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1、 学校心理健康教育计划五篇 学校心理健康教育计划五篇 计划一： 学校心理健康教育计划 健康教育是学校工作的重要组成部分， 为增强我校广大师生健康卫生意识， 倡导科学、 文明、 健康的生活方式， 提高生活质量与生命质量， 根据教育局和上级保健部门的工作要求， 特制定本计划。 一、 指导思想 以党的十八大精神为指导， 深入贯彻预防为主 的卫生工作方针， 坚持政治思想性、 科学性、 群众性、 艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段， 在广大师生中深入开展健康教育工作， 培养学生的各种有益于自身、 社会和全民族健康的行为和习惯， 普及卫生科学知识， 倡导文明、 健康、 科学的生活方式， 不断

2、提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力， 从而达到预防疾病、 促进健康、 提高生活质量和学习质量的目的。 二、 工作目标 1、 促进学生身心健康发展， 保证学生们具有旺盛的精力、 愉快的心情投入学习， 养成良好的卫生习惯。 积极参加体育锻炼， 增强体质。 2、 培养学生正确的饮食和卫生习惯。 注意饮食卫生， 吃好早餐，一日三餐， 定时定量， 不偏食， 让学生知道暴饮暴食的危害。 3、 围绕重点疾病防治， 进一步建立、 健全健康教育网络， 广泛开展形式多样的健康教育活动。 满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系， 提高维护健康的意识， 掌握维护健康的知识、 技能， 养成良好的卫生行为习惯和生

3、活方式， 促进师生健康水平不断提高。 三、 建立健全健康教育组织机构 为加强对办事处的健康教育工作的领导， 成立学校健康教育工作领导小组， 负责健康教育工作的组织、 领导和协调。 四、 主要工作措施 （一） 加强心理健康教育 1、 以课堂为主渠道， 将心理健康教育渗透在各学科教学中。 同时开发校本课程， 开设心理健康课 就心理知识传授而言， 主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要， 适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、 自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。 这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系， 而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，

4、 帮助学生更好地认识、 把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 2、 专题的心理讲座 结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况， 进行定期和不定期的专题心理讲座， 传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注， 促进学生健全人格的形成， 教育学生不仅要成材而且要成人。 3、 开展心理咨询和心理辅导， 加快心理档案建立 通过观察和一系列地心理测试， 帮助学生建立心理档案， 这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学， 还有助于家长的家庭教育。 为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所， 要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求

5、帮助， 要知道走进心理咨询室 不是一种见不得人的事情， 而是一件快乐的事情， 也是一种难得的享受 4、 各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工作 心理委员要求有较好地人际关系、 有进取心等特点地学生来承担， 一班选两名（男女生各一名）， 这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况， 有助于班级心理教育个别进行和集体进行， 是心理工作人员和学生保持密切地联系， 更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。 5、 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放， 这为学生进行自我心理教育提供有利地场所， 也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习

6、兴趣的途径之一。 （二） 加强生理健康教育 1、 加大力度做好宣传工作 及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达， 做到人人皆知； 动员全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、 黑板报、健康教育专栏的资料收集， 利用各种宣传方式对广大老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。 2、 继续开展卫生创建与检查评比活动 开展各类卫生创建活动， 组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、 评比， 做到天天检查、 周周评比， 月月奖惩， 不断提高环境卫生质量。 做好总结材料。 3、 持续加强健康教育工作 利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月 等时机， 组织开展不同专题的爱国卫生宣传活

7、动， 广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等， 提高广大观大师生的卫生意识和自我保健能力。 组织好爱国卫生月活动， 掀起爱国卫生运动的高潮， 使爱国卫生工作深入民心、 家喻户晓。 4、 加强反吸烟宣传活动。 积极开展吸烟危害宣传， 充分利用黑板报、 宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。 积极开展无烟家庭、 无烟单位创建评选活动， 张贴禁烟标志。 5、 加强对重大传染病防治知识的教育活动。 积极开展狂犬病、 麻疹、 脊灰、 流感、 甲肝、 乙脑、 疟疾等疾病的健康宣传。 深入开展预防艾滋病宣传教育工作。 发现疫情及时上报。 6、 开设健康教育课， 注重培养学生养成良好的卫

8、生行为。 学生健康知识知晓率90， 健康行为形成率80。 要结合学生心理和生理特点， 开展形式多样、 生动活泼的健教活动， 设立卫生监督岗， 实行卫生流动红旗评比等， 促进学生健康意识的提高， 使学生养成良好的个人卫生意识行为、 习惯。 计划二： 学校心理健康教育计划 一、 指导思想： 随着素质教育的进一步深入实施， 小学生心理健康教育问题也显得更加突出， 本学年， 我们要以全面贯彻党的教育方针， 全面提高学生的素质为根本目的， 在全校学生中开展好心理健康教育。 逐步通过多种方式， 对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导， 帮助学生提高心理素质， 健全人格， 增强承受挫折、 适应环境的能力

