三年级数学上册期中考试试题(新人教版).doc

1、2019年三年级数学上册期中考试试题（新人教版）期中考试复习的时候需要同学们明确考试重点，将考试基础知识与重点知识从头到尾梳理一遍，另外还需要做一些题。查字典数学网小学频道为大家准备了2019年三年级数学上册期中考试试题，希望对同学们有所帮助 。2019年三年级数学上册期中考试试题（新人教版）一、口算(9分)50+390= 800+120= 720-50=400+300= 300+50= 60+150=74-27+35= 283+316 159+97二、填一填。(17分)1、 6厘米=( )毫米 3千米=( )米 ( )米=80分米2、 9000千克=( )吨 5千克=( )克 4吨=( )千

2、克3、80毫米=( )厘米 1分米-5厘米=( )厘米4、49是7的( )倍; ( )的7倍是63。5、在钟面上秒针从数字4走到数字10经过( )秒。6、验算756-427=329时，可以用( )加( )，看是否等于(或用( )减( )，看是否等于( )三、在( )里填上适当的单位(10分)1、欣欣的身高128( )，体重28( )。课桌高80( )2、一瓶水500克，4瓶水重( )克，合( )千克。3、数学课本厚度大约是7( ) ， 汽车每小时行驶80( )。4、小明体重35( ) ， 一辆汽车载重5( ) ， 一条鲸鱼重32( )四、在括号里填上、=或。(9分)50毫米( )60厘米 80

3、00克( )8吨 6000米( )5千米1吨( ) 800千克 700千克( )7吨 1分米( ) 1厘米76( )56+35 8003( )800+3 49( )40五、判一判(对的打，错的打。)(5分)1、在加法中，和一定比两个加数大。 ( )2.一袋大米重45吨。 ( )3、王新的体重约28克。4、从上午8时半到下午3时半，中间经过了5个小时。 ( )5、8千克的木块比8000克的砖块轻。 ( )六、选一选。(10分)1、一只大象重6吨80千克，合( )。A.6080千克 B.6800千克 C.60080千克2、长江的长度大约是6200( )。A、千米 B、米 C、分米3、我们学过的长度

4、单位从大到小排列正确的是( )。A千米、米、毫米、厘米 B米、千米、厘米、毫米C千米、米、厘米、毫米4、小明从4：50开始写课外作业，写到5：40才写完，小明做课外作业共花了( )分钟。A、40 B、50 C、605、一个数的5倍是40，这个数的9倍是( )A、72 B、45 C、81七 、列竖式计算，要求验算的要验算。(验算的每题3分，共14分)259+148= 410-207=404-186= 755+165= 857+476= 304-195=验算： 验算：八、文字题(每题2分，共6分)1、 一个数是340，另一个数比它多371，另一个数是多少?2、比705少186的数是多少?3、48是

5、6 的多少倍?九、解决问题。(每题4分，共20分)1、三年级有203人，比四年级少79人，三、四年级一共有多少人?2、水果店有水果750千克，今天上午卖出284千克，下午卖出325千克。今天一共卖出水果多少千克?还剩多少千克?3、商店运来21吨苹果，是运来的梨的3倍。运来的梨是多少?4、超市运来5000千克水果，卖了4吨，还剩多少千克水果?5、苹果786千克，梨892千克，用一辆载重2吨的货车运，一次能运完吗?智慧城288元 760元 198元、(1)买一台收音机和一台风扇一共用去多少元?(1分)(2)买一台风扇比一台空调便宜多少元?(1分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初

6、的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、

7、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言

8、的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。、丽丽把一条3分米6厘米的绳子折两次再沿折线剪断，每段彩带长多少?(2分)希望提供的2019年三年级数学上册期中考试试题，能够切实的帮助到大家，查字典数学网愿意成为大家最忠实的朋友跟大家一起迎接即将到来的期中考试!“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。