，以及标语口号的末词后面，以及标语口号的末 尾，如果带有强烈的思

7、想感尾，如果带有强烈的思想感 情，也可用感叹号。情，也可用感叹号。 2 2、句中点号、句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示 句中的停顿和结构关系。句中的停顿和结构关系。 逗号（，）逗号（，） 表示一句话中间的停顿表示一句话中间的停顿。 A A、复句中，分句内部或分句之间，复句中，分句内部或分句之间，经常用经常用 逗号。逗号。 例如：例如： 所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有 时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵 着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢， 而我偏

8、苦于不能全忘却，这不能全忘的而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的 一部分，到现在便成了呐喊的来由。一部分，到现在便成了呐喊的来由。 B B、句子主语（复杂短语作、句子主语（复杂短语作 主语）较长，或主语虽短，主语）较长，或主语虽短， 但需强调时，或主语后带有但需强调时，或主语后带有 语气词时，主语后面要用逗语气词时，主语后面要用逗 号。号。 这巨大的打击和难言的悲这巨大的打击和难言的悲 痛，几乎把吴吉昌击倒了。痛，几乎把吴吉昌击倒了。 他，就是我们的班主任刘他，就是我们的班主任刘 老师。老师。 你啊，真不争气。你啊，真不争气。 C C、句子谓语是主谓短语，主、句子谓语是主谓短语，主 语后面有时要

9、停顿，就用逗语后面有时要停顿，就用逗 号。例如：号。例如： 这洋八股，鲁迅早就反这洋八股，鲁迅早就反 对过的。对过的。 D D、句子宾语较长时，前面用、句子宾语较长时，前面用 逗号。例如：逗号。例如： 我记得，她那时还是个我记得，她那时还是个 不懂事的小姑娘。不懂事的小姑娘。 E E、状语在句首，状语之后用、状语在句首，状语之后用 逗号。例如：逗号。例如： 眨眼间，岗尖岗尖的四眨眼间，岗尖岗尖的四 大堆柴草已经准备好！大堆柴草已经准备好！ F F、用在倒装句成分之间。例如：、用在倒装句成分之间。例如： 出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘 四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

10、（定四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定 语后置）语后置） 我们的祖国正高速我们的祖国正高速 度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状 语后置）语后置） G G、用着并列词组之间。例如：、用着并列词组之间。例如： 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马 石，是井冈山五大哨口。石，是井冈山五大哨口。 水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭， 这些都是国家统购统销的物资。（因各项之这些都是国家统购统销的物资。（因各项之 间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的 并列层次，

11、顿号用来表示同一层次中各个成并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成 分的并列）分的并列） H H、用在关联词之后。例如：、用在关联词之后。例如： 他现在还不十分努力，但是，他现在还不十分努力，但是， 和以前相比，已经有相当大的进和以前相比，已经有相当大的进 步了。步了。 I I、句子中某些特殊的成分，一般用逗、句子中某些特殊的成分，一般用逗 号把他们和别的成分隔开。例如：号把他们和别的成分隔开。例如： 老李，我们的班长，昨天进京受奖老李，我们的班长，昨天进京受奖 去了。（同位语）去了。（同位语） 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级，更确切地说，站在 什么样的阶级立场上，就有什么样的理什

12、么样的阶级立场上，就有什么样的理 想。（插入语）想。（插入语） 分号（；）分号（；） 表示复句内部并列分句间的表示复句内部并列分句间的 停顿。例如：停顿。例如： 这种作风，拿了律己，则这种作风，拿了律己，则 害了自己；拿了教人，则害了害了自己；拿了教人，则害了 别人；拿了指导革命，则害了别人；拿了指导革命，则害了 革命。革命。 有时在非并列关系的多重复句内有时在非并列关系的多重复句内 也用分号。例如：也用分号。例如： 早就正告我，先生还是写一早就正告我，先生还是写一 点罢；刘和珍生前就很爱看先生的点罢；刘和珍生前就很爱看先生的 文章。（文章。（用在因果关系的句中表示用在因果关系的句中表示 两层

