人教版八年级物理下册第八章《运动和力》单元测试题.docx

1、第八章运动和力单元测试题一单项选择题（132分=26分）图8-11利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，如图8-1所示。关于本实验，下列分析中错误的是（ ）A饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D该实验可以直接得出牛顿第一定律2. 针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（ ）A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C文

2、具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性3一颗正在竖直向上飞行的子弹.如果它所受的一切外力都消失.那么它将( )图8-2A.先减速上升，后加速下降 B.沿竖直方向做匀速运动C.立刻停在空中 D.立刻向下加速运动4“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图8-2所示是现场的操作演示。下列分析正确的是（ ）A手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力 D用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转

3、向，是由于力可以改变物体的运动状态 图8-35如图8-3，在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（ ）图8-4A.每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B.实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C.实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D.根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 6如图8-4是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）A实心球在空中上升 B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢 D实心球停在地面上7如图8-5所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）图8-5A手指对杆没有作用力B杆

4、所受重力与支持力是一对平衡力C指尖受杆挤压发生形变D杆与手指间力的的作用是相互的图8-68如图8-6所示木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，下列分析正确的是（ ）A.木块没有受到小车的摩擦力B.木块的运动速度越大，惯性越大C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D.当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒图8-79如图8-7所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（ ）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和

5、闹钟对桌面的压力是一对相互作用力图8-810质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图8-8所示。以下分析正确的是（ ）A.甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60NB.甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力C.乙向后退，且始终受到60N 推力的作用D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态11小明用如图8-9所示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系下列操作正确的是( )A在木块上加放砝码B保持接触面粗糙程度不变图8-9木块C使木块侧放减小接触面积D沿水平方向匀速拉动木块12图8-10中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是( )图8-10

6、13司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以 ( )A减小汽车的惯性，防止发生事故 B.减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害 D.减小因汽车突然加速造成的伤害二填空题（201分=20分）14英国科学家牛顿总结了等人的研究成果，得出著名的牛顿第一定律，其内容是：一切物体在 时候，总保持 或 15足球运动是大家喜爱的运动，它包含有许多物理知识：踢球时脚感到疼，说明力的作用是 的；踢出球后，球继续运动 ，这是由于足球具有 的原因；飞行中的球会落向地面是由于球受到 的作用；停在地面上的球受到一对平衡力是草地对球的支持力和 。16起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到_

7、_力和_ _ _力的作用，这两个力的施力物体是_ _和_ _，这两个力的关系是_。 图8-1117汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 _来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_ 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_ ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。18如图8-11所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）19在水平面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N；

8、拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为 N。三作图题（32分=6分）20玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图8-12中画出 “不倒翁”受力的示意图。 (O为不倒翁的重心)图8-13图8-12图8-1421如图8-13所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。（图中已标出摩擦力的作用点）四实验探究题（20分）图8-1522（6分）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图8-14所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_力和

9、_力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的_位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动得越 _。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动 。23（6分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华

10、将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图8-15乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转24（8分）小明用如图8-16甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。图8-16（1）实验中，他应将弹簧测力计沿方向拉动木块，使木块在水平面上做运动，并记下弹簧测力

11、计的示数。图8-13（2）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关，且接触面越，摩擦力越大。（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到力的作用，且该力有大小与 力的大小有关。五综合应用题（8分）25（3分）人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F，与汽车迎风面积S和汽车行驶速度有关。研究人员通过实验得到有关数据如下表所示（表l为汽车行驶速度 =20m/s时空气阻力力Ff，与迎风面积S的有关数据，表2为迎风

12、面积S=4.0m2时空气阻力Ff与汽车行驶速度v的有关数据） 表1 表2v/ms-110203040Ff/N1034121648S/m21.02.03.04.0Ff/N103206309412 (1)由表1数据可知：汽车行驶速度一定时，空气阻力与迎风面积成_关系 (2)表2漏填了一个数据，漏填的数据应为_N. (3)汽车在行驶时所受到的空气阻力除了与上述因素有关外，还可能与_有关(写出一个因素即可)26（5分）一台起重机将一个体积为0.2 m3的钢材以0.2 m/s的速度匀速上升，此时起重机吊绳对钢材的拉力是多大？由于施工的需要，吊车吊物体的速度增大为原来的2倍，且仍匀速上升，则吊绳的拉力又是多大？(钢=7.8103 kg/m3)