人教版八年级语文上册期末考试题及答案.docx

1、八年级语文上册期末试题附答案一、积累与运用（共 19分）（2 分）1 根据拼音写汉字，给加点的字注音。每年的秋天，香山流光 yi彩的红叶总能让人心动，光临这里的游客络绎.不绝。漫步山林之间，呼吸着“氧吧”里的新鲜空气，一 coc。的红叶染红了整个山野；也可以顺手采撷.一片，留作永久的回忆。 流光 y i 彩络绎不绝一 c oc u 采撷2.结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（）（2分）站成庄严的冷峻。站起来，是一种的境界，的气概，自己不羁的性格！站出自己磊落的胸怀！A.凛然昂然超然嫣然B.超然凛然昂然嫣然B.C.凛然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凛然3.右边是一幅公益广告图，请完成

2、下面的题目。（4分）的精神， 的美丽。让我们站出生命，是一种站起来的姿态。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里, 简要介绍图案的内容。 说出这个公益广告图的寓意。4. 填空。（5分）王维使至塞上描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 归园田居（其三）中最能表现诗人摒弃尘俗、躬耕自食、归返自然志愿的诗句是,。 杜甫春望中“ , ”与他的月夜忆舍弟一诗中“寄书长不达，况乃未休兵” 一句意思表达相近。 人们常用“常在河边走，哪有不湿鞋”来形容有的人在充满诱惑的环境里抵挡不住诱惑，但有人却做到“”。（用周敦颐爱莲说中的原文回答） 风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风

3、在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的连续的两句诗。 , 。5. 综合性学习。（6分）广东肇庆市种植荷花近千年，荷花是肇庆人民最喜爱的花。现要在肇庆市举行首届莲花节”来开发肇庆的旅游业。请你参予完成下列事情。（1）请你为 莲花节”写一条宣传标语：（2）请你为 莲花节”设计四个活动栏目：（3）请你为莲藕写一则广告词：（4）莲花有袅娜多姿、青翠欲滴的叶，娇嫩鲜艳、雅致迷人的花，洁白无暇、甜美可口的茎，沁 人心脾、引人入胜的香，请你选择一个侧面为她写一段赞语。至少使用一种修辞。（5）莲花节”的开幕式上，有一个大形的以莲花为主题的文艺汇演，现邀请你作为主持人，请你为 自己写一段开场白和结

4、束语。（6）个舞蹈结束了，迎来了 莲花颂”的朗诵，请你写一段串词:二、阅读（共51分）（一）（6分）早梅张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。【注】迥：远。销：同“消”。6. 对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈 你的看法。（3分）7“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴，请简要赏析。（3分）（二）阅读记承天寺夜游，完成题目：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行？念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ，盖竹柏影也。何夜无月 ？何处无竹柏？但

5、少闲人如吾两人耳。4、 选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称三苏”，同属“八大家”之列。（1分）5、 将文章中空缺的语句填写在下面横线上。（2分）6、 用标示下列语句朗读的语意停顿。（1分）盖竹柏影也7、 解释下面句子中加着重号的词语（2分）念无与为乐者念：相与步于中庭步：8、 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）。解衣欲睡，月色人户，欣然起行。但少闲人如吾两人耳。9、 作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？（4分）作者描绘的世界：作者的心境：10文人雅士，善借月抒怀。床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之

6、痛； 此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）11、积水空明”、藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？ （2分）12、 本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）（三）名著阅读（6分）14阅读文段，回答问题。（2分）“两只大圆眼，大鼻子，方嘴，一对大虎牙，一张口就象一个老虎，个子几乎与祥子一边高，头剃得 很亮，没留胡子。”“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人她什么都和男人一样，连骂人都有男人的爽快，有时候更多 一些花样。”以上文字出自老舍的骆驼祥子，描写的是人物分别是 、，后来分别成为祥子的、。15阅读文段，回答问题。（4分）达雅焦急不安地守候在外面

