1、 夏令营旅行歌夏令营旅行歌 一、 教学分析 夏令营旅行歌是一首 2|4 拍的抒情歌曲。曲调欢快流畅、生 动活泼、富有动感。 二、 教学目标设计 1、知识与技能：如识与技能唱演结合，表现欧曲的音乐情 绪。 2、过程与方法：通过多种不同形式的演唱，使学生熟悉歌 曲的旋律。 3、情感态度与价值：通过演唱表达同学们对夏令营的留恋 和热爱之情。 三、教学重点、难点 重点：进一步感受和表现歌曲三个不同段落的音乐情绪，并 根据歌曲的内容，边唱边做律动。 难点：指导学生区别、掌握歌曲第二部分，后四小节第一段 和第三段歌词对应曲调的不同。 四、教学过程设计 （一） 、组织教学 1、师生问好歌。 2、导入 （1）
2、师：请同学们看一看，图片中的小朋友们都在做什么？ （2）师生观看夏令营的图片。 生：夏令营 师：你们都有过夏令营的经历吗?心情是怎样的? 3 初听歌曲第一段。 问：歌曲的情绪是怎样的?是不是和你的心情是一样的 4、教师活动揭示课题夏令营旅行歌 。 学生边听歌曲边想象 （二） 、新歌学唱，感受意境 1、揭题。 师：现在让我们再一次聆听歌曲，感受一下。 过渡：刚才同学们说到，歌曲的感觉非常活泼有节奏感，现在请 同学们有节奏地朗读下歌词。 2、朗读歌词。 (1)师示范。 (2)生跟着念，共两次。 3、师范唱。 师：那同学们想看看老师是怎么去夏令营的吗? 4、生跟着琴声，试唱歌曲 (1)师：请同学们看
3、看，一共分为几个部分啊? (2)学生们找到两个部分，比较一下区别。 6、下面同学们跟着老师一起用“lu”来模唱。 7、师：请同学们用愉快的声音用 lu 进行模唱。 (强调孩子们不要喊唱) 8、请同学们一起加入歌词。 9、一定要注意两部分的区别。前面活泼，后部分抒情. 10、师：老师觉得同学学得非常快，同学们真的太聪明了，下面 同学们随着老师的伴奏一起来演唱一下歌曲好吗?(教师弹琴， 学生演 唱) 11、跟着钢琴伴奏完整演唱。 六、课堂小结 同学们，今天我们学习夏令营旅行歌这首歌曲，同学们 是不是都回忆起了自己夏令营的快乐时光。如果以后你们有机会 再一次去参加夏令营一定要记得演唱这首歌噢！祝大家以后拥有 更多愉快的夏令营经历！
