九年级化学上册-第一章-开启化学之门测试题-(新版)沪教版.doc

1、第一章测试(60分钟，100分)一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共40分)1.(湖南永州模拟)实验室有一瓶标签残缺的试剂，可能是浓氨水，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( )A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论2.(浙江嘉兴模拟)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳3.(山东东营期末模拟)以下都是古代“山顶洞人”从事的活动，其中发生化学变化的是( ) A.采集野果 B.钻木取火 C.狩猎捕鱼 D.缝制衣服4.(广西柳州期末模拟)蜡烛的主要成分是石蜡,刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白

2、烟，便能使蜡烛复燃。此白烟可能是( ) A.氮气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.石蜡固体小颗粒5.(四川黄龙期末模拟)化学以物质作为研究对象。下列物质属于同一种物质的是( ) A.冰和干冰 B.镁带和氧化镁 C.铁丝和铁锈 D.铜绿和碱式碳酸铜6.实验室中的蒸发皿是由一种陶瓷材料制成的。应用了陶瓷的物理性质是( ) A.耐高温 B.耐腐蚀 C.硬度小 D.能导电7.(云南大理)下列物质属于纯净物的是( )A.食醋 B.二氧化碳 C.加碘食盐 D.雪碧饮料8.(上海模拟)托盘天平是科学实验中常用的仪器。用托盘天平称量15 g粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作应是( )A

3、.减少砝码 B.添加粗盐 C.减少粗盐 D.调节平衡螺母9.(江苏扬州月测)实验时，对剩余药品的处理方法是( )A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器里10.(江苏扬州月测)镁带燃烧之所以是化学变化，是由于镁带在燃烧时( ) A.逐渐变短 B.发出耀眼的白光 C.放出大量的热 D.生成白色固体粉末11. “绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合要求的是( ) A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成精饲料 D.制造沼气12.空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可直接从空气中分离获得的是( )A.用于医疗急救的氧气 B

4、.用作清洁燃料的氢气C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作焊接保护气的稀有气体13.(安徽马鞍山模拟)下列说法中，属于描述物质物理性质的是( )A.镁带经点燃后能在空气中燃烧 B.加热碱式碳酸铜可生成氧化铜、水和二氧化碳C.酒精是无色有特殊气味的液体，易溶于水 D.面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧14.(江苏连云港模拟)某固体物质受热后变为气体物质，这种变化属于( ) A.物理变化 B.可能是物理变化，也可能是化学变化 C.化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化15.下列说法中，错误的是( ) A.将氯化氢气体与氨气混合出现大量白烟 B.将硝酸银溶液滴入碘化钾溶液中，产生白色沉淀 C.碳酸氢铵受

5、热分解属于化学变化 D.铜丝在火焰上灼烧，有黑色物质产生16.下列说法你认为错误的是( )A.化学变化和化学反应是同一个概念 B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 D.物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质17.(兰州)下列实验基本操作中正确的是( ) A B C D图1-118.(山东济宁抽测)用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前试管外壁的水没有擦干；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的1/3；加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热,直接集中加热试管里液体的中下

6、部。其中与之相关的是( )A. B. C. D.19.(湖南邵阳抽测)某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图1-2所示，该同学称取烧杯的实际质量为( )图1-2A.23.0 g B.27.4 g C.32.3 g D.32.6 g20.某同学作氧化铁与稀盐酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是( )图1-3二、填空与简答题(27分)21.(5分)请写出能表示下列元素或物质的化学符号： 氢_，氧_，碳_，钙_，铁_，镁_，氧气_，水_，二氧化碳_，碳酸氢铵_。22.(4分)我们学习化学要掌握物质分类的知识。(1)有空气、氧气、五氧化二磷、糖水、矿泉水、冰水共存物等六种物质