7、，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且 像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担 心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟 那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了 劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。以上选文选自 （作者）的作品钢铁是怎样炼成的，写的是保尔手术后安慰妻子达雅，语段中所体现出来的人物性格特征是 （ 用四字短语回答），文中说保尔“选择了一条道路”，这条道路是指 ，从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的精神。（四）

8、大 风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩 的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不 拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长 满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听 不到脚步声。 田野里丝线流苏般的玉米缨儿， 刀剑般的玉米叶儿， 刚秀出的高粱穗儿， 很结实的谷子尾巴， 都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不

9、经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎 就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我 捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。 “看我怎么割。 ”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下 干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀， 追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大

10、堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮 住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没 有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地 方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的 香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷 如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什幺”“风。”爷爷淡波地说， “使劲拉车吧，孩子。 ”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，

11、鼓膜嗡嗡地响。堤下的 庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条 棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从 他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑 像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。 ”他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里我把那棵草举着给爷爷看，一根普 通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就

12、剩下一棵草了。 ”我有点懊丧地说“天黑了，走吧。 ”爷爷说着，弯腰推起了小 车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。18. 莫言说：“我是一个讲故事的人” 。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3 分）19. 根据要求回答问题。 （ 4 分）（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？ （2分）（2）品味“我们钻 进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）：20. 阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）（1） “爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。（

13、2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条 条棱棱地凸起来。（3）“爷爷，就剩下一棵草了。 ”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。21. 文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）22 小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）（五）（12分）园林建筑的空间美感宗白华 园林建筑 的艺术处理，是处理空间的艺术。 中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是 皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有

14、可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”， 都是欣赏。不但“游”可以发生“望” 的作用（颐和园 的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都

15、等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。 明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春 风自吹入。 这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空 间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。 不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了 “望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。 颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭

16、子叫“画中游”。“画中游”，并说这亭子本身就是画，说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在园冶中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。” 概括说来，中国 园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有 虚，或藏或露，或浅或深”这也是中国一般艺术的特征。1 在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循的思想外，尤其应该满足的要求。（2分）2分）2 阅读文章第段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能？（3 说说文章第段在全文结构中起什么作用？ （2分）4 根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式

17、房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园 林？（ 3分）5 请在文章第段的横线处填充一组对应的关联词。（1分）6 积累链接：在小学时，我们曾经学过杜甫的一首绝句，其中有两句诗写出了门窗“可望”的审美效果，请你默写出相关诗句。（2分）（六）（14分）补丁也开花孙道荣拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只 有针线，在她的手上不停地穿梭。从她所在的拐角，往前百米，是一所学校。我的孩子，以前就在那所学校读书。每次接送孩子，都必 经她的身旁，也就对她多留意了点儿。一天，妻子从箱底翻出了一条连衣

18、裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一 看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻 子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她 看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只 绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来 工厂倒闭了，她

19、才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨 拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。她笑了，这是 我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒，很多线头乱了， 女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同 学，她们和女孩亲热地打着招呼。女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。我好奇地看着女孩。她稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。她似乎一点也不在意，她的同学 看到她的妈妈是个街头

20、织补女。这出乎我的意料。我有个同学，就因为长相土了点，苍老了点，他的儿子 从来不让他参加家长会，也不让他去学校接自己，男孩认为，自己的爸爸太寒碜了，出现在同学面前，丢 了自己的脸。我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，她很懂事。这几年，孩子跟我们也吃了不少 苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上， 做起了作业。我问她，怎么不回家去做作业。女孩她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地 喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。路灯亮起来的时候，她

21、终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。 中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来， 放在了那个座位上。我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包， 跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。目送他们一家三口的背影渐渐消失后，我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。你完全看不出来，牡丹之 处，曾经是一个补丁。20. 文章以“补丁也开花”为题，有哪几层含义？ （4分）21. 文中画横线的句子是一处伏笔，找出与之相照应的句子写在下面。（2分）22 作者在第五段写到妻子对裙子蛀洞的“黯然神伤”，在第九段写到自己同

