第1课《邓稼先》ppt课件（共28张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、邓稼先邓稼先杨振宁 速读文本，了解邓稼先的基本信息。速读文本，了解邓稼先的基本信息。整体感知1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？6.我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）（奥本海默）（1964年10月16日，1967年6月17日）（古罗布泊）1.全文采用小标题的样式，使全文思路清晰，意蕴丰富。请速读课文，概括六大部分每一部分的主要内容。整体感知提示1文中的小

2、标题2抓住文中关键性的语句3文章的开头和结尾4某些段落的中心语句第一部分：第一部分：在中国近代一百多年的历史背景下推出邓稼先。第二部分：第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分：第四部分：中国的原子弹工程是中国人自力更生的结果。第五部分：第五部分：写邓稼先的精神品质。第六部分：第六部分：对邓稼先的总体评价。总结归纳总结归纳全文六个部分之间有什么联系？全文六个部分之间有什么联系？主要记述人物的生平事迹，根据各种书面或口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

3、按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，以客观的传人记事为主，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。邓 稼 先 一 文 属 于 传 记 中 的 哪 种 类 邓 稼 先 一 文 属 于 传 记 中 的 哪 种 类型？为 什 么？型？为 什 么？2.请同学们再次默读课文，感受邓稼先的优秀品质。在文中勾画邓稼先让你最感动的事件或语言，并进行批注。用“从 （事、言），我感受到了一个_的邓稼先”的句式进

4、行评价。人物评析 军事上：国共内战刚刚结束，国内外形势依旧紧张。国民党100多万残余军队势力，60多万特务分子及200多万政治土匪有待肃清。反动会和黑恶势力还危害着人民的生命财产安全。经济上：封建半半封建的土地所有制还严重束缚着农业生产力。长期战乱和国民党政府的反动统治遗留下来的是一个千疮百孔的烂摊子：农业减产，工厂倒闭，交通梗阻，物资奇缺，物价飞涨，投机猖獗，民生困苦，失业众多，国民经济严重衰退。背景资料背景资料建国初期 生活上：人均国民收入只有27美元，相当于亚洲国家平均值的2/3，人民生活遇到极大的困难.同历史上的最高水平相比，1949年，工业总产值减少一半，粮食产量减少约四分之一。国际

5、上：国民党反动势力与美国为首的西方资本主义阵营勾结，企图对新中国实行政治上的孤立、经济上的封锁、军事上威胁的政策,从根本上搞垮新中国。背景资料背景资料邓稼先26岁获得博士学位，他的成就，进入了美国政府的视线，他们打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师也希望他留在美国，同校好友也挽留他，但邓稼先婉言谢绝了。1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方面终止两国签订的国防新技术

6、协定，撤走全部专家，甚至连一张纸片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”背景资料背景资料3.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论？细节探究奥本海默奥本海默邓稼先邓稼先 国籍国籍 职务职务 功劳功劳学术水平学术水平文化背景文化背景性格性格为人为人美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露，读研究生时就锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便常打断别人的报告，即便

7、到了中年，成为名人，有到了中年，成为名人，有时还会这样。时还会这样。最不要引人注意、忠厚平实、最不要引人注意、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小真诚坦白、从不骄人、没有小心眼儿、一生喜欢心眼儿、一生喜欢“纯纯”字所字所代表的品格、最有中国农民的代表的品格、最有中国农民的朴实气质的人、没有私心。朴实气质的人、没有私心。4.有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用吊古战场文，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？细节探究中国男儿 中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空。睡狮千年,睡狮千年,一夫振臂万夫雄。长江大河,亚洲之东,峨峨昆仑,翼翼长城,天府之国,取

8、多用宏,皇帝之胄神明种。风虎云龙,万国来同,天之娇子吾纵横。中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空。睡狮千年,睡狮千年,一夫振臂万夫雄。我有宝刀,慷慨从戎,击楫中流,泱泱大风,决胜疆场,气贯长虹,古今多少奇丈夫。碎首黄尘,燕然勒功,至今热血犹殷红。5.课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这就是他的性格和品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。主旨探讨作者为什么没有对邓稼先的生平事作者为什么没有对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做详细介绍？迹和巨大贡献做详细介绍？人物关系 杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称

