1、 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教学设计教学设计 一、教材内容分析一、教材内容分析 请来看看我们的村庄是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快、旋律流 畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动 物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴 趣。 二、二、教学目标教学目标 1运用听唱法学习歌曲，利用分段听赏、模拟动物的叫声记忆歌 词。 2学会体验歌曲的欢快情绪，培养学生团结学习的能力。 三、三、教学准备教学准备 1课件：请来看看我们的村庄 2. 多媒体视频 四、四、教学过程教学过程 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 1复习歌曲郊游和健康歌，自由做律动，
2、感受音乐。 师：同学们，你们听到刚才这段音乐有什么感受呢？ 生：欢快，感觉很高兴。 师：那么，同学们，今天老师带你们去村庄好吗？看看都谁来欢 迎我们来了。 请来看看我们的村庄 （课件出示） 。学生怀着好奇的 心情进入课堂教学。 二、二、新歌新歌导入导入 师：同学们看，你们愉快的歌声把谁吸引来了？放课件听录音。 师：歌曲中出现了哪些可爱的小动物？ 生：小狗、小马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。 三、三、新歌教学新歌教学、全面参与、全面参与 1.老师范唱，学生模仿小动物叫声. 2播放歌曲前两段 师：这些可爱的小动物中，是谁先出现的？ 生：回答。 师：再听歌曲前两段，说说小动物是怎样叫的？谁能
3、模仿它们的 叫声？ 生：回答出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。 2再播放歌曲前两段，将学生分成四组，每一组在歌曲规定的地 方模仿这种动物的叫声。 3再次播放歌曲前两段，请四个同学模仿动物叫声。师：我们一 起用愉快的歌声来演唱。 生：跟录音学唱歌曲前半部分，四个同学分别模仿四种动物的叫 声。 4学唱歌曲后半部分 师：同学们，你们唱得真棒，下面请你们听歌曲后两段，歌曲中 有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？个别学生 回答出一种动物，其他学生模仿叫声。 师：哪种小动物的叫声长？如果它连续叫怎么办？ 生：小牛、小羊，连续叫怎么办？ 师：我们在唱歌时，看到它要吸口气。（教师出示换气记号 V） 师：（再播放歌曲后两段）你能模仿这几种动物的叫声吗？生： 跟录音演唱歌曲后半部，由四位同学模仿四种动物的叫声。 5.学唱结尾衬词句 学唱歌曲的第二个环节是教唱结尾衬词句， 因为是教学难点， 所以 我采用了示范模仿的方法进行教学。 我先带领学生按节奏读 （示范） ， 学生按节奏读词。 6完整演唱歌曲 师：请八位同学模仿八种动物的叫声，完整表演歌曲。 生：完整演唱歌曲。 四、创编表现，升华感情四、创编表现，升华感情 1.学生有表情地演唱歌曲。 2.学生边唱边表演歌曲（加入小动物的动作）。 3.小结：教育学生要爱护小动物，保护大自然！