13、意思两层意思） 使用分号应注意几点：使用分号应注意几点： 单句排比，要求气势贯通，一般用逗单句排比，要求气势贯通，一般用逗 号，不用分号。例如：号，不用分号。例如： 对待同志要像春天般的温暖，对待对待同志要像春天般的温暖，对待 工作要像夏天一样的火热，对待个人主工作要像夏天一样的火热，对待个人主 义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像 严冬一样残酷无情。严冬一样残酷无情。 并列关系句，分句较短的用并列关系句，分句较短的用 逗号，不用分号。例如：逗号，不用分号。例如： 虚心使人进步，骄傲使人虚心使人进步，骄傲使人 落后。落后。 顿号（、）顿号（、） 顿号表示句子内部

14、最小的停顿，常顿号表示句子内部最小的停顿，常 用在并列的词或词组之间。例如：用在并列的词或词组之间。例如： （场长）介绍给我们看董昆他们（场长）介绍给我们看董昆他们 打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、 水獭、野猫水獭、野猫种类实在不少。种类实在不少。 注意点：注意点： A A、并列词语中如果有连词、并列词语中如果有连词和和 及及与与或或或者或者等就不必用顿号。等就不必用顿号。 B B、如果并列词语中还有并列词语，大的并、如果并列词语中还有并列词语，大的并 列词语之间用逗号，小的并列词语之间用列词语之间用逗号，小的并列词语之间用 顿号。例如：顿号。例如： 原子弹、氢弹的

15、爆炸，人造卫星的发原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展达到射、回收，标志我国科学技术的发展达到 了新的水平。了新的水平。 C C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间 不用顿号，而用逗号。例如：不用顿号，而用逗号。例如： 你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。 D D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小， 又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。 例如：例如： 这是风马牛不相及的事。这是

16、风马牛不相及的事。 、冒号（：）、冒号（：） A A、用在书信、发言稿开头的、用在书信、发言稿开头的 称呼后面，有引起他人注意的称呼后面，有引起他人注意的 意思；用在意思；用在某某说某某说之后，之后， 表示下面是引用的话。表示下面是引用的话。 B B、用在总括后面的话，表示后面、用在总括后面的话，表示后面 分项说明或表示冒号前面的话引起分项说明或表示冒号前面的话引起 后面的话。例如：后面的话。例如： 纺线有几种姿势：可以坐着矮纺线有几种姿势：可以坐着矮 板纺，也可以把纺车垫得高高的站板纺，也可以把纺车垫得高高的站 着纺。着纺。 C C、用在提示的话的末尾，表示、用在提示的话的末尾，表示 后面有

17、要说的话、所想的内容或后面有要说的话、所想的内容或 所作的分析。例如：所作的分析。例如： 我想：希望本无所谓有，无所谓我想：希望本无所谓有，无所谓 无的。无的。 D D、用在解释说明的话之前。例、用在解释说明的话之前。例 如：如： 即历来为纷繁芜杂的意识即历来为纷繁芜杂的意识 形态所掩盖的一个简单事实：人们形态所掩盖的一个简单事实：人们 首先必须吃、喝、住、穿，然首先必须吃、喝、住、穿，然 后后 E E、用在总括语前，表示总结上文。、用在总括语前，表示总结上文。 例如例如： 张华考上了北京大学，李明进张华考上了北京大学，李明进 了百货公司，我学了一门实用的科了百货公司，我学了一门实用的科 学：

18、我们都有光明的前途。学：我们都有光明的前途。 注意点：注意点： 冒号的提示作用必须发挥到句子冒号的提示作用必须发挥到句子 末尾，也就是说，冒号要管到句末末尾，也就是说，冒号要管到句末 不能只管到句中。如果管几句话或不能只管到句中。如果管几句话或 一段话，一般用序次语或引号注明。一段话，一般用序次语或引号注明。 例如：例如： 必须重申党的纪律：个人服从集体；必须重申党的纪律：个人服从集体； 少数服从多数；下级服从上级；全少数服从多数；下级服从上级；全 党服从中央。党服从中央。 他接着说：最近这儿连降暴雨。他接着说：最近这儿连降暴雨。 老妈已到北京去了。小红上了高中。老妈已到北京去了。小红上了高中