7、， 其中属于纯净物的有_(用序号表示)，属于混合物的有_ (用序号表示)。(2)请你说出生活中常见的两种混合物，并说出其组成： ； 。23.(江苏扬州抽测，4分)下列是有关水的一些描述，仔细阅读并回答问题：水是一种无色、无味的液体；在101 kPa下，水在0 时结冰，在100 时沸腾；4 时水的密度为1 g/cm3；水蒸发时能吸收大量的热；在一定条件下，水能分解成氢气和氧气；水能溶解食盐、糖等多种物质；把少量水泼到炽热的炭火上，能产生可以燃烧的气体(氢气、一氧化碳)；水能与二氧化碳、氧化钙反应分别生成碳酸、氢氧化钙。其中描述水的物理性质的语句是_(填序号)；描述水的化学性质的语句是_(填序号)

8、。24.(安徽滁州模拟，4分)请你用合适的方法区分下列各组物质：(1)镁条与铜丝：_。(2)白醋与酒精：_。(3)水与澄清石灰水：_。(4)浓盐水与水：_。25. (5分)完成下列反应的文字表达式，并在后面注明相应物质的化学式：(1)镁带在空气中燃烧_; (2)铜丝放在酒精灯火焰上灼烧后变黑_;(3)红磷在空气中燃烧_; (4)氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气_;(5)加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳_。三、实验与探究题(38分)26. (10分)指出下列操作可能造成的不良后果：(1)将锌粒直接投入试管中： 。(2)在试管口用药匙倒入碳酸钠粉末： 。(3)用同一支滴管(不洗涤)取用不同药液

9、： 。(4)实验用剩的药品放回原瓶： 。(5)试管外壁有水，直接用来加热： 。(6)加热试管时，与灯芯接触： 。(7)倾倒液体时，瓶塞未倒放： 。(8)倾倒液体时，标签未向着手心： 。(9)用试管刷刷洗试管时，用力过猛： 。(10)滴管伸入试管内滴加药液： 。27.(江苏淮安统考，10分)实验室里，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃管中放入白磷(过量，白磷燃烧所需的最低温度为40 ),将玻璃管固定好，放在盛有80 热水的烧杯上，实验装置如图1-4所示，试回答下列问题。图1-4(1)实验过程中，可以观察到的现象有：玻璃管内 ；活塞 ；活塞最后约停在刻度 处。(2)白磷在反应过程中要过量的原因为

10、 。(3)反应后，玻璃管中的气压 (填“变大”、“变小”或“不变”)。玻璃管中剩余的气体主要是 。请猜测这种气体可能有哪些性质(至少写三条)。 ； ； 。(4)由此实验得出的结论是 。28.(江苏盐城抽测，实验探究题，10分)某化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分为石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 小畅同学：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，将它放入水中，蜡烛浮在水面上。于是得出结论：该实验说明石蜡的密度比水 (填“大”或“小”)。小徐同学：点燃蜡烛，发现蜡烛燃烧时，火焰分为三种不同颜色的火焰区，如图甲所示，在焰心上端可看见一个黑色锥形火焰区(A区)，它的上面是另外一个火焰区(B区)，可观察到图中的B

11、区火焰呈 色。图1-5 小婷同学：查阅资料得知蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、_三层。 小芳同学：为了进一步探究三层火焰温度的高低，小芳同学按图乙所示，将一根火柴梗放在火焰中约1 s后取出，可看到火柴梗的 (填“a”、“b”或”c”)处最先碳化变黑。因此她认为蜡烛火焰的 温度最高。小明同学：在小徐同学实验的基础上，小明同学将玻璃管的一端分别放在A、B两区，发现从A区中能引出可被点燃的白烟，从B区中能引出黑烟。(1)白烟的主要成分是 ；黑烟的主要成分是 。(2)若用冷的湿毛巾包住引出白烟的玻璃管，会发现玻璃管另一端很难点燃，原因可能是 。 小李同学：在小芳和小明两名同学实验的基础上，小李同学为了探

