第12课 近代战争与西方文化的扩张 ppt课件 (6)-（部）统编版《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、第12课 近代战争与西方文化的扩张既是军事上的胜利，又是文化上的独立。独立战争前后的美洲文化独立战争前后的美洲文化 美洲土著居民印第安人哥伦布发现美洲英国等欧洲国家在北美建立殖民地非洲黑人奴隶被贩卖至美洲清教主张民主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观，对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分。但清教所具有的强烈使命感，也影响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。美国早期移民文化自由、独立合作开拓、创新和冒险精神平等和竞争实用主义金钱至上宽容独立前的文化状态及局限 P67 独立战争前后的美洲文化独立战争前后的美洲文化欧洲的移民欧洲

2、的移民黑奴贸易黑奴贸易土著居民土著居民那些年轻的边疆拓殖者采用长达大腿的绑腿，用印第安人的短裤取代原来的衬裤，他们还喜爱鹿皮装，因而得名“穿鹿皮装的人”。弗吉尼亚边远地区的年轻人很喜欢印第安人式样的服装，甚至穿着去教堂，一些民兵也仿效印第安人武士的装束。在印第安人中从事“文明开化”的传教士，极力引导印第安人改穿白人的衬衣、外套、裤子和鞋。李剑鸣：美国的奠基时代：李剑鸣：美国的奠基时代：1585-17751585-1775 独立战争前后的美洲文化独立战争前后的美洲文化人人生而平等，人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括包括生命权、自由权和追

3、求幸福的权利。生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府人类才在他们之间建立政府当任何形式的政府损害这些权利当任何形式的政府损害这些权利时，时，人民有权更换和废除这一政府，人民有权更换和废除这一政府，以建立新政府。以建立新政府。1776 1776年独立宣言年独立宣言 自由女神象征着美国人民争取自由的崇高理想。女神头戴光芒四射的冠冕，身着长袍，右手高擎火炬，左手紧抱一部象征美国独立宣言的书板，上面刻着宣言发表的日期1776年7月4日。脚下是打碎的手铐脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。自由女神像是美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人民争取

4、民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。局限：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。独立战争前后的美洲文化独立战争前后的美洲文化独立前的拉美文化独立前的拉美文化表现表现族群：种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”政治：西、葡封建性的殖民统治；经济：封建大种植园经济；文化：欧洲移民活动区域：传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教；拉丁舞成为拉美文化的重要文化符号。在偏远的内陆地区：印第安人保留了他们的生活方式和文化传统（原生文化）特征：文化多元性非常明显一一.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化独立

5、战争后的美国文化与拉丁美洲文化2.2.拉丁美洲文化拉丁美洲文化葡属巴西独立：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立了君主制。1889年，巴西废除君主制，建立共和国。独立后的拉美文化表现独立后的拉美文化表现 18221822独立；独立；18891889建立共和国建立共和国一一.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化2.2.拉丁美洲文化拉丁美洲文化玻利瓦尔是玻利瓦尔是“委内瑞拉国父委内瑞拉国父”被誉为被誉为“南美洲的解放者南美洲的解放者”圣马丁是阿根廷圣马丁是阿根廷 国父国父 被誉为被誉为“南美洲的解放者南美洲的解放者”海地革命领袖海地革命领袖杜桑杜桑卢维杜

6、尔卢维杜尔法属海地独立：1804年，法属海地独立，揭开了拉美独立运动的序幕。西属拉美独立：在土生白人玻利瓦尔和圣马丁的领导下，西属拉美殖民地 于1826年基本实现了独立，建立了15个共和国。独立战争前后的美洲文化独立战争前后的美洲文化 【自主思考自主思考】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？(1)相同点背景：都受到欧洲殖民者的侵略，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏。构成因素：欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。共同局陷：对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在。(2)(2)不同点不同点美国：以英国文化为主，通用语言是美式

