1、老牛和小羊教案 教学目标： 1、 能听辨出音的高低，感受老牛和小羊的旋律特点。 2、 与同学合唱歌曲，初步做到声部和谐并用多种形式演唱歌曲。 教学难点： 合唱部分唱准自己的旋律并注意聆听其它声部的声音，配合演唱。 教具准备： 电子琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入 1、声音听辨 教师用竖笛吹奏高低不同的音，学生用手的高低来表示音的高低。 2、 竖笛练习 学生分两组进行练习 5675 3453 引导两组学生同时吹奏并感受效果 （相应地改变节奏，吹奏四分音符来感受） 教师简单介绍什么是和声。 竖笛练习（2） 66 566 5 32 36 5 33 233 2 32 36 5
2、学生吹奏旋律并在会吹奏的基础上分组唱谱 师：今天，我们就来学一首带有和声的歌曲。 三、讲授新课 （一） 初步聆听歌曲感受作品情绪及速度。 教师引导学生按照歌曲拍号边听边打拍子。 （二） 复听歌曲 师： 歌曲中老牛和小羊唱歌的旋律哪个高？哪个低？能不能用手势表 示出来？ 学生边听边用手表示出来老牛和小羊的旋律。 （三） 再次聆听 歌曲中在哪里出现了和声？老牛和小羊又分别是怎么唱的？ 学生分组聆听老牛和小羊的旋律。 （四） 聆听并哼唱 学生分组跟歌曲哼唱。 （五）学生跟琴练习合唱部分 1、旋律练习 2、加入歌词练习 （六） 你觉得哪里最难唱？谁会唱？能不能唱给大家听听？请跟老师 一起把这句唱一下。 （七）师生接龙唱一下歌曲，后半部分要合唱。 （八）学生接龙唱歌曲，后半部分要合唱。 （九）师生分老牛和小羊的角色来演唱歌曲。 （十）学生分角色演唱歌曲。 （十一）学生带头饰模仿老年和小羊的动作表演歌曲。 歌曲拓展 师：你还能想出其它的小动物吗？把它们编入歌曲好吗？ 老师先来唱一个。 （换成小狗和小猫） 教师引导学生把小鸡、小鸭等小动物编入歌曲 四、小结