19、。 使用使用某某说某某说之类放在引用话之间，用之类放在引用话之间，用 冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用 话后面用句号。例如：话后面用句号。例如： 他十分惊讶地说：他十分惊讶地说：啊，原来是你！啊，原来是你！ 同志们！同志们！区委书记说，区委书记说，这是这是 真不凑巧，店里已经坐满了。真不凑巧，店里已经坐满了。老板老板 娘来着歉意说。娘来着歉意说。 四、标号四、标号 标号主要标明语句的性质和作用，标号主要标明语句的性质和作用， 包括引号、破折号、括号、省略包括引号、破折号、括号、省略 号、着重号、书名号、连接号和号、着重号、书名号、连接号和 专用号种。

20、专用号种。 1 1、引号（、引号（） 、引号的用法、引号的用法 表示直接引用的话，例如：表示直接引用的话，例如： 它一下就令人记起杜甫的诗它一下就令人记起杜甫的诗 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有群山万壑赴荆门，生长明妃尚有 村村。 表示突出强调。例如：表示突出强调。例如： 包身工没有包身工没有做做或或不做不做 的自由。的自由。 还有让它还有让它流芳流芳百世吗？百世吗？ 有几个有几个慈祥慈祥的老板到菜场去的老板到菜场去 收集一些菜叶，用盐一浸，这就是收集一些菜叶，用盐一浸，这就是 他们难得的佳肴。他们难得的佳肴。 表示特定称谓。例如：表示特定称谓。例如： 芦柴棒着急地要将大锅子芦柴棒着急地要将大锅

21、子 里的稀饭烧滚。里的稀饭烧滚。 有时用来引用成语、谚语、歇后有时用来引用成语、谚语、歇后 语等。例如：语等。例如： 如坐春风，唔，让人开怀如坐春风，唔，让人开怀 令人奋发的春风呵！令人奋发的春风呵！ 、使用引号应注意：、使用引号应注意： 引文之内又有引文时，外边的引文之内又有引文时，外边的 一层用双引号，里面一层用单引一层用双引号，里面一层用单引 号：倘若单引号之内又有引文，号：倘若单引号之内又有引文， 那又要用双引号，依次类推。那又要用双引号，依次类推。 例如：例如： （一位大娘）接着解释：（一位大娘）接着解释：收豆收豆 子、红薯的时候，獾正肥哩。肉子、红薯的时候，獾正肥哩。肉 香、油多。

22、俗话说八斤獾肉七香、油多。俗话说八斤獾肉七 斤油啊。斤油啊。 如果引文独立成句，意思如果引文独立成句，意思 又完整，句末点号放在引号又完整，句末点号放在引号 里面。例如：里面。例如： 我联想到了唐朝贾岛的我联想到了唐朝贾岛的 诗句：只在此山中，云深诗句：只在此山中，云深 不知处。不知处。 引文不完整或者说引文作为自己话引文不完整或者说引文作为自己话 的一部分，这时，句末点号（问号感的一部分，这时，句末点号（问号感 叹号除外）放在后引号的外面。例如：叹号除外）放在后引号的外面。例如： 写文章要做到平字见奇，常字写文章要做到平字见奇，常字 见险，陈字见新，朴字见色。见险，陈字见新，朴字见色。 如果

23、引文连着有好几段，每段开如果引文连着有好几段，每段开 头都应用一个前引号，直到最后一头都应用一个前引号，直到最后一 段的末了才用一个后引号。段的末了才用一个后引号。 如果只把别人的话的大意说出，如果只把别人的话的大意说出， 不照原样引述，这时，不用引号。不照原样引述，这时，不用引号。 2 2、破折号（、破折号（） 、破折号的用法、破折号的用法 表示破折号后面是解释说明的部分。表示破折号后面是解释说明的部分。 例如：例如： 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册， 懒散地在正门口懒散地在正门口好象火车站剪票处一般好象火车站剪票处一般 的木栅子前面。的木栅子前面。

