1、海海 滨滨 音音 诗诗 第二单元 表现与实践学习建议 学唱歌曲大海啊，故乡前，可聆听大海 的声音或观看视频，感受大海的浩瀚与起伏，再 欣赏歌曲的范唱。学唱时注意三拍子的特点、唱 准附点音符和大跳音程，注意力度的变化和两声 部的和谐；还可以边唱边划旋律线，或用身体左 右摇曳与上下起伏等形体动作感受旋律的起伏。 最后能有感情地背唱这首歌。 感受与欣赏学习建议 欣赏歌曲海港之夜重在感受其浓郁的俄罗斯音乐风格和水 手们热爱大海和亲人的深情，体验男声合唱独特的音色和艺术魅力。 聆听前可以简单了解歌曲的创作背景，聆听后尝试分析这首歌的节 奏和旋律特点，分析其音色和力度的变化，想象歌曲描绘的情景。 欣赏海洋
2、和辛巴德的船前要对作者、作品及管弦乐队作简 单的了解；对比聆听、分析引子中山鲁亚尔和舍赫拉查德的主题， 以及呈示部中的主部和副部主题；完整欣赏时要展开丰富的想象， 聆听后，可根据自己的感受，结合音乐要素，尝试描述乐曲表现的 情景。 活动与创造学习建议 本单元“活动与创造”的内容较丰富，有的结合演唱和欣赏 进行，有的可放在后面进行。其中配乐朗诵诗歌大海可以同学 们自己搜集合适的音乐，也可以由老师推荐几首乐曲片段，让同学 们去选择；朗诵前可以欣赏濮存昕的表演，感受其朗诵的情感。编 创“平静的大海”和“暴风雨中的大海”，建议在欣赏海洋与辛 巴德的船后，对比分析两种不同大海的音乐形象和音乐要素的基 础
3、上进行，充分发挥小组的作用，用自己创造的形式表现大海。分 组创作、表演后相互评价。 歌曲大海啊，故乡借助对大海 的思念与赞颂，抒发了对哺育我们成长 的故乡和祖国深厚真挚的情感。因其结 构简洁、格调高雅、通俗易唱，深受人 们的喜爱。 歌曲采用F大调、四三拍，单二部曲式，全曲只有九度，级进与大 跳相间的旋律流畅舒展、优美动听。第一部分是朴实的叙述，较为平 稳、亲切。后一部分音区提高，节奏稍有变化，情绪较为激动，抒发 了对大海的深情；该部分重复时添加了二声部，表现力更为丰富。 作曲家，生于吉林长春。自幼学习音乐，13岁就 以优异的成绩考入中央音乐学院少年班专修钢琴， 1960年升入作曲系本科。1973年被分配到中央新闻电 影制片厂，后调入北京电影乐团，从事电影音乐创作。 主要作品有电影音乐带镣铐的旅客少林寺 大海在呼唤；电视片音乐哈尔滨的夏天徐 悲鸿红楼梦等，其中不少主题歌和插曲广为传 唱。他的音乐作品题材广泛、格调清新，旋律优美， 配器精巧，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个 人特色。 王立平 （1941- ）