7、英语，政治文化呈现出民主、法治特点自由女神是重要文化符号拉丁美洲：以西班牙和葡萄牙文化为主，通用语言主要是拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语；拉丁舞是重要文化符号；独立后具有“考迪罗”独裁政治特点 拿破仑战争后欧洲文化重构拿破仑战争后欧洲文化重构1648年年威斯特伐利亚和约威斯特伐利亚和约签订后的欧洲格局签订后的欧洲格局 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。美国斯塔夫里阿诺斯全球通史对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。恩格斯德国状

8、况拿破仑战争对欧洲文化重构的影响1.拿破仑废除封建贵族特权，推行拿破仑法典，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。2.加强了各国民族认同感，民族主义得到发展，出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后欧洲文化重构拿破仑战争后欧洲文化重构1815年“维也纳体系”下的欧洲格局1.俄国“十二月党人”（1825年）-反对封建专制 2.波兰民族起义（1830年）-争取民族独立3.德意志1848年革命 -争取统一的独立国家对欧洲文化重构的具体表现二二.拿破仑战争后欧洲文化的重构拿破仑战争后欧洲文化的重构三三.欧洲殖民者的欧洲殖民者的文化侵略文化侵略目的：目的：殖民国家往往通过向被殖民地输出民主、自

9、由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的民族意识，达到殖民目的。结果：被侵略民族的文化在不同程度受到冲击，但在接受了外来文化的同时也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。欲要亡其国,必先灭其史，欲灭其族，必先灭其文化。清代龚自珍定庵续集清代龚自珍定庵续集客观 影响：传播一些新技术、新思想；推动近代化；向西方学习，救亡图存。表现形式：表现形式：通过教育、生活方式等文化活动向被殖民地区输出“西方价值观”；传播基督教，企图用宗教麻醉殖民地人民的思想；用武力强行改造被殖民地区的社会政治结构 欧洲殖民者的文化侵略欧洲殖民者的文化侵略传统文化的保留传统文化的保留外来文化的接受外来文化的接

10、受中国中国印度印度埃及埃及挽救国家独立挽救国家独立印度教、伊斯兰教；印度教、伊斯兰教；种姓制度扮演重要角色种姓制度扮演重要角色伊斯兰教；伊斯兰教；阿拉伯民族的传统方式阿拉伯民族的传统方式君主立宪制君主立宪制洋务运动洋务运动-器物、器物、戊戌变法、辛亥戊戌变法、辛亥革命革命-制度制度 新文化运动新文化运动-思想思想英语、法律、政府体制、英语、法律、政府体制、文官制度文官制度近代战争与文化扩张近代战争与文化扩张战争：北美独立战争战争：北美独立战争战争：拉美独立战争战争：拉美独立战争战争：拿破仑战争战争：拿破仑战争战争：欧洲文化侵略战争：欧洲文化侵略重构：美洲文化重构：美洲文化重构：拉美文化重构：拉

11、美文化重构：欧洲文化重构：欧洲文化重构：亚非文化重构：亚非文化多元融合多元融合；考迪罗独裁考迪罗独裁；经济依赖；经济依赖；多元文化；多元文化；民主法治；民主法治；种族歧视种族歧视；摧毁封建制度摧毁封建制度；民主、民主、自由、法治；自由、法治；独立（统一）；独立（统一）；中国：西学东渐中国：西学东渐），传承儒家，传承儒家；印度：学西方政治印度：学西方政治；保留传统等；保留传统等；埃及：学西方政治，保留传统；埃及：学西方政治，保留传统；怎样理解战争与文化的关系？战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，促进了人类文化的交融与完善。文明交往的主要两种方式：和平的或暴力的暴力也是文明传播的一种手段，突破地域的局限，导致了各民族之间的经济文化交流和大融合，客观上促进了人类历史的发展从分散走向整体。认识：要坚决反对侵略战争，努力维护和平！文化扩张具有双重性，是一把双刃剑！要树立开放包容的意识，吸收外来先进文化，发展完善自身文化！坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！