22、学的儿子的表现等内容，是否多余？请谈谈你的看法。（4分）23.简要概括文中“她”的形象。（4分）、写作（共50 分）24.天下大事，必作于细。一个善意的微笑，能让人感觉到你的善良；一句平淡的问候，能让人感受到温暖的友情;一份工整的作业，能体现你认真的学习态度；一次不经意的礼让，能显示你宽容大度的胸怀请以“于细微处见 ”为题，在空格内填入合适的词语后写一篇文章，体裁自定，立意自选，600字左右，不能出现真实校名、地名、人名。八年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（28分）1.溢 y 1簇 xi eo每空0.5分，共2分。 2.B3. 这幅图案是一个圆形的钟表，上面由表盘、刻度、指针组成。

23、中间指针处是一把长筒猎枪，正指向3点钟的位置：羚羊。（这幅广告的寓意是大自然中的野生动物每时每刻都在遭受屠戮， 呼吁人们放下猎枪，保护这些日渐减少，有的甚至濒临灭绝的动物！4. 大漠孤烟直，长河落日圆衣沾不足惜，但使愿无违烽火连三月示例：夜来风雨声，花落知多少。随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出， 破浪会有时，直挂云帆济沧海等。每小题（1）圣洁莲花献芬芳迎四面来客 千年莲乡一杯酒喜迎四面八方客弘扬莲乡文化展示中华风貌（2） 品尝莲的美味欣赏莲的风姿莲之颂，莲之魅，莲之俗，莲之美，（3） 清热润肺，健脾开胃，只有莲藕好！ 常食肇庆莲藕 包你胃口很好（4）一支白莲静静的伫立在水面上，半舒着白皙

24、的花瓣，探出的花蕊，纤细嫩黄，上面还有一只蜜（2分）12个刻度处分别画着 12种珍稀动物, （2分）1分，共5分。有错别字、漏字、 纯朴乡民捧真情待八方朋友肇庆莲花香远益清中华文化渊源流长它在警示人们，人类将失去最好的朋友。 （2分） 意对即可。，家书抵万金出淤泥而不染。 二月春风似剪刀。长风 添字，则该题不得分。领略莲的文化 演绎莲的魅力 莲之娱肇庆莲藕洁白爽口蜂呢。它是那么的纯净，不沾染一星尘埃，就象一首清丽高雅的诗。荷田里，荷叶竞相媲美。有的平展浮于水面，如薄薄的圆盘；有的在清风中轻摇，撑起朵朵黄伞，似 婷婷玉立的少女；有的风露出水面，紧紧地卷着嫩叶，象丹青妙手得意的一笔。（ 5） 开场

25、白： 各位来宾： 大家晚上好！在这莺歌燕舞 、百鸟争鸣的日子里 ，我们迎来了期盼已久的莲花节！莲花 ，它圣洁高雅， 清丽脱俗，是美好的象征；它婷婷玉立，风姿绰约，是美丽的代言。今天，我们齐聚一堂，共同来欣赏莲 花在人们心中的美好形象！结束语：同学们 : 时间过得真快呀，美妙的歌声还在我们的耳际飘扬，美丽的舞姿还在我们眼前 晃动，晚会就结束了。可是我想莲花这美好的形象将永远记在我们的心中。祝大家生活快乐，象莲花一样 充满花香！（ 6）莲花姑娘婀娜多姿的身影真是太迷人了，带给我们无数的遐想。下面带着这种遐想，让我们 走进莲花的颂歌。请欣赏朗诵莲之颂。附：请写出四个与莲有关的成语：舌灿莲花 （形容人

