1、研修日志三 幼儿园教师的角色定位鹰潭市蓝天幼儿园 赵明华记得以前上中学时学过韩愈的师说，在师说中是这样给教师下定义的“师者，所以传道受业解惑也。”教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要要当好一名好的幼儿教师却是不易的。一、现代家庭给幼儿教师的定位现代家庭的父母大多是80后，他们自己很多都是独生子女，小时候也被爹妈宠着、哄着。当这一代人当了父母后，因为孩子愈加金贵，一个幼儿的家庭里有6个甚至于8个大人惯着，可想而知这个幼儿教师有多难担当。现在的孩子私心越来越重，一切以自我为中心，再次体质越来越差。现代的幼儿生活自理能力差了，长期过着饭来张口，衣来伸手衣食无
2、忧的生活。不是幼儿不想独立，而是成年人剥夺了幼儿表现的能力。老师在幼儿园里做着侍候小皇帝和小公主的事。喂饭、穿衣服、擦屁股家长把老师看成了家中请的小保姆了。二、新教育体制下的幼儿教师的定位2011年12月12日正式公布了幼儿园教师专业标准（试行）（征求意见稿），明确指出：“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好 的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”怎样做到专业？首先教师得具有良好的职业道德修养，要了解幼儿的身心发展规律，心理特点，尊重幼儿。其次要做终身学习的典范，不断阅读理论书籍，倾听专家的讲座，通过自我反思，调整教育思路，总结经验，与同事之间
3、多交流心得体会，不断提高各方面的综合素质。三、怎样去做一个好的幼儿教师呢？1. 成为一个倾听、观察、理解的老师“倾听”在教师的工作中处于非常重要的位置。倾听、观察行为无疑可以向孩子传达教师对他们的关注、重视、尊重和欣赏。在倾听、观察中教师能捕捉到孩子瞬间即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料；能发现幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题；倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。2. 成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这是新课程下教师角
4、色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往还不会归纳事物的特点，这时就需要老师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。3.成为一名创造型的老师幼儿时期是创造性与创造能力发展的最佳时期。因此，发展、培养儿童的创造性与创造力是学前教育的一个重要目标，而这首先要求幼儿园教师必须成为创造型教师。第一，教师要相信自己能创新。对教师来说，要紧的事是把自己的创造力挖掘出来。第二，要激发教师创新的意识。幼儿教师要共同参与，创设民主氛围，营造宽松、和谐的心理氛围，建立一个平等、尊重、友好与积极的心
5、境状态，使自己的创造性思维进入一个自由驰骋的心理空间。第三，教师要善于创设创新的环境。创新教育需要创设民主平等的氛围，易于激发教师的创造力，使教师的生活充满情趣，工作也充满活力。第四，享受创新的快乐。采用以游戏为切入口，抓住孩子的特长，充分发挥孩子的想象力、创造力。第五，共同培育智慧火花。点拨幼儿创造的思路，激发幼儿创造的激情，创新从问题开始，敢于异想天开，精于新的组合，善于独辟新境，这也是“创造”的奥秘所在。 4.成为一名学习型的教师跨入21世纪，作为一名新世纪的幼儿教师应该更新自己原有的学习观念，树立起新的学习观。只有通过不断的学习和成长，根据儿童发展的需要充实自己的专业知识以及其他知识，才能实现自身的可持续性的发展，成为学习型教师，引领家长的育儿理念。每个孩子就如同一本本书，丰富多彩，魅力无穷，需要我们用心去欣赏，研读，及时给予支持。只有正确处理好师幼关系，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，走进每一个幼儿的心理，感受他们的需要，同他们一起探索世界，为孩子的终身发展奠定基础，为自己创造辉煌的舞台而走向成功。
