1、幼儿园班级管理新做法 上饶县二保 黄莹 幼儿园班级管理是一项复杂琐碎而又全面具体的工作，班主任既要做教师的组织者、协调者，又要做幼儿的教育者、管理者。通过学习实践，提高了对幼儿园班级管理的认识，也从中学到了一些管理班级的方法，现在我就从以下几个方面来谈谈自己的一些做法。一、作为一名幼儿园班主任，要全面正确认识幼儿园班级管理。 1、正确认识幼儿园班级管理的重要性幼儿园班级管理关系着幼儿的发展，关系着整体教育活动的进行，班级管理是否能有效运行，是幼儿能否在积极、健康的环境中得到有益发展的重要条件。要做好幼儿园班级管理，必须先正确认识有关的内容，在全面认识的基础上，才能保证管理对于幼儿是适合的，是幼
2、儿乐于接受并且有助于幼儿发展的。2、正确认识幼儿园班级管理的意义首先，幼儿教育是启蒙教育，良好的班级管理能促进幼儿身心和谐、全面的发展，让幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。其次，良好的班级管理和常规教育能为幼儿升入小学打好基础，保证教育的实施，促进未来社会的发展。二、作为一名幼儿园班主任，要有效实施幼儿园班级管理，为幼儿创设适宜的环境。1、采用科学的办法抓好常规管理2、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。幼儿园的教育对象是一群活生生的孩子，每个孩子有每个孩子的个性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发，扎实有效地开展工作。在此基础上，要
3、根据时代的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。在新课程教育理念下，幼儿园的班级管理要注重民主管理、全面管理、发挥创新性，拓展多种形式的管理方式，尊重幼儿的创造性，促进幼儿的个性自由发展。 3、用“五常法”让幼儿学会管理自己三、作为一名幼儿园班主任，要细心周到，善于协调各方面的关系。要当好一个班主任必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。这就要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，集教师、家长的一切智慧和力量，切实为教师、为幼儿、为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生
4、、舒适的精神环境和物质环境1、要与幼儿建立真诚亲切的情感关系。2、与配班教师建立真诚的伙伴关系。班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待。在班级常规管理过程中，班主任除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，学会合理安排分工，让大家目标一致，各司其职，通力合作。同时在工作中要积极换位思考，相互理解、体谅，就能营造一个宽松、愉悦的工作环境，就能使各个老师之间有效合作，增强班级的凝聚力和向心力，才能尽善尽美地完成好班级管理工作。3、与家长建立良好的合作关系。幼儿园班级管理离不开家
5、长的理解、支持、帮助和参与，因此要真正做到有效地进行管理，就应该充分挖掘家长资源。四、作为一名幼儿园班主任，要不断学习，提高自身的素质。幼儿就像一块块未经雕琢的璞玉，我们要想把他们雕刻成一件件玲珑的作品，就先要提高自己的能力和素养，成为一名优秀的“玉雕师”。1、要善于学习，乐学好思。“要给孩子一滴水，自己先要有一桶水”只有勤奋学习，善于思考，才能拥有丰富的知识储备，包括系统而完整的专业知识，懂得教育科学知识，掌握教育教学规律，并通过学习知识和工作实践来发展智力，培养能力，这样才能不断提高自己的管理技能。2、要具有强烈的社会责任意识作为一名幼儿园班主任，首先应该对于培养未来人才的这一任务感到光荣
6、。在工作中要做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心配班教师，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作出榜样，作出表率。对幼儿要多付出爱心，增强亲和力，感染幼儿。3、要有反思能力作为班级的管理者， 教师要时常反思自己的日常工作，对存在的问题要及时处理，学习别的班级的好的做法，并进行交流与研讨，拓宽学习的视野，更新教育观念，及时调整改进工作。 总之，班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。不论采取什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不论什么工作都深入实际、讲求实效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱和责任，再平凡的工作都会做得大放光彩！ 2014年6月