24、表示意思的递进。例如：表示意思的递进。例如： 每年每年特别是水灾、旱灾的特别是水灾、旱灾的 时候，这些在日本厂有门路的带时候，这些在日本厂有门路的带 工工 表示意思的转换，跳跃表示意思的转换，跳跃 或转折。例如：或转折。例如： 好香的菜好香的菜听听 到风声了吗？赵七爷说。到风声了吗？赵七爷说。 表示语音的延长。例如：表示语音的延长。例如： 我们在天安门前深情地呼我们在天安门前深情地呼 唤：周唤：周总总 理理 表示语音较大的停顿或表示语音较大的停顿或 中断。例如：中断。例如： 周朴园：嗯，周朴园：嗯，我我 们想把她的坟墓修一修。们想把她的坟墓修一修。 表示总结上文。例如：表示总结上文。例如： 捣

25、乱，失败，再捣乱，再捣乱，失败，再捣乱，再 失败，直至灭亡失败，直至灭亡这就是这就是 反动派对待人民事业的逻辑。反动派对待人民事业的逻辑。 用在副标题前。例如：用在副标题前。例如： 火火 刑刑 纪念乔尔丹诺纪念乔尔丹诺 布鲁诺布鲁诺 表示分项的列举分承。例如：表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总的形势我国国民经济持续发展，总的形势 是很好的。是很好的。 国民经济实力国民经济实力 国民经济重大比例国民经济重大比例 城乡人民生活城乡人民生活 3 3、括号（、括号（ ） ） 括号表示文中注释的部分。括括号表示文中注释的部分。括 号的注释是比较宽泛的没有具号的注释是比较宽泛的没有具 体

26、限制，一般不需要读出来。体限制，一般不需要读出来。 例如：例如： 中国人猿（全名为中国猿人北京中国人猿（全名为中国猿人北京 种，简称北京人）在我国的发现，种，简称北京人）在我国的发现， 是对古人类学的一个重大贡献。是对古人类学的一个重大贡献。 他培育了许多香花，喂养和训练了许他培育了许多香花，喂养和训练了许 多小动物。（他后来还曾照顾动物园里多小动物。（他后来还曾照顾动物园里 一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙 地用牛奶喂它。）地用牛奶喂它。） 注意点：注意点： A A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容、括号里的注释应紧挨着要注释的内容 B B、括号里的内容是

27、注释或补充说明句中、括号里的内容是注释或补充说明句中 一部分词语的，叫句内括号。句内括号一部分词语的，叫句内括号。句内括号 中最后一个标点（问号、感叹号除外）中最后一个标点（问号、感叹号除外） 应去掉。应去掉。 C C、括号里的内容是注释或补充说明、括号里的内容是注释或补充说明 全句的，叫句外括号。句外括号注全句的，叫句外括号。句外括号注 释中的句末标点可去可不去。释中的句末标点可去可不去。 D D、括号和破折号都有解释说明作用，、括号和破折号都有解释说明作用， 但用法有所区别。一般来讲，解释但用法有所区别。一般来讲，解释 说明的词语比较重要，需要读出来说明的词语比较重要，需要读出来 的用破折

28、号，否则括号。的用破折号，否则括号。 4 4、省略号（、省略号（） 、用法、用法 表示引文或引述的话里有省略表示引文或引述的话里有省略 的。例如：的。例如： 我第一次听见唱：二月里来，我第一次听见唱：二月里来， 好风光，家家户户种田忙好风光，家家户户种田忙 表示重复词语的省略。例如：表示重复词语的省略。例如： 孔乙己低声说道：跌断，孔乙己低声说道：跌断， 跌、跌跌、跌 他的脸色，很像恳他的脸色，很像恳 求掌柜，不要再提。求掌柜，不要再提。 表示列举同类事物的省略。例表示列举同类事物的省略。例 如：如： （场长）介绍给我们看董昆他场长）介绍给我们看董昆他 们打的野物皮子：狐狸、貉子、们打的野物皮

