1、时间像小马车教学设计时间像小马车教学设计 教学目标：教学目标： 1.认知目标： 能够用自然的声音，有节奏有表情地演唱时间像小马车 ；体验渐强 与渐弱记号。 2.能力发展目标： 培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性 自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 3.情感培养目标： 能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从 小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马 车 ，并能艺术性地表现歌曲的内涵。 难点： “渐强记号” 、 “渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与
2、体验。 教学过程： 一、准备阶段准备阶段 1. 师生问好 2. 课前律动我们是祖国的花朵 老师说过，我们都是祖国的花朵，花朵们，小手 预备！ 3. 呼吸练习 二、新授二、新授 1.声音模唱(发声练习) 2.学习渐强渐弱记号 跟着老师琴声的强弱变化再来一遍。老师的琴声怎样变化的？ 声音逐渐加强 我们用大的小于号表示叫做渐强记号 声音逐渐加弱 我们用大的大于号表示叫做减弱记号 3.初听歌曲，找出游戏中出现的旋律条 4.有节奏的读词，感受歌曲内容 （1）大家观察一下曲谱，这首歌曲是几几拍的？四二拍节奏特点是怎 样的？ （2）请同学们边击拍边读节奏，说说这首歌曲描写了什么内容？ 5.再听歌曲，击拍、感受歌曲情绪 再来欣赏歌曲，击拍，感受歌曲愉快情绪 6.随老师琴声分句学唱歌曲。 （1）讲解 8 分休止符 出现了几次？ （2）跟琴分句演唱 （3）师生接唱 （4）跟琴完整演唱 （5）跟着音乐唱 （6）为歌曲创编律动 （7）用双响筒为歌曲伴奏 （8）分角色演唱 1 组击拍演唱 1 组拿双响筒为乐器伴奏 2 组边唱边做律动 三、结束三、结束 转眼，马上要到下课的时间了，现在跟老师一起做一个填空题，看看 这节课的收获好不好。 本节课我学会了歌曲 记住了三个音乐符号, 明白了一个道理 好，花朵们，下节音乐课我们再见
