1、重庆市渝北区实验中学校初2014级地理学科导学案 主备人：贺启龙 审稿人：课 题总第 课时 日本（1）课型新 课学习目标1、了解日本的位置、特点及其对地形、气候、资源等方面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。 2、能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因。 3、培养自学能力，进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。学习重点难点分析重点：1.多火山、地震的岛国。难点：1.学生自己读图分析日本的自然特点。解释其多火山、地震的原因。知识链接板块构造说知识 亚洲气候 历史知识流 程学习内容学习指导情景导入日本3.11大地震充分运用地图，构建空间位置书中数据计算结合已有知识，看图分析结
2、合历史查阅资料自学自查相信自己永不言败任务一：阅读“东亚的岛国”、查阅“日本地形图”，完成以下目标：1.在P66图31中 找出“300N和450N”两条纬线，日本位于 带。2.从海陆位置看，日本位于亚洲 ，太平洋的 3.日本是个岛国，领土主要由四个大岛和附近的一些岛屿组成，四个大岛即 、 、 、 。其中，面积最大的是 岛。4.与日本隔海相望的国家有 、 、 、 等。5.朝鲜海峡在日本与_（国家）之间，其沟通了东海与_海。6.日本主要是 族，通用 (语言)。首都是 7.日本陆地面积约是37.8万平方千米，人口约是1.27亿（2000年），其人口密度为 人/平方千米，日本是一个地 人 的国家。任务
3、二： 阅读教材“多山的地形”部分，完成以下目标：1.日本地形特点：（1）日本地形以 为主，最高山为 。平原面积 ，主要分布在 地区， 是日本最大的平原。 （2）日本海岸线_(曲折/平直)，岛屿、半岛、海湾_(多/少);（3）日本多 、 (地质灾害）。原因是日本位于 火山地震带上。2.受地形的影响，日本的河流 任务三：阅读教材了解日本的“气候”，完成以下目标：1.日本主要为 气候、 气候，气候的 特征明显（即：冬季较 ,夏季较 ，降水较 。）.2.日本多遭受_(气象灾害)的袭击。 任务四：了解日本的文化特点1.在古代，日本文化受 (国家)影响很大。2.在近现代 文化广泛影响日本，积极吸收西方先进
4、科技文化，国家迅速发展成为世界强国。3.在当代日本文化既保留 ，又兼有 .日本传统服装称为 ,传统食品有 。小组释疑善于合作敢于质疑你能说说：1、东亚太平洋岛弧是怎样形成的吗？2、日本为何多火山、地震？结合已有知识展示交流勇于展示秀出自我分小组选派人员上台交流，学生补充，教师点评。当堂训练相信自己一定能行1.日本是一个岛国，四个大岛中面积最大的是（ ）A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州2.有关日本疆域的说法，错误的是（ ）A.海岸线曲折，多优良港湾 B.与其他国家有漫长的陆上国界 C.日本位置对造船业、海上运输十分有利 D.日本位于亚洲东部3.下列关于日本的叙述，正确的是（ ）A.国土面
5、积比较小，人口稠密 B.森林覆盖率小，每年大量进口木材 C.水能资源和矿产资源丰富 D.北海道与本州之间是濑户内海4. 对日本的自然地理特征，表述不正确的是：（ ）A.地狭人稠 B.多火山地震 C.多优良港湾，海岸线曲折 D.河流长，水量小，流速急5.日本的民族构成单一，其占绝对优势的民族是（ ）A.高山族 B.大和民族 C.汉族 D.朝鲜族6.读日本图，回答：写出图中字母或数字代表的地理名称：（1）国家：A_，B_，C_，D_。（2）海洋：E_，F_，海峡：H_。（3）岛：a_，b_，c_，d_。（4）峰：f_。（5）日本首都：g_。归纳小结梳理结构构建网络日本的领土组成：地形特征：气候特征：拓展延伸乐于探究勇于创新1、河流为什么短小流急？2、日本的国花叫什么名字？3、到网上去冲浪：你对日本感兴趣的问题。不断反思不断进步我对本节课内容掌握情况（ ）存在的疑惑有哪些：小组互评优秀 良好不错努力2