29、子：狐狸、貉子、 獾、水獭、野猫獾、水獭、野猫种类实在不种类实在不 少。少。 表示静默或思考。例如：表示静默或思考。例如： 我问：你去吗？我问：你去吗？ 欧阳平：欧阳平： 表示说话断断续续。例如：表示说话断断续续。例如： 他：好，好同志他：好，好同志你你你把它你把它 带给带给 表示语言的中断。例如：表示语言的中断。例如： 我并没有阔哩，我须卖我并没有阔哩，我须卖 了这些，再去了这些，再去 还说不阔？吓，什么都还说不阔？吓，什么都 瞒不过我。瞒不过我。 表示话未说完，语意未尽。例表示话未说完，语意未尽。例 如：如： 这么多年他老人家没有来得这么多年他老人家没有来得 及听我一次汇报，总理呀总理，及

30、听我一次汇报，总理呀总理， 现在我到哪里向你汇报呢？现在我到哪里向你汇报呢？ 原来如此！原来如此！ 注意点：注意点： A A、省略号就是表示、省略号就是表示等等等等 等等，所以省略号后面不必再用，所以省略号后面不必再用 等等等等等等。 B B、省略号占两个字的位置，一共、省略号占两个字的位置，一共 六个圆点。如果省略的是一大段文六个圆点。如果省略的是一大段文 字或几段文字或诗行，可以用十二字或几段文字或诗行，可以用十二 个圆点表示，单独成行，不顶格。个圆点表示，单独成行，不顶格。 5 5、书名号（、书名号（） 书名号表示书籍、篇章、报刊、书名号表示书籍、篇章、报刊、 剧作、歌曲等名称。例如：剧

31、作、歌曲等名称。例如： 中学生语文报涛声依中学生语文报涛声依 旧旧 注意点：注意点： 书名内还有书名时，外用双书名号，书名内还有书名时，外用双书名号， 内用单书名号。例如：内用单书名号。例如： 读读有感有感 书名与篇名连用时，先写书名，后写书名与篇名连用时，先写书名，后写 篇名，中间用间隔号，然后加书名号。篇名，中间用间隔号，然后加书名号。 例如：例如：荀子荀子 劝学劝学 五、标点符号的位置五、标点符号的位置 1 1、七种点号书写时紧挨着文字，、七种点号书写时紧挨着文字， 放在文字右边偏下，占一格。放在文字右边偏下，占一格。 2 2、引号、括号、书名号都用在文、引号、括号、书名号都用在文 字前

32、后，占一格。这三种标号的前字前后，占一格。这三种标号的前 半边不可以出现在一行结尾；后半半边不可以出现在一行结尾；后半 边不能出现在一行的开头。边不能出现在一行的开头。 3 3、省略号和破折号书写时都、省略号和破折号书写时都 放在字格中部，占两个字格。放在字格中部，占两个字格。 可以出现于一行的开头，也可可以出现于一行的开头，也可 以出现于一行的结尾，但不能以出现于一行的结尾，但不能 拆散使用。拆散使用。 4 4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接、间隔号和连接号放在被间隔和被连接 的文字中间，书写时占一格，处于格中的文字中间，书写时占一格，处于格中 部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，部。连接

33、号连接汉语拼音时占半个字格， 而在公路、铁路等交通部门标识运行起而在公路、铁路等交通部门标识运行起 讫点时，占两格。讫点时，占两格。 5 5、着重号和专名号都放在文字的下边，、着重号和专名号都放在文字的下边， 不单独占格。不单独占格。 布置作业布置作业 1 1、完成标点符号练习题；、完成标点符号练习题； 2 2、结合书本标点符号用法，、结合书本标点符号用法， 复习巩固。复习巩固。 标点符号使用方法 一一.问号问号 问号是句末点号，对倒装疑问句中间有停顿的句子，问号是句末点号，对倒装疑问句中间有停顿的句子， 只在末尾用问号。只在末尾用问号。 错：怎么了？你？错：怎么了？你？ 例：怎么了，你？例：

