1、打花巴掌教学设计打花巴掌教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲打花巴掌，感受童谣的特点。 2、能做拍手游戏边唱歌曲。 3、创编歌词、舞蹈动作。欣赏其它地方童谣。 教学重点：学唱歌曲，了解、感受童谣特点。 教学难点：编创歌词、舞蹈，表现歌曲。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们平时都爱玩什么游戏呀？ 生：跳绳、踢足球 师：同学们爱玩的游戏真多。我们来看一看，图片中的小朋友在玩什么呢？ 生：拍手。 师：现在老师也想拍手，谁想做我的搭档？（和学生合作拍手） 师：同学们我们一起拍，好不好？（师生共同拍） 师：现在老师把音乐打开，跟着音乐一起拍一拍吧。（跟伴奏拍） 二、新课学习 1、师
2、：北京的同学也喜欢拍手，他们能边拍手边唱歌。我们一起来听一听。想 一想这首歌曲是从头到尾都是唱的？还是有说有唱的？（欣赏歌曲） 2、师：我们再来听一听歌曲，听一听 1、2、3、4 月份，小朋友们都做了什么？ （教师范唱） 3、同学们，童谣读起来是非常压韵、顺口的，我们一起来感受一下。请同学们 注意教师的节奏。 4、教师读第一句词，教师领读。 （哪个字比较特殊，和我们平时的不太一样呢？ 呔） 第二句儿化音，教师领读。 第三句个别同学回答。 第四句齐读。 5、学生齐读四句歌词。 6、合作。学生读前面的词，教师唱后半部分。（注意听老师唱的歌词） 7、采到什么花儿了？ 8、把花装入篮子，高兴的唱一唱（后半部）。 9、齐唱、完整唱。 10、前半部分加入拍手唱。后半部分创编。 11、表演唱。 三、创编歌词 1、58 月份都做了什么？（课间游戏为素材） 2、播放伴奏，唱一唱创编歌词。 四、延伸学习 奖励同学们，观看其它地方童谣。 五、小结 今天我们学习了打花巴掌这首歌曲。下课了，我们到操场上去玩一玩吧。 下课！
