第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 ppt课件 (9)-（部）统编版《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、新课导入:选择性必修选择性必修3 3文化交流与传播文化交流与传播 第三单元第三单元 人口迁徙、文化交融与人口迁徙、文化交融与认同认同学习目标：1.通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙；2.认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。1.印欧人的起源与生活方式（1）起源：可能起源于东欧平原。（2）生活方式：是游牧民，驯养了马匹，制造了马拉战车。1789 年在印度加尔各答市召开的一次皇家亚细亚协会上，英国东方学者威廉琼斯在发言中提出一个问题:古代印度梵文同希腊语、拉丁语、凯尔特语有着惊人相似之处。他认为这来自於一种共同的语系，而这一语系被称之为印度欧罗巴语系。古

2、印欧人，是大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。2.印欧人的迁徙（1）时间：前2千纪初开始，延续数百年甚至上千年。（2）方向：陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。（3）优势：马和马拉战车等武力上的优势。形成新民族：他们或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。（4）影响：对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。赫梯人的战车想象图技术革新：轻型马拉战车、改进冶铁技术，影响古代世界公元前1285年，赫梯人与埃及著名法老拉美西斯二世爆发了卡迭石战役。赫梯王国成为当时世界

3、强国之一。3.区域文化的影响赫梯人的铁器（1）赫梯人：（赫梯帝国）前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。建立：前17世纪,在小亚细亚建立赫梯帝国,多次入侵两河流域,占领巴比伦城,蚕食埃及在西亚地区的土地。鼎盛：前14世纪,疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦,多次与埃及发生争霸战争。衰落：（2）波斯人：（波斯帝国）在波斯帝国统治下,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。3.区域文化的影响建立：前6世纪,崛起于伊朗高原,建立了第一个地跨亚、非、欧三洲的帝国,数次入侵希腊。灭亡：前4世纪晚期，被马其顿灭亡。影响：伊朗高原西部一个叫贝希斯敦的村子附近450米高的悬崖峭壁上刻有铭

4、文和画像。铭文上方刻着波斯国王大流士一世的全身画像。他高昂着头，挺着胸，一副征服者的样子，在大流士国王脚下，一群人跪伏在地上，旁边还有九个囚犯，他们耷拉着耳朵，被绳子束着脖子，双手反绑在背上，这九人是大流士在19次战争中俘虏的九个国王。3.区域文化的影响（3）古希腊人：希腊文明成为西方文明的一个重要源头。形成：前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。成就：他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。影响：印欧人印欧人希腊人希腊人3.区域文化的影响（4）雅利安人种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区

5、特别是东南亚产生重大影响。形成：雅利安人把马和铁带到印度，前600年左右,印度历史进入列国时代。影响：(一)基本概况1、前2世纪2世纪（第一轮大迁徙）日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。（1)中国：(2)欧洲：匈奴扩张，大月氏西迁建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部东汉贵霜安息罗马日耳曼南迁大月氏人西迁匈奴扩张(一)基本概况2、36世纪（第二次大迁徙）（1)中国：部分北方人民因战乱南迁（北民南迁），带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。少数民族内迁：A.匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。B.鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原（五胡内迁），形成中国北方的民族大交融

6、。北方人民南迁：(2)欧洲：日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家,灭亡了西罗马帝国。3、78世纪中期（第三次大迁徙）（1）7世纪,阿拉伯人开始扩张,征服西亚和北非广大地区。（2）8世纪中期,阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国。公元622年，伊斯兰教先知穆罕默德为免遭迫害，率领信众从麦加迁徙到麦地那，在那里建立了政教合一的政权。这次迁徙被视为伊斯兰教历史的重大事件，622年也被定为伊斯兰历元年。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。(一)基本概况(二)影响例如：北魏孝文帝改革、隋唐盛世、欧洲封建国家的发展等。1.政治格局：改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起。例如：大月

7、氏西迁建立贵霜帝国，日耳曼人灭掉西罗马帝国，建立起一系列国家。2.区域文化：（1）各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。例如：融合东西方文化的阿拉伯文化；中古西欧，融合日耳曼因素、罗马因素和基督教因素所形成的经院哲学、骑士文学和市民文学；拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产。（2）各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。本课总结古代人类的迁徙和区域文化的形成印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1.前2世纪公元2世纪2.公元3公元6世纪亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响（1）中国：少数民族内迁；北人南迁（2）欧洲：日耳曼人灭亡西罗马，建立一系列国

