人教版七升八语文结业测试试题附答案.doc

1、人教版七升八语文结业测试试题(分值100分 时间60分钟)一、积累与运用（28分）1.下列词语加点字读音完全正确的是( ) （3分）A.祈祷（q） 亢奋（kng） 鲜为人知（xin）B.花圃（f） 脑髓（su） 回环曲折（q）C.哺育（b） 遒劲（qi） 潜心贯注（qin）D.阴霾（mi）归省（shng）叱咤风云（ch）2.下列词语的字形完全正确的是( ) （3分）A.逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊B.无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待C.怪诞 静穆 永往直前 知足安命D.冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺3.下列句子没有语病的一项是（3分）( )A那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出

2、她别样的风姿。B在即将举行的亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。C为了防止H7N9型禽流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。4.默写。（14分）（1）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。（木兰诗）（2分）（2）在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里， ”的琴声与长啸。（3）我们与李白在洛阳共度思乡之夜,耳畔“ ，散入春风满洛城”的折杨柳笛声。（4）我们与岑参相伴,同赴边塞，“故园东望路漫漫， ”心头涌起的是对故土的深深怀念。（5）有约不来过夜半， 。（约客）（2分）（6）马上相逢无纸笔，

3、 。（逢入京使）（2分）5.口语交际：（5分）阅读下面文字，回答后面的问题。电视剧钢铁是怎样炼成的第四集中，有这样一个情节：冬妮娅正在读一本书，舍佩托夫卡市市长的儿子维克多走过来对她说：冬妮娅，读书多了人会变老的。”冬妮娅回答说：“那你永远年轻呀。”冬妮娅的言外之意是_。二.阅读与理解（共72分）（一）文言文阅读（共40分）生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于

4、色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。6. 解释下列句子中加着重号的词语。（6分）管夷吾举于士举：_天将降大任于是人也是：_所以动心忍性所以：_7. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（）A傅说举于版筑之间（举：被选拔）B故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D人恒过，然后能改（过：过去）8.下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是（3分）（）A舜发于畎亩之中B曾益其所不能C困于心，衡于虑，而后作D入则无法家拂士9. 下列加点字意义和用法相同的一项是（3分）（）A必先苦其心志行拂乱其所为B困

5、于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C舜发于畎亩之中宋何罪之有D故天将降大任于是人也贤于材人远矣10. 下列句子朗读停顿（“”）标示正确的一项是（3分）（）A故天将降大任于是人也B饿其体肤，空乏其身C行拂乱其所为D入则无法家拂士11.下面是对文章的理解，不正确的一项是（3分）（）A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D文中画线句子的朗读节奏是正确的。12.孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，与之意思相近是哪两句？（3分）（）A古人大业成，皆自忧患

6、始B试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。13.下面选项与生于忧患，死于安乐主旨相同的一项是（3分）（）A艰难困苦，玉汝于成B宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男D霜叶红于二月花14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：_15.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（3分）答：_16.为了证明自己的观点，作者开篇运用_的论证方法，因为舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚的经历相似，都是先_，又都_。（6分）（二） 古诗鉴赏（共10分）赤

7、 壁杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。17. 试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔一句中东风指什么？并简要谈谈你对这句诗句的理解。（共6分）18.本诗开头为什么从“折戟”写起，这样写有何作用?（共4分）（三）课外阅读 （共22分）传 承陈忠实1950年春节过后的一天晚上,在那盏祖传的清油灯之下,父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸郑重地交到我手里:“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”那是我的上学日。 我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔

8、写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。 我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前，已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。 父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨.裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的

9、地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。 多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作白鹿原的六年时间里，每到春节前一天后晌，就继续为村人写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。 我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了。然而儿女唯一不及父辈和祖辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。 我小时候有回晚上下了一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？50余里路程步行，我13岁。最后一

10、节课上完，我走出教室门就愣住了，父亲披一头一身的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了” 二女儿因为读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便得多了。 父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事。在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典

11、小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。 我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，而且心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳.他的勤俭.他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。 这才是我们家几代人传承不断的脉。 19. 第段“我”将孩子的“汉字第一画”视为“生命中光明的开启”说明了什么？（3分） 答：

12、 20. 阅读文章第-段思考：（5分） （1）“我”对毛笔字的情感有怎样的变化？（3分） 答： （2）第段划波浪线的句子包含了作者怎样的情感？（2分） 答： 21文章语言朴实生动，结合语境说说下列加点词的表达效果。（6分） （1）你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。（3分） 答： （2）父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事。（3分）答： 22联系上下文，说说第段划线句除了让我们感受到深沉的父爱，还有什么作用？（4分） 答： 23文章末尾说“这才是我们家几代人传承不断的脉”，“传承不断的脉”具体是指什么？联系文章内容说说，“传承不断的脉”在传承过程中对后代产生的

13、影响具体表现在哪些事上。（4分） 答：人教版七年级下册语文期末试卷（答案）1.C2.D3.A4.（1）关山度若飞 朔气传金柝 （2）弹琴复长啸（3）谁家玉笛暗飞声 （4）双袖龙钟泪不干（5）闲敲棋子落灯花 （6）凭君传语报平安 5.冬妮娅讽刺维克多一点书也不读。6被举用，被选拔这（个）“用来”或“用来的（方法、过程、手段）”7D（过：犯错误）8A9A（A项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人”B项“而”：连词，表承接；连词，表转折C项“之”：结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志D项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”）10B（A应是：“故”天将降大任于是人也”；C“行拂乱其

14、所为”；D“入则无法家拂士”）11C（应该是先正面论证后反面论证）12A、D13D14（如果）在国内没有懂得法度的臣子 和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往会灭亡。15受艰苦磨炼之后，能够成就不平凡事业的人。16举例论证经历了痛苦的磨难在历史上建立了大的功业17.东风指火烧赤壁一事（1分）。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。18.由“折戟”写起，引发后文对历史的咏叹。 为后文的议论做铺垫。19（4分）说明在作者

15、的心中，文化知识对孩子具有开启智慧人生的巨大作用。20（5分）(1) （3分）由大为惊讶到最初的崇拜产生了，再到隐隐感到了一种难以言说的自豪。（2）（2分）作者对毛笔字没能传承深感遗憾。21（4分）（1）“门脸”是形象的意思（1分），一个人的字代表着个人形象、素质，表现出父亲对书写的重视（1分）。（2）“地道”是纯粹的、真正的意思（1分），突出父亲极为重视下一辈学习文化知识的思想（1分）。22（4分）表现出父亲为“我”送馍馍的不易（1分）；他送馍馍的做法深深感动并影响了“我”（1分），为下文“我”传承父亲重视孩子读书的做法做铺垫（2分）。23（5分）“传承不断的脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识。（1分）影响：父亲和“我”都重视孩子的读书日（1分）；我们都坚守、传承传统文化(或认同传统文化）（1分）；我们都竭尽全力、克服困难供下一代读书（1分）。