34、怎么了，你？ 复句一般只在最后一个分句末用问号。复句一般只在最后一个分句末用问号。 错：曹操是个大好人呢？还是个大坏人？错：曹操是个大好人呢？还是个大坏人？ 例：曹操是个大好人呢，还是个大坏人？例：曹操是个大好人呢，还是个大坏人？ 有疑问词语的陈述句不能用问号。有疑问词语的陈述句不能用问号。 错：他经常问我小勇是个什么样的人？错：他经常问我小勇是个什么样的人？ 例：他经常问我小勇是个什么样的人。例：他经常问我小勇是个什么样的人。 多种疑问要用多个问号。多种疑问要用多个问号。 错：小勇，电脑游戏究竟好不好玩，谁经常错：小勇，电脑游戏究竟好不好玩，谁经常 陪你陪你 玩？玩？ 例：小勇，电脑游戏究竟

35、好不好玩？谁经常例：小勇，电脑游戏究竟好不好玩？谁经常 陪你陪你 玩？玩？ “啊啊”“”“咦咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，等单用带有疑问语气时，也是疑问句， 后面要用问号。后面要用问号。 错错1：啊，怎么会是小勇？：啊，怎么会是小勇？ 例例1：啊？怎么会是小勇？：啊？怎么会是小勇？ 错错2：咦，我的钢笔怎么不见了？：咦，我的钢笔怎么不见了？ 例例2：咦？我的钢笔怎么不见了？：咦？我的钢笔怎么不见了？ 二二.感叹号感叹号 感叹号、祈使句的谓语前置时，叹号放在末尾。感叹号、祈使句的谓语前置时，叹号放在末尾。 错：多壮观啊！黄果树瀑布。错：多壮观啊！黄果树瀑布。 例：多壮观啊，黄果树瀑布！例

36、：多壮观啊，黄果树瀑布！ 三三.顿号顿号 概数的两个数字之间概数的两个数字之间不能用不能用顿号，因为不定数在语音上没顿号，因为不定数在语音上没 有停顿。有停顿。 错：十七、八岁的孩子犯罪也可以判死刑。错：十七、八岁的孩子犯罪也可以判死刑。 例：十七八岁的孩子犯罪也可以判死刑。例：十七八岁的孩子犯罪也可以判死刑。 不是大约数而是相邻的两个数字，必须用顿号。不是大约数而是相邻的两个数字，必须用顿号。 例例1：获得一、二、三等奖的同学都是好样的。：获得一、二、三等奖的同学都是好样的。 例例2：退居二、三线的老同志也能为祖国效力。：退居二、三线的老同志也能为祖国效力。 例例3：北京的二、三环修的很美。

37、：北京的二、三环修的很美。 并列词组比较长、停顿比较大的，不用顿号，用逗号。并列词组比较长、停顿比较大的，不用顿号，用逗号。 错：我们还没确定是不是去旅游、钱能不能够花、可错：我们还没确定是不是去旅游、钱能不能够花、可 不可以踩小花小草。不可以踩小花小草。 例：我们还没确定是不是去旅游，钱能不能够花，可例：我们还没确定是不是去旅游，钱能不能够花，可 不可以踩小花小草。不可以踩小花小草。 并列词语之间带有“啊”“呀”“哇”“啦”等语并列词语之间带有“啊”“呀”“哇”“啦”等语 气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 错：妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、

