（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元　 唱歌　 郊游-教案、教学设计(配套课件编号：c021d).doc

1、郊游教学设计郊游教学设计 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生热爱大自然，热爱一切美好 的事物。 2、过程与方法：指导学生用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱郊游 。 3、知识与技能：准确掌握歌曲中典型节奏和旋律中高音与长音演唱的技巧。 教学重点教学重点 1、用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱歌曲。 2、在教唱歌曲的过程中重视教师指导与学生模仿之间的误差，及时调整 及控制在节奏训练及演唱处理的过程中注重学生表现音乐的方式方法并及时 给予鼓励性的评价。 教学难点教学难点 1、节奏训练中 节奏型，教师要用律动教学法进行对 学生的引导，学会后还要启发学生进行创新表演。 2

2、、歌曲第二部分中高音和长音的演唱技巧处理。 3、用富有感染力的声音和表演表现歌曲。 教学过程教学过程 （一） 、审美情境创设（一） 、审美情境创设 1、谈话导入： 同学们，现在是什么季节呀？（春天） 美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。 2、出示课件，让学生欣赏春天的美景。 师：美丽的春天使人身心舒适，大自然仿佛向我们发出了诚挚的邀请， 让我们一起迈开脚步，走向自然，一起去郊游吧！ （二）（二）、审美能力审美能力训练训练 1、初听歌曲郊游 ，感受歌曲的情绪，并回答歌曲的情绪是怎样的？ 2、随音乐走步。 一、三脚步有力，二句看到了美丽的景色，脚步放松了。 教师：踏步练习同学们做的非常

3、好，现在老师要出示一张奇怪的图谱， 它对同学们的踏步提出了新的要求！ 3、强调节奏强弱规律（多媒体出示显示节奏强弱） 教师：仔细观察我们的图谱，看看有什么变化？ 教师：那谁来说说，圆圈为什么要有规律的变大和变小？ （学生思考后作答） 教师引导：同学们说的对，它是在提示同学们在踏步的时候注意根据音 乐的节奏踩出强拍。 好！让我们随着音乐再来感受一下。 （放录音） 4、难点节奏处理 教师：大家来看一看，图谱发生了奇怪的变化。这下我们该怎么办呢？ 请同学们伸出你们的小手，开动你们的脑筋想一想这个节奏怎样拍？ 学生分成小组开始练习。 （教师到学生们中间观察指导） 4、 放录音，将学生分成两组，学生跟着

4、音乐按节奏分为两队踏着 1、2 两种节奏步伐原地或小范围的活动。 （三） 、歌曲学习（三） 、歌曲学习 1、再听歌曲，随乐哼唱。 教师：你从刚才的歌曲中都听到了些什么内容？ 学生叙述听到的歌词内容，然后出示歌曲。 2、朗读歌词 师： 老师用响板为你们把节奏打出来， 请大家按节奏朗读一下歌词好吗？ 强调我们在读歌词的时候要注意读出强和弱。 3、熟悉歌曲旋律 今天我们到野外郊游，大自然对我们的到来非常的高兴，看！它们为同 学们送来了四条旋律，分别是歌词的歌谱，请你来感受一下吧。 （多媒体出示）师演唱逐条旋律。 4、分析歌曲旋律特点 教师：请小朋友们仔细观察这四句乐谱之间有什么特别的地方？ 学生：第

5、一句和第三句的节奏是相同的。 5、学唱歌曲 教师：下面就请小朋友们随着老师一起来学一学这首歌吧！ 教师伴奏， 第一次教唱、第二次学生自己唱。 6、歌曲处理 教师启发：现在这首歌曲大家都比较熟悉，都会唱了，但是我们还是要 应该把它唱得更好，你觉得怎样才能唱得更好听呢！ 学生：强弱、欢快的情绪 一、 三句节奏比较紧凑，表现了小朋友们去郊游的高兴心情。 第二句节奏比较舒展，表现了美丽的大自然景色。 7、有感情的演唱。 教师：大自然这么美丽的景色，我们看到了白云沐浴到了阳光还畅游在 青山绿水一片锦绣的美景中，大家想不想呼吸一下大自然清新的空气呀？ 那么在第二部分中，同学们一定要注意呼吸，把大自然的美丽

6、融入到我们每 一次呼吸中去，好吗？ 教师伴奏，请学生单独演唱歌曲的第二部分。 （指导：提前做好准备吸气， 但是不要夸张的动作。慢慢吐气去唱好歌曲中的长音。注意保持气息声音不 要抖。 ） 同学们已经学会了这首歌，这么好的天气这么美的大自然，老师也想跟 你们一起去郊游，好不好？ （放录音）教师同学生们手拉手边唱边跳即兴舞蹈。 8、打击乐伴奏 引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。 教师：同学们的创作真让老师吃惊呀！你们的创作真棒，你们的歌声可 真动听！其实春天还有许多动听的声音，下面老师就带小朋友们一起来参加 一场郊游音乐会，以小组为单位进行表演。 9、歌表演 春天的景色真美！春天的声音真动听！老师想带着

7、同学们一起迎着春风 在大自然中自由的舞蹈，好不好？ （放录音） （四）四） 、编创与实践、编创与实践 1、创编歌词 教师：春天美丽的景色可多啦，你们可以仿照像“白云悠悠” “阳光柔柔” 这样四个字的歌词吗？ 2、将学生分成四个组，分别进行歌词创作，看看同学们谁有最佳的表现。 同时也要比比哪组改编的好，又能把改编好的歌唱好。 3、分组展示，把改编的歌词大家一起来唱一唱！ 教师伴奏。 学生作品（举例） ：小鸟飞飞，春风柔柔。 小溪流流，小鱼游游。 小草摇摇，青蛙跳跳。 蝴蝶飞飞，花儿摇摇。 （五）（五） 、教师小结：、教师小结： （出示多媒体：保护大自然从我做起）出示多媒体：保护大自然从我做起） 大自然真神奇，到处都是美丽的春天献给我们的礼物，我们也应该热爱 大自然，保护大自然。让蓝天更蓝，白云更白！