12、究黑烟和白烟产生的原因以及蜡烛的火焰温度高低不同的原因，他查阅了相关资料：蜡烛燃烧的过程其实是石蜡蒸气的燃烧，此过程存在“石蜡固体石蜡液体石蜡蒸气”的变化过程；燃烧需要氧气，若石蜡与氧气接触充分，则发生完全燃烧，放出的热量多；若石蜡与氧气接触不充分，则发生不完全燃烧，产生的热量少，且会生成炭黑(也会生成一氧化碳)。由此，他对以下问题进行了解释：(1)外焰温度最高的原因是石蜡蒸气 。(2)在B区能引出黑烟的原因是石蜡蒸气 。(3)在A区能引出白烟的原因是石蜡蒸气 。29.(8分)按照下列要求完成实验报告。 实验目的探究铜绿的性质 实验用品试管、酒精灯、铁架台、_(填仪器名称，下同)、_、铜绿、稀

13、盐酸、火柴等。 实验过程及现象记录 (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是_色_状固体。(2)分别取一定量的铜绿粉末于两支试管中。 (3)向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿_，液体呈_色，同时有大量_产生。(4)将另一支试管在酒精灯的_焰上加热(注意：加热时要先_加热后再_加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成_色，试管口有_出现。反应的文字表达式为_。结论铜绿具有的化学性质是：(1)_。(2)_。 实验探究李明同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体。请帮他设计一个实验证明在加热过程中确实有二氧化碳气体生成：(写出实验步骤、现象与结论)_。第一章单元测试参考答案与点

14、拨一、1.C 点拨：运用对比法解答此题。浓氨水易挥发，打开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故C正确。故选C。2.A 3.B 点拨：运用概念辨析法解答此题。没有新物质生成的变化属于物理变化，有新物质生成的变化属于化学变化，判断该变化是物理变化还是化学变化就看是否有新物质生成。采集野果、狩猎捕鱼、缝制衣服过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A、C、D选项错误；而钻木取火过程中有新物质生成，属于化学变化，选项B正确。4.D 点拨：运用本质分析法解答此题。蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，常温下为固体，据此进行分析判断。5.D 点拨：

15、运用本质分析法解答此题。冰是固态的水，而干冰是固态的二氧化碳，故A不符合题意；镁的化学符号是Mg，而氧化镁的化学式为MgO，不是同一种物质，故B不符合题意；铁丝的成分是铁，而铁锈的成分为氧化铁，故C不符合题意；铜绿和碱式碳酸铜的成分相同，铜绿是碱式碳酸铜的俗名，故D正确。6.A7.B 点拨：运用概念辨析法和组成分析法解答此题。根据组成物质的种类，物质可分为纯净物和混合物；纯净物只含有一种物质，有固定的组成；而混合物中含有多种物质，各成分之间不发生反应，一般没有固定的组成。食醋中含有醋酸和水等多种物质，属于混合物，故A不符合题意；加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾等多种物质，属于混合物，故C不符合题意

16、；雪碧饮料中含有二氧化碳、水等多种物质，属于混合物，故D不符合题意。8.C 点拨：运用规范操作法解答此题。称量15 g粗盐，首先调节天平平衡，接着在天平两边各放一张相同的称量纸，在天平右盘添加15 g的砝码，再用药匙向左盘添加药品至天平平衡。若在称量过程中，发现指针向左偏，说明药品的量多，则应减少粗盐，故选C。9.D 点拨：运用“三不一要”原则解题。实验室用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器中。故选D。10.D 点拨：运用全面分析法解题。判断化学变化的根本依据是看是否有新物质生成，故镁带燃烧之所以是化学变化，是由于镁带在燃烧时生成白色固体粉末。11.A