38、做军鞋啊。错：妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、做军鞋啊。 例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 并列词组作谓语、补语，并列词语之间用逗号，不用并列词组作谓语、补语，并列词语之间用逗号，不用 顿号。顿号。 错：无论如何，人们应该比古人懂得更充分、更深刻、错：无论如何，人们应该比古人懂得更充分、更深刻、 更透彻。更透彻。 例：无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，例：无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻， 更透彻。更透彻。 不是并列词语之间不能用顿号。不是并列词语之间不能用顿号。 错：小勇家住在铁西区、重工街。错：小勇家住在

39、铁西区、重工街。 例：小勇家住在铁西区重工街。例：小勇家住在铁西区重工街。 四四.分号分号 一个句子中不能只有分号而没有逗号一个句子中不能只有分号而没有逗号 错：西湖的雨天像出浴的少女；晴天像轻拂的慈母。错：西湖的雨天像出浴的少女；晴天像轻拂的慈母。 例：西湖的雨天像出浴的少女，晴天像轻拂的慈母。例：西湖的雨天像出浴的少女，晴天像轻拂的慈母。 五五.冒号冒号 冒号可以一直管到最后。冒号可以一直管到最后。 错：他向我们介绍了古代的五音：宫、商、角、徵、错：他向我们介绍了古代的五音：宫、商、角、徵、 羽，令我们大开眼界。羽，令我们大开眼界。 例：他向我们介绍了古代的五音例：他向我们介绍了古代的五音

40、宫、商、角、徵、宫、商、角、徵、 羽，令我们大开眼界。羽，令我们大开眼界。 在“即”“也就是”等词语前不能用冒号。在“即”“也就是”等词语前不能用冒号。 错：九一班需要有三个“用”：即用心、用脑、用错：九一班需要有三个“用”：即用心、用脑、用 力。力。 例：九一班需要有三个“用”，即用心、用脑、用例：九一班需要有三个“用”，即用心、用脑、用 力。力。 只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。 错：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”，错：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”， 表示禁烟的决心。表示禁烟的决心。 例例:林则徐宣称林则徐宣称,

41、“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”，“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”， 表示禁烟的决心。表示禁烟的决心。 对话分段书写时，用了冒号后，所说的话可不用引号。对话分段书写时，用了冒号后，所说的话可不用引号。 冒号所支配的几个部分间不能用句号。冒号所支配的几个部分间不能用句号。 错：墙上写着：再苦不能苦孩子。再穷不能穷教育。错：墙上写着：再苦不能苦孩子。再穷不能穷教育。 例：墙上写着：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。例：墙上写着：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。 一个句子不能出现两个冒号。一个句子不能出现两个冒号。 错：他说：“大纲规定：不拘泥于常见字。”错：他说：“大纲规定：不拘泥于常见字。”

42、但对于有分号的句子，可出现两个冒号。但对于有分号的句子，可出现两个冒号。 例例1：“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，：“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟， “凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一 只母的。（只母的。（04年全国年全国） 例例2：爱国，就要爱母亲河：长江、黄河；爱家，就要爱生：爱国，就要爱母亲河：长江、黄河；爱家，就要爱生 养我们的人：父亲、母亲。养我们的人：父亲、母亲。 六六.引号引号 双引号里面用单引号，单引号里面用要用双引号，如此循双引号里面用单引号，单引号里面用要用双引号，如此循

43、环。环。 例：小勇说：“妈妈说，你缺的正是“雷锋精神”，知道例：小勇说：“妈妈说，你缺的正是“雷锋精神”，知道 吗？，令我深有感触。”吗？，令我深有感触。” 完整地引用原话，引文最后的点号放在引号内。完整地引用原话，引文最后的点号放在引号内。 错：小勇说：“电脑游戏比什么都好玩”。错：小勇说：“电脑游戏比什么都好玩”。 例：小勇说：“电脑游戏比什么都好玩。”例：小勇说：“电脑游戏比什么都好玩。” 引文不独立，引用的话只作为自己的话的一部分时，引文不独立，引用的话只作为自己的话的一部分时， 不管是否完整，后引号前都不能有句号，但必须保留不管是否完整，后引号前都不能有句号，但必须保留 问号与叹号。

