1、郊游教学设计郊游教学设计 教学目标： 1、演唱歌曲郊游 ，感受歌曲，用优美的声音演唱。 2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养 学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表 现力。 3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热 爱之情，丰富其对音乐的感受。 教学重点、难点： 1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动 作去体会和表现音乐的内容。 2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织 工作。 教学过程 ： 一、创设情景，揭示课题 导语：小朋友们，今天天气这么好，老师想带大家去一 个美丽的地方？你们想去吗？（想）首先我们先来看几张图 片！图片里都有什么？（小
2、鸟、蜜蜂、蝴蝶等等）景色这样 美我们来做一个律动吧。 播放音乐森林狂想曲 ！节奏练 习 出示节奏类型。 我们用什么样的交通工具去郊游呢？ （坐 火车、坐飞机、走着）等等。师：那么我们就用走路的方式 去郊游。 （同意） 。 念歌词走走，走走走我们大手拉小手，走走走走走一同去郊 游，白云飘飘，春风柔柔青山绿水我们乐悠悠。 。 学生描述 图片内容。 教师总结：同学们说的非常好，春天真是太美 丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！ 多媒体出示歌词。 请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆 听并做出评价。 老师带着大家一起读。 刚刚我们用图画的 形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们
3、想不 想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？ 二、教唱歌曲 播放歌曲录音或多媒体动画 郊游 。 同学们真的很棒， 已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把 握，下面我们一起来跟着琴学一学。 介绍歌曲：台湾童谣， 2/4 拍， 全曲 3 句话，第一和第三句相同。 难点教唱：这 个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几 个音， 大家来试试把这个音的旋律画一画， （指导生做手势） 。 “绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4 拍） 。 大家有没 有发现这几句和哪一句是一样的？ （第一句） 。 第二遍教唱。 歌曲处理；大家想一想， 第一句和第三句描写的是去时郊 游时快乐的情景，我
4、们应该用什么样的速度来演唱呢？大家 可以做动作体会体会（轻快，高兴） ，来试一试；第二句呢？ 描写的是秋天美丽的风景， 应该用什么样的速度呢？ （舒缓， 优美）试一试。 三、歌曲表演 郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？ 下面我们跟着音乐来跳一跳吧！ 分小组创编舞蹈。 学生上 台表演。 四、运用打击乐为歌曲伴奏。 大家的表演太精彩了。今天我们要成立一个音乐会，我 们要分为三个组：一组是演奏家二组是歌唱家三组表演家共 同来表演歌曲。 五、教师小结。 春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天 里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步 到户外去寻找更美的景色吧！随音乐走出教室。同学们要注 意人身安全、环境卫生。