17、点拨：运用节能环保理念和绿色化学思想分析解题。对农作物收割后留下的秸秆的正确处理方法有发酵后作农家肥，或加工成精饲料，或制造沼气，但不能就地焚烧，会引起空气污染、危害人体健康等。12.B 点拨：空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A不符合题意；空气中没有氢气，无法分离出氢气，故B符合题意；空气的主要成分是氮气，氮气化学性质较稳定，无毒，可以分离出来用作食品防腐剂，故C不符合题意；空气中含有稀有气体，可以分离出来用作焊接保护气，故D不符合题意。故选B。13.C 点拨：运用概念辨析法解题。物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；酒

18、精是无色有特殊气味的液体，易溶于水，属于物质的颜色、气味、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C正确。14.B 点拨：运用概念辨析法解题。固体物质受热变成气体，这里的气体可以是新生成的气体，例如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；这一变化属于化学变化；如果把冰加热变为水蒸气，这一过程只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，所以这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化。故选B。15.B 点拨：运用现象分析法解题。氯化氢气体能与氨气反应生成白色固体氯化铵，则将氯化氢气体与氨气混合出现大量白烟，故A说法正确；将硝酸银溶液滴入碘化钾溶液中，硝酸银与碘化钾反应，生成不

19、溶于水的黄色沉淀碘化银，故B说法错误；碳酸氢铵受热分解，生成氨气、水、二氧化碳，属于化学变化，故C说法正确；铜丝在火焰上灼烧，铜与氧气反应，生成黑色固体氧化铜，故D说法正确。16.C 点拨：运用概念辨析法解题。化学变化也叫化学反应，故A说法正确；在化学变化中一定同时发生物理变化，如石蜡燃烧是化学变化，在这个化学变化中石蜡熔化是物理变化，故B说法正确；化学变化的特征是生成新物质，并不是化学变化都会有沉淀生成，故C说法错误；物质的变化是由物质的性质决定的，同时物质的变化又反映了物质的性质，故D说法正确。17.C 点拨：运用操作规范法解题。取用药品不能用手抓，故A错误；加热时试管内液体量不能超过试管

20、容积的1/3，手不能握短柄，要握着长柄，故B错误；图示符合装置气密性检查的要求，故C正确；点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则易引起火灾，故D错误。18.C 点拨：运用操作规范法和系统分析法解题。试管在加热的过程中发生破裂，主要的原因是试管受热不均匀造成的。酒精灯外焰温度最高，应用酒精灯的外焰给试管加热，是正确操作；试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；试管底部触及灯芯易使试管炸裂；试管内的液体超过容积的1/3，加热沸腾后液体易溅出，不会造成试管破裂；加热时没有不时地上下移动试管，试管内的液体受热不均易溅出，不会造成试管炸裂；没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，易

21、使试管受热不均匀使试管炸裂。故可能会造成试管炸裂。故选C。19.B 点拨：运用操作规范法和误差分析法解题。图中物品和砝码的位置放反了，质量关系应为：砝码的质量烧杯的质量游码的示数。即30g烧杯的质量2.6g，得烧杯的质量为：30 g2.6 g27.4 g。故选B。20.C 点拨：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故A正确；取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故B正确；给液体加热时，试管内液体不能超过其容积的1/3，防止液体沸腾溅出；试管与桌面约成45角，图中操作错误，

22、试管不应竖直，故C错误；在洗涤试管时用试管刷轻轻地刷洗，不能用力过猛，图中操作正确，故D正确。二、21.H；O；C；Ca；Fe；Mg ；O2 ；H2O；CO2；NH4HCO322.(1)； (2)空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的； 矿泉水由水和矿物质等组成（合理即可）23.；点拨：运用概念辨析法解题。解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来。化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。24.(1)看颜色，银白色的是镁条，亮红色的是铜丝 (2)闻气味，有酸味的是白醋，有特殊香味的是酒精 (3)各取少量液体