44、至于后引号后要不要用点号，用什么点问号与叹号。至于后引号后要不要用点号，用什么点 号，根据句意来定。号，根据句意来定。 例例1：杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句一直：杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句一直 在激励着我。在激励着我。 例例2：在老张“同志，走吧！”的欢呼声中，我们上路：在老张“同志，走吧！”的欢呼声中，我们上路 了。了。 直接引语中间断开，形式如下直接引语中间断开，形式如下 错错1：“快走吧，”他说：“否则来不及了。”：“快走吧，”他说：“否则来不及了。” 例例1：“快走吧，”他说，“否则来不及了。”：“快走吧，”他说，“否则来不及了。” 错错2：“小勇，别玩了”：妈妈

45、叫道。：“小勇，别玩了”：妈妈叫道。 例例2：“小勇，别玩了。”妈妈叫道。：“小勇，别玩了。”妈妈叫道。 连用几个并列的短的引语，中间不加标点。连用几个并列的短的引语，中间不加标点。 错：“元谋人”、“蓝田人”、“北京人”都是以发错：“元谋人”、“蓝田人”、“北京人”都是以发 现地命名的。现地命名的。 例：例： ：“元谋人”“蓝田人”“北京人”都是以发现：“元谋人”“蓝田人”“北京人”都是以发现 地命名的。地命名的。 如果引文连着有几段，每段开头都应用一个前引号，如果引文连着有几段，每段开头都应用一个前引号， 但段末不用后引号，最后一段用一个后引号。但段末不用后引号，最后一段用一个后引号。 间

46、接引语不用引号。间接引语不用引号。 错：小勇说：“鸡的智商不如自己高。”错：小勇说：“鸡的智商不如自己高。” 例：小勇说，鸡的智商不如自己高。例：小勇说，鸡的智商不如自己高。 引号能连用。引号能连用。 例：“穿天猴”“嗖”的一下飞了出去。例：“穿天猴”“嗖”的一下飞了出去。 七七.括号括号 只注视或补充说明句中一部分词语的括号叫句内括号。句只注视或补充说明句中一部分词语的括号叫句内括号。句 内括号必须内括号必须紧挨紧挨着被解释的词。句内括号中无句号，可保留着被解释的词。句内括号中无句号，可保留 问号、叹号。问号、叹号。 错错1：小勇可淘气了！：小勇可淘气了！ （大众小弟）（大众小弟） 例例1：

47、小勇（大众小弟）可淘气了！：小勇（大众小弟）可淘气了！ 错错2：小勇最爱看解密猥琐流了。：小勇最爱看解密猥琐流了。 （一本杂志，楞民日（一本杂志，楞民日 报出版社出版）报出版社出版） 例例2：小勇最爱看解密猥琐流（一本杂志，楞民日报出：小勇最爱看解密猥琐流（一本杂志，楞民日报出 版社出版）了。版社出版）了。 两个句型请注意区分两个句型请注意区分 1.奥运开幕式上，“三千弟子”说得最多的一句话是：奥运开幕式上，“三千弟子”说得最多的一句话是： “朝闻道，夕死可矣。”（论语，孔子弟子编）“朝闻道，夕死可矣。”（论语，孔子弟子编） 2.奥运开幕式上，“三千弟子”说得最多的一句话，便奥运开幕式上，“三千弟子”说得最多的一句话，便 是“朝闻道，夕死可矣”是“朝闻道，夕死可矣” （论语，孔子弟子编）。（论语，孔子弟子编）。 补充、注释全句的括号叫句外括号。句外括号在正文补充、注释全句的括号叫句外括号。句外括号在正文 点号之后。如果句外括号注释的是一句话，可以用句点号之后。如果句外括号注释的是一句话，可以用句 号、问号、叹号。号、问号、叹号。 错错1：大漠孤烟直，长河落日圆（使至塞上，王：大漠孤烟直，长河落日圆（使至塞上，王 维）。维）。 例例1：大漠孤烟直，长