9、不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。作者简介【邓稼先】（19241986年）中国科学院院士，著名核中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。19241924年出生于安年出生于安徽省徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，怀宁县。在北平上了小学和中学，19451945年自昆明西南联年自昆明西

10、南联大毕业。大毕业。19481948年到年到19501950年赴美国普渡大学读理论物理获得博年赴美国普渡大学读理论物理获得博士学位。士学位。19501950年年1010月到中国科学院工作，月到中国科学院工作，19581958年年8 8月带领几月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。19861986年年7 7月月2929日因病去世。日因病去世。19991999年被追授年被追授“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。被称。被称为为“两弹元勋两弹元勋”。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪你了解他们吗?杨振宁（左）和邓稼先（右）他们是同乡、同学情同手足的好朋友一

11、个为国造核弹隐姓埋名28载杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。1986年摄于北京。19931993年年7 7月月2929日，是日，是邓稼先逝世七周年邓稼先逝世七周年。著名物理学。著名物理学家、诺贝尔奖获得者家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是这是一位科学家写的科学家评传一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是说是“5050年的友谊，亲如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同

12、他有长期交往、所知甚深生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。先生虽逝，先生虽逝，风骨永存。风骨永存。让我们永远缅怀邓稼先！让我们永远缅怀邓稼先！1948年，地质学家李四光在报纸上看到一则消息：“12月2日沈阳解放”他激动得热泪盈眶，多年的梦想就要成真了，新中国就诞生了!在剑桥大学中国留学生举行的年会上

13、，他激动地说：“我虽然60岁了，身体一直不好，但我一定要回到祖国去。把自己的余生贡献给新中国!”但是此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使馆秘书找到李四光，掏出了一张五千美金的支票，说：“你向世界发表个公开声明，否认中华人民共和国。”又威胁说：“你如果不肯，我将采取必要措施，将你扣留在国外。”李四光听罢气愤至极，当即严厉斥责。“我归国之心能用金钱收买吗?我要回国，不要美金!”李四光当机立断，只身离开伦敦来到法国。两星期之后，夫妇二人在巴塞尔买了从意大利开往香港的船票，于1949年12月启程秘密回国，直到1950年5月6日，李四光终于到了北京，实现了他为中国效力的愿望。资料拓展资料拓展资料拓展资

14、料拓展 著名桥梁专家茅以升在1916年20岁时，到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国了。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。资料拓展资料拓展 钱学森在美国

15、度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学做出了贡献。1949年，他得知新中国成立了，非常兴奋，决定回国参加建设。可是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。美国海军次长还恶狠狠地说：“我宁肯把他枪毙了，也不让他离开美国。他知道的太多了，一个人可顶五个师的兵力!”于是，美方无中生有，说钱学森是中国间谍，把他逮捕关押，后来虽然释放了，可又严密监视。钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。后来在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森，终于在1955年搭乘轮船回国了。他来到天安门广场，兴

16、奋地说：“我相信我一定能回来，现在终于回来了!”资料拓展资料拓展 1935年秋的一天，常书鸿在巴黎塞纳河畔一个旧书摊上，偶然看到由伯希和编辑的一部名为敦煌图录的画册。全书共分六册，约400幅有关敦煌石窟和塑像照片，他十分惊奇，方知在中国还有这样一座艺术宝库存在，而且在国外引起了轰动，中国人却不知，他内心感到一种震撼。为了敦煌艺术宝库，他放弃了优越的生活条件和工作环境，毅然回到了自己的祖国。日日听着莫高窟九层楼上的铁马风铃，面容一次次被狂风和沙砾侵蚀着，但他仍然坚持着，信念一点也没改变。妻子因忍受不了这里艰苦生活条件、决然离家出走，丢下两个孩子无人照管。他的决心从来没有动摇过，无论遇到多大的困难，他都要坚持工作下去。组织大家修复壁画，搜集整理流散文物，撰写了一批有较高学术价值的论文，临摹了大量的壁画精品，向更多的人介绍敦煌艺术，为保护和研究莫高窟做出了卓越的贡献。