23、，分别通入二氧化碳，变浑浊的是石灰水，无明显现象的是水 (4)测定其密度(或取少量于蒸发皿中蒸发至干，其他合理答案均可)点拨：运用物质的性质决定其鉴别方法解题。区分物质可以利用物理性质，也可以利用化学性质。(1)镁条和铜丝的金属光泽明显不同，呈银白色的是镁条，紫红色的为铜丝，因此可以用看颜色的方法鉴别二者；(2)白醋和酒精的气味不同，白醋有酸味，而酒精有特殊香味，所以可以用闻气味的方法鉴别二者；(3)水和石灰水的化学性质不同，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；(4)浓盐水加热蒸发掉水后会有晶体析出，而水没有，所以用加热蒸发至干的方法可以鉴别二者。25.(1)镁(Mg)氧气(O2) 氧化镁(MgO)

24、 (2)铜(Cu)氧气(O2)氧化铜(CuO)(3)磷(P)氧气(O2) 五氧化二磷(P2O5) (4)氮气(N2)氢气(H2)氨气(NH3)(5)碳酸氢铵(NH4HCO3) 氨气(NH3)水(H2O)二氧化碳(CO2)三、26.(1)打破试管底部 (2)使药品沾在管口或管壁上 (3)污染试剂 (4)造成原试剂污染 (5)试管炸裂 (6)试管炸裂 (7)污染试剂或瓶塞上的药品腐蚀桌面 (8)残留的药液腐蚀标签 (9)损坏试管 (10)污染试剂27.(1)白磷燃烧，产生大量的白烟 先向右移动，再向左移动 4 (2)耗尽玻璃管中的氧气 (3)变小；氮气 通常情况下，它是无色气体 不能燃烧 一般不支

25、持燃烧(合理答案均可) (4)氧气约占空气总体积的1/5点拨：运用体系分析法解题。白磷燃烧，消耗玻璃管内的氧气，使玻璃管内的气体总量变小，装置冷却以后，玻璃管内气压变小，在大气压作用下，活塞向左移动，由于氧气约占空气总体积的1/5，故活塞停留在约刻度4处。装置内剩余的气体主要为氮气，而氮气不能燃烧，也不能支持燃烧。28.小畅同学：小 小徐同学：黄 小婷同学：焰心 小芳同学：a；外焰 小明同学：(1)石蜡蒸气；炭黑 (2)石蜡蒸气遇冷凝华，凝固在玻璃管内壁，另一端没有石蜡蒸气冒出，所以很难点燃 小李同学：(1)与氧气接触充分，发生完全燃烧，产生的热量高 (2)与氧气接触不充分，发生不完全燃烧，生

26、成炭黑 (3)接触不到氧气，根本不发生燃烧，所以能引出白烟点拨：运用信息处理法和实验探究法解题。本题是关于蜡烛燃烧的实验探究题。解本题时，关键是要分析题目中所给出的信息，知道蜡烛的燃烧其实是石蜡蒸气的燃烧，抓住燃烧时产生的火焰有三层。同时，要知道由于外焰的石蜡蒸气与氧气接触充分，所以发生完全燃烧，放出热量多；内焰的石蜡蒸气与氧气接触不充分，发生不完全燃烧，放出热量低。在最里层焰心位置的石蜡蒸气由于接触不到氧气，不发生燃烧。用冷的湿毛巾包住引出白烟的玻璃管，另一端很难点燃，是因为石蜡蒸气遇冷发生凝华，然后凝固在玻璃管内壁上，所以另一端没有石蜡蒸气冒出，也就很难点燃。29.实验用品药匙；胶头滴管 实验过程及现象记录(1)绿；粉末 (3)逐渐溶解； 蓝 ；气泡 (4)外； 均匀； 对准药品部位； 黑 ；水滴；铜绿氧化铜+二氧化碳+水 结论(1)能与盐酸反应,放出气体 (2)加热能分解 实验探究用带导管的橡皮塞塞住试管口，另一端通入盛有澄清石灰水的试管中,石灰水变浑浊，则证明生成了二氧化碳