9、。 二、 教育目标： 帮助学生认识自已， 悦纳自已； 学会调控自我， 能够克服心理困扰， 提高承受挫折、 知应环境的能力； 对少数有心理困扰或心理障碍的学生， 给予科学有效的心理咨询和辅导， 使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。 三、 开展健康教育的原则： 1、 根据学生心理发展特点和身心发展的规律， 有针对性地实施教育。 2、 面向全体学生， 通过开展教育活动， 使用权学生对心理健康教育有积极的认识， 使用权心理素质逐步得到提高。 3、 关注个别差异， 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导， 提高他的心理健康水平。 4、 以学生为主体， 充分启发和调动学生的积极性， 要把教师

10、在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。 四 实施途径和方法： 1、 加强对心理健康教育工作的领导。 学校成立心理健康工作领导小组， 负责规划、 组织学校心理健康教育工作的开展， 定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促， 从人员、 资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、 有效地进行。 2、 加强师资队伍建设 加强师资队伍建设， 提高广大教师的心理健康教育水平， 是保障心理健康教育正常、 有效开展的重要条件。 学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育的师资队伍， 学校将为教师学习、 培训有关心理健康教育

11、知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、 案例分析等， 把对心理健康教育教师的培训列入学校师资培训计划。 3、 优化环境 学校要在开展心理辅导活动的同时， 要充分地利用心理信箱、 心理小报、 网络、 小广播等形式对学生进行相关教育， 向师生宣传心理健康知识， 针对出现的热点问题进行及时地疏导。 4、 学校教育过程中全面渗透心理健康教育 （1） 心理健康教育要与学校德育工作和学生管理紧密结合， 学校的德育队伍要明确心理健康教育的要求， 掌握心理健康教育的内容、 理论和方法， 提高自身心理素质， 在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。 （2） 各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的

12、内容， 进行有机渗透， 从知识、 意识上循序渐进地教育， 帮助学生不断提高心理素质。 （3） 学校要为心理健康教育提供舞台， 创设文明健康的校园氛围， 为学生心理健康教育创设良好的环境。 5、 开设心理健康教育课 积极开设心理健康教育课， 普及心理科学常识， 帮助学生掌握一般的心理知识， 培养良好的心理素质， 提高学生的人格水平。 6、 开展心理咨询与辅导 学校建立了心语室， 属学校德育领导小组管理， 成立了 一支热爱心理辅导的师咨队伍。 通过不断完善， 使学校心理咨询室能承担以下职责： （1） 为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导， 帮助学生解决心理困扰。 （2） 通过心理咨询与辅导，

13、 访谈调查与心理测量， 建立学生心理档案， 及时发现需要给予特别帮助的学生， 并且掌握一般学生的心理状况。 （3） 承担及指导其他教师开设心理健康教育课程， 帮助教师掌在教学过程中提高学生心理健康水平的有关知识和技能。 （4） 开展心理健康知识有宣传及普及工作。 （5） 开展升学指导。 7、 开展个案研究 逐步建立心理疏导的个人档案， 对有心理困惑的学生进行跟踪性的， 研究性的个案辅导， 并进行具体分析， 从而能够确实的解决学生所遇到的问题， 帮助他们更加顺利地完成学业。 8、 积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道 通过家长学校、 家长会、 家校路路通等方式， 向家长普及心理卫生知识， 引

14、导和帮助家长树立正确的教育观念， 营造良好的家庭教育氛围， 调动家庭和社会的各种力量， 共同创建起符合学成长的环境。 9、 加强学校心理健康教育的科研活动 为了加强学校心理健康教育的科学性、 针对性， 学校将要求教师从我校学生的实际出发， 以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题， 撰写有关的心得体会与论文， 并进行交流， 以提高学生心理健康教育工作的实效。 计划三： 学校心理健康教育计划 一、 指导思想 在科技飞速发展的今天， 要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。 自信是一个人成才素质中的重要因素， 是人格的核心部分。 在提倡以人为本 的今天， 作为人类灵魂的工程师

15、教师如何去关爱学生， 让自信扎根于学生的心灵， 尤其显得十分的重要。 二、 活动目标 1、 通过心理健康教育， 引导学生认识自己， 提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育， 培养学生乐观自信， 友善待人， 诚实守信， 开拓创新， 追求向上， 不畏艰难的健全人格。 3、 通过心理健康教育， 使学生善于控制调节自己， 排除心理困扰和行为偏差， 树立人生理想， 并具备个人发展能力。 三、 实施步骤 1、 提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、 二年级）， 培养他们开朗、 合群、 乐学、 自助的独立人格。 2、 培养学生善于与老师， 同学交往的能力， 不断正确认识自我，悦纳自

