1、5 保卫黄河 同学们，谁知道我们刚刚走进教室时听到的这首 歌曲的名字是什么？ 你们感受到了歌曲是什么样的情绪？ 导入导入 黄河黄河 保卫黄河是由冼星海创作的黄河大合唱 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？ 冼星海（19051945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的黄河大合唱在太行山上 到敌人后方去等歌曲唱遍全国，其中黄河大合 唱被选入“二十世纪华人音乐经典”。 我们一起朗读一遍保卫黄河的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？ 风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北
2、高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！ 保卫全中国！ 请同学们带着这样的情绪视唱保卫黄河的歌 谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？ 它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？ 请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄 河”后面再增加一拍休止会是什么样的效果？对 比视唱，说一说有什么不同的效果。 请填词演唱歌曲，注意演唱要具有力度，声音要 坚定、集中。 请同学们完整欣赏黄河大合唱的第七乐章， 说一说这部分是用什么样的表演形式完成的？其 中演唱的部分属于什么样的演唱方式？ 请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱 保卫黄河。 在黄河大合唱第七乐章前有一段朗诵，请同 学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什 么样的作用？ （朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。 （朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我 们自己的保卫黄河。 同学们，历史是不容忘却的，在保卫黄河的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