26、口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。）藕断丝连 （喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。 出淤泥而不染 （形容从恶劣的环境中出身，或处在不良的环境中，却没有受到坏的影响。） 步步莲花 （形容女子步履轻盈美妙。）请写出莲的四个别名： 芙蕖、水芝、水芙蓉、荷花二、阅读（ 62 分）（一）（6 分）6. “白玉条”一句是恰当的（ 1分），因为这样更能体现梅花开得茂盛，压满枝头（ 1 分）；同时，也说明 诗人当时的立足点是在远处，和第二句相呼应（ 1分）。意对即可，共 3 分。7. 这两句诗写出了诗人远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定晴细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放（ 1 分）。诗

27、人的感受和发现既表现了探索寻觅的惊喜（ 1 分），也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿（ 1 分）。意对即可，共 3 分。（二）（10 分）答案： 4、苏轼，唐宋。 （答完全正确者得 1 分；否则，不得分 ）5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。6、盖竹柏影也7、 考虑，想到散步（或漫步、走、行走）8、 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人啊！9、 空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）10、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓 空明的积水即可

28、给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣 高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得 1分，答出表现的心情，言之成理得 2分11、写出了月光清澈透明的特点。 （2 分，意思符合即可）12、 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3 分，意思符合即可给分）（ 三）名著阅读（6 分）14. （ 共 2 分，每空 0.5 分） 车厂主刘四爷、虎妞、岳父、妻子15. （共 4分，每空 1分）奥斯特洛夫斯基 乐观豁达 （坚强乐观 ） 写作（或文学创作 ） 应学习他为理想而 献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。（四）

29、（ 18 分）18（ 3 分）爷爷和“我”起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。答出三点意思即可。19（4分）（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2分） “低沉有力” 、 “节奏缓慢”各 1分。（2）写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（2 分，每点 1分）20. （ 4 分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。“坦然镇定” 、“刚毅坚 强”各 2 分，意思对即可。21. （3分）从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。角度2分，“视觉” “听觉” “嗅觉”写出其中两种即可；语言I分。22. （4分）以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“

30、我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。一点2分，答出任意两点即可。（五）（12分）园林建筑 的空间美感 阅读训练答案：逸风飞扬资源网 整理1. （2分）可行、可游、可居（1分，少一个扣0.5分）；可望（1分）2 . （2分）一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可）3 . （2分）起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可）4 . （3分）因为民间老式房子的天井、院子，既“可居” （1分），又“可望” （1分），符合园林艺术的特点（1分），所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可）5 . （1分）不是而是6 . （2分）窗含西

31、岭千秋雪，门泊东吴万里船。（错一字扣1分）（六）（14分）20 .一是指女主人公用灵巧的双手为“我”妻子的裙子上绣上了一朵靓丽的牡丹（2分）；二是指身残的女主人公用自己的勤劳、自立和坚强撑起一个和睦幸福的家（2分）。共4分，意对即可。21我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的（2分）。22. 不多余（1分），这里运用了侧面烘托的手法（1分）。写妻子的“黯然神伤”从侧面很好的烘托出女主人公的心灵手巧（1分）；写同学的儿子的表现对比烘托小女孩的小女孩的懂事能干（1分）。共4分,意对即可。23. 勤劳能干、朴实善良、乐观坚强。意对即可，共4分。意对即可。人教版八年级上册语文期末测试题附答案（时间：一、积

32、累运用（23分）120分钟分值:120 分)1. 1F面加点字注音全对的一项是(）（2 分）A.文绉绉（zh）推崇(ch eng )镂空(1 cu )伧俗(c mg )B.翩然（pi m ）蟾蜍(y u )追溯(su )藩篱（f）C.阻遏（y e ）仄歪(Z e )瓦砾(l i )箱箧(qi e )D.疮疤（chu mg ）颓唐(tu i )凹凼(deng )取缔(d i )2.词语书写无误的一项是（）（2 分）A.气息奄奄相安无事销声匿迹B.雅俗之别因地制谊C.连声诺诺微不足到荡然无存D.张皇失措锐不可挡巧妙绝轮 长途跋涉3.下面加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A. 面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观.。B. 同学们聚在一起说说笑笑，享受着天伦之乐。C. 圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