16、我， 增强自我调控、 承受挫折、 适应环境的能力。 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3、 帮助学生克服孤独、 依赖、 由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。 对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导， 使他们尽快摆脱障碍， 调节自我提高心理健康水平， 增强发展自我的能力。 四、 心理健康教育的途径： 1、 全面渗透在学校教育的全过程中， 在学科教学各项教育活动、班级工作中， 都应该注重对学生心理健康的教育。 2、 在三至六年级中开设心理健康教育课， 同时举办心理健康教育的专题讲座， 帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法， 培养良好的心理素质。 3、 开展心理咨询和心理辅导， 通过

17、学校的各种途径（心理咨询室定时开放、 悄悄话信箱、 绿色热线）， 对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、 耐心、 科学的心理辅导， 帮助学生解除心理障碍， 事后建立好心理档案。 4、 建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道， 优化家庭教育环境， 引导和帮助学生家长树立正确的教育观， 以良好的行为、 正确的方式去影响和教育子女。 五、 对心理辅导教师素质与能力的要求： 1、 要有开朗、 热情、 善解人意富有爱心的健康人格。 2、 要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能， 如关注、 倾听的沟通技术， 同感、 尊重、 真诚等反应技术， 情绪调节、 行为矫正等。 3、 要以学生为主体， 切忌老

18、师说， 学生听 的知识传授式的课堂模式， 要与学生一同参与辅导活动， 建立和谐的气氛， 给予赞许、同感、 亲切、 鼓励的态度。 让他们把真实的感受、 想法表达出来。 进而给予点拨、 启发和引导。 4、 尊重学生的个人意愿和隐私， 谨慎从事、 量力而行。 计划四： 学校心理健康教育计划 学校教育要树立健康第一 的思想。 新形势下如何针对少年儿童成长的特点， 加强学生的体育、 卫生健康教育， 培养学生强壮的体格、 较强的活动能力、 健康的生理和心理、 勇敢顽强的毅力、 艰苦奋斗和团结合作的精神， 使他们更加适应现代社会的需要， 是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、 新任务。 因而本着科

19、学、全面、 可比、 可行性原则， 制定本计划。 一、 指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分， 培养学生的各种有益于自身、 社会和全民族健康的行为和习惯， 提高卫生科学知识水平， 从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病， 尽可能避免意外伤亡事故， 增强体质， 促进身心发育， 为一生的健康奠定基础。 二、 学校健康教育的任务： 1、 提高学生卫生知识水平； 2、 降低学校常见病的发病率； 3、 提高生长发育水平； 4、 促进儿童少年心理健康发展、 预防心理卫生问题； 5、 改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、 培养学生的自我保健能力。 三、 学校健康教育的目的： 1、 促进学

20、生身心健康发展， 保证学生们具有旺盛的精力、 愉快的心情投入学习， 养成良好的卫生习惯。 积极参加体育锻炼， 增强体质。 2、 培养学生正确的饮食和卫生习惯。 注意饮食卫生， 吃好早餐，一日三餐， 定时定量， 不偏食， 让学生知道暴饮暴食的危害。 3、 根据学生的年龄特点， 由浅入深， 循序渐进， 达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、 学校健康教育的内容： 一年级 1、 通过课堂内外的教育， 向学生传授卫生科学知识， 培养学生生活自理能力、 个人清洁习惯， 使他们自幼养成讲卫生、 爱清洁、 维护环境的良好品德。 2、 培养学生有规律的生活作息制度， 养成早睡早起、 定时定量进食， 既不偏

21、食、 挑食、 也不过量进食。 懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境， 并懂得预防接种的好处， 自觉接受预防接种。 二年级 1、 让学生观察自己身高、 体重的变化， 了解儿童期的正常生长发育， 并注意生长发育期应注意的事项。 知道保护眼睛、 牙齿、 耳朵、鼻子的重要； 2、 认识到阳光、 空气、 水与身体健康的关系； 3、 了解均衡饮食对身体发育的好处， 培养良好的饮食习惯。 三年级 1、 培养学生独立生活的能力， 学会自己的事情自己做， 懂得并掌握保护视力、 预防近视的方法； 2、 教育学生交通安全知识， 避免发生意外事故； 3、 了解自身的发育及运动对身体的好处， 教导学生安全用电，并知