8、家（1）小亚细亚：赫梯人（2）印度河、恒河流域：雅利安人（3）伊朗高原：波斯人（4）巴尔干地区：希腊人1.起源与生活方式2.印欧人的迁徙3.对区域文化的影响（1）起源：东欧平原（2）生活：是游牧民，驯养了马匹，制造了马拉战车。（1）时间：前2千纪初起，延续数百年甚至上千年。（2）方向：西起欧洲，东到印度。（3）影响：形成新民族；影响整个亚欧大陆区域文化发展。（1）中国：大月氏西迁建立贵霜帝国；（2）欧洲：日耳曼人在与罗马帝国接触中不断南迁。阿拉伯人建立地跨亚、非、欧三洲的帝国3.公元7公元8世纪：1、讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代，而吠陀是通过记忆和口耳相传

9、的。这说明早期雅利安人A未形成自己的书写文字 B征服印度的历史不可信C东进旨在掠夺农耕土地 D进行的迁徙是无计划的针对练习【详解】题干强调的是早期雅利安人的吠陀时代，吠陀是通过记忆和口耳相传的，这说明当时雅利安人还没有形成自己的书写文字，故A项正确。口耳相传的历史也是历史，不能说其一定不可信，故B项错误；题干中强调的不是雅利安人东进的目的，故C项错误；从题干中无法看出雅利安人进行的迁徙是否是有计划的，故D项错误。A 2、约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西进,二是南下。在西方,这一迁徙浪潮所产生的影响是()A成为西罗

10、马帝国灭亡的根本原因B促成了日耳曼诸国的建立C加快了封建制度瓦解的进程 D使赫梯人掌握了马拉战车技术针对练习【详解】【详解】据所学可知据所学可知,匈奴人西迁促进了欧洲西罗马帝国的衰落匈奴人西迁促进了欧洲西罗马帝国的衰落,为日耳曼诸国的为日耳曼诸国的建立提供了机会建立提供了机会,B,B项正确；这一迁徙浪潮是导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一项正确；这一迁徙浪潮是导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一,并非根本原因并非根本原因,排除排除A A项项;这一迁徙浪潮促成了欧洲封建制度的产生与形成这一迁徙浪潮促成了欧洲封建制度的产生与形成,而不是而不是“加快了封建制度瓦解的进程加快了封建制度瓦解的进程”,”,排除

11、排除C C项项;公元前公元前2 2千纪千纪,赫梯人便已掌握马拉战车赫梯人便已掌握马拉战车技术技术,D,D项所述与题干时间不符项所述与题干时间不符,排除排除D D项。项。B3、据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明A汉族人已全部被赶出中原 B西晋对内迁各族实行了仁政C内迁民族全部被汉族同化 D民族交融的趋势进一步加强针对练习【详解】【详解】材料材料“鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代代”说明这些少数民族主动认为自己与汉族同

12、祖同宗，侧面佐证中华民族交融的说明这些少数民族主动认为自己与汉族同祖同宗，侧面佐证中华民族交融的趋势进一步加强，故趋势进一步加强，故D D符合题意；符合题意；ACAC中的中的“全部全部”太绝对，西晋对内迁各族人民太绝对，西晋对内迁各族人民实行仁政与内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化没有必然联系，故实行仁政与内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化没有必然联系，故ABCABC不符合题意。不符合题意。D4、从公元前13世纪下半叶起，在南起埃及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西达塞浦路斯和克里特岛的地中海东部广大地区内，出现了许多古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现象。出现这种现象的一个重要原因是A海上民族的崛起 B印欧人的大迁徙C赫梯王国的征讨 D阿拉伯人的西征针对练习【详解】【详解】公元前公元前12001200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮。埃年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮。埃及文献称这些移民为及文献称这些移民为“海上国家的人海上国家的人”，现代学者称他们为，现代学者称他们为“海上民族海上民族”，其移民，其移民导致了以赫梯帝国为代表的很多文化中心的导致了以赫梯帝国为代表的很多文化中心的瓦解，故，故A A项正确；综上所述排除项正确；综上所述排除BCDBCD。A