22、道触电急救的方法及小外伤的处理。 四年级 1、 使同学们熟记急救、 火警、 盗警电话号码， 在遇到急救病人、车祸、 火警等急救、 意外事故时， 懂得如何打电话； 2、 培养学生独立思维的能力， 知道人体需要的营养素， 知道常见传染病及其预防。 3、 懂得体育与健康常识： 运动前后的注意事项； 过量饮水也会中毒； 玩与心理健康； 学会调控自己的情绪。 五年级 1、 使学生理解健康的概念， 培养健康的意识行为， 懂得预防食物中毒的方法； 2、 让学生了解适时、 适体的穿着有益健康， 引导学生培养朴素、大方、 适时的穿着风格； 3、 使学生认识吸毒的危害， 教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。 六年

23、级 1、 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。 正确看待自己身上的生理和心理变化， 培养独立思考能力， 善于听取别人的意见， 控制自己的情绪， 多参与集体活动， 培养良好的兴趣， 并懂得如何自我保护； 2、 让学生了解学校健康促进的内容， 并在行动上支持和参与学校健康促进活动。 总之， 加强学生的健康教育， 培养学生强壮的体格、 健康的生理和心理、 勇敢顽强的毅力、 艰苦奋斗、 团结合作的精神， 是学校教师的职责； 学校体育、 卫生工作， 必须抓紧抓好， 使学生不仅能学到知识， 而且身心健康， 体格健壮， 使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

24、计划五： 学校心理健康教育计划 新学期、 新面貌、 新发展。 校心理健康教育将放下逝去的岁月，带着虔诚， 热情和梦想， 力求把理论与实践结合起来， 努力去创造更为美好辉煌的明天。 一、 指导思想 面对高速发展的 21 世纪， 人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战， 人的一切财富、 智慧、 成就和幸福都来源于人的心理健康。 心理素质将是 21 世纪人类生存和发展的重要素质。 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 中明确要求学校： 通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导， 帮助学生提高心理素质， 健全人格， 增强承受挫折， 适应环境的能力。 二、 现状 我校心理健康教育

25、工作在教育行政部门的领导和支持下， 取得了较大的发展， 学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了 一定层次， 为心理工作的开展奠定了基础。 根据目前的具体情况， 我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施， 提供教师素质，增强学校心理健康教育服务功能， 促进学生人格健康发展的中心， 努力完成建立适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。 三、 工作打算： 根据这一任务， 本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作： （一） 促进学校心理辅导室标准化建设 建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途， 增强辅导室的服务功能： 基本完善中心的硬件设施， 使之

26、具备心理教育指导、 咨询、 辅导服务以及相关功能， 并建立心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱， 定期针对学生、 家长、 教师开设个别辅导和心理教育活动。 1.设学校心理辅导热线： 利用此项资金购置录音电话， 安装直线电话， 建立定期对外开放的心理辅导热线， 为学生、 家长和社区服务。 2.开设网络心理辅导信箱： 利用该资金购置联网设施、 开辟网上论坛、 开设电子信箱， 定期回复心理咨询邮件。 3.制作学校心理健康教育网页， 并且使之与学校网站联网， 及时发布学校心理教育信息。 4.完善心理辅导室硬件设施： 购置必要的心理仪器、 活动器材、测试软件、 测试量表和参考书籍等。 美化咨询室， 营

27、造和谐、 优美的咨询环境。 软件方面， 完善咨询制度和档案管理， 继续坚持周五值班制， 实行专题咨询和随意咨询、 当面咨询和书信咨询相结合。 5.进一步修缮心理教室的投影、 音响设施。 （二） 加强队伍建设， 提高心理教师素质 1.参加每年的健康杯 心理健康教育征文活动。 2.做好教师的心理健康教育培训工作。 3.在校开辟专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健康教育的学习与宣传， 扩大心理健康教育的影响。 引导师生正确认识， 并进行心理健康教育。 主题为关注教师心理健康、家庭教育中的心理问题。 4.尝试心理科研： 心理咨询室应认真收集学生个案资料， 努力探索心理规律及咨询技巧。 择期进行学生烦恼

28、问题普查、 教师认为学生严重问题普查。 建立特殊学生心理档案， 并跟踪教育辅导。 （三） 做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。 心理教育是实施素质教育的重要一环。 良好的心理健康教育， 不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的发展， 而且对学生的一生也将会产生重要的影响。 只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中， 渗透于学科教学、 班级管理、 德育工作、 家庭教育的每一个角落， 有序深入生动地开展起来， 心理健康教育才会迎来真正灿烂的春天。 学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。 全方位、 多渠道、多途径、 多层面、 多形式地开展心理教育活动， 构建学校家庭社区心理教育的立体网络。