1、音乐高效课堂教案音乐小屋音乐高效课堂教案音乐小屋 一、 教材分析 音乐小屋是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过 简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅 游的欢乐情绪。歌曲是一首 2/4 拍子的儿童歌曲，轻松、愉 快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适 的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。 二、 教学目标 1、 用轻快，富有弹性的声音学唱歌曲音乐小屋，感受 在音乐中畅游的美妙。培养学生对音乐的兴趣和热爱。 2、 休止符、强弱记号、附点等音乐记号的初步学习。 3、 双声部节奏的合奏练习，培养学生的节奏感。 三、 教学重点 学唱歌曲音乐小屋。 四、 教学难点 准
2、确演唱歌曲附点音符和一字双音处。 五、 教学过程 （一） 激趣导入 师生问好，教师自我介绍。 师：老师给同学们带来了一首歌曲森林音乐会，请同学们边听 边感受，动画里小动物们的心情怎么样？ 播放视频森林音乐会 （欢快、高兴的） 师：是啊，音乐给我们带来欢乐和美好，今天丁老师就要邀请同学 们和我一起来搭一座装满欢乐的音乐小屋。（课件 1）不过搭小屋 的整个过程都要求建筑师们注意力非常集中和丁老师精准合作，才 能把小屋搭得又美丽又结实，有信心吗？ （二）初步感受 下面我们要来敲响音乐小屋的门啦，敲门发出了怎样的声音？(咚、 咚、咚) 请你跟我这样敲 咚 咚 l 咚咚 0 l 声音游戏出示卡片 f p
3、，学生辨认强、弱、教师出示哪个卡 片学生就按哪种力度读出：“咚 咚 l 咚咚 0”的节奏. 接下来老师想邀请同学们用碰铃和沙锤这两种打击乐器来敲响音乐 小屋的门。 师生合作练习 叮 l 叮 l （课件 2） 0 0 l 0 沙沙 l 提出“0”在音乐中是个什么符号四分休止符 （课件 3） 播放音乐小屋伴奏，学生合着音乐节拍用“叮、沙沙”伴奏 （三）学唱歌曲 现在请小建筑师们用音符来搭小屋吧，听老师唱一组音，找出其中 最强的音 课件出示 sol mi 、 fa re （课件 4） 今天我们要学的歌曲每一句的开头都是这几个音。（课件 5） 学生跟琴试唱每句开头的歌谱师生合作唱谱。（第一遍学生唱 开
4、头，教师接唱歌谱，第二遍教师唱开头，学生用“lu”接模唱） 播放范唱录音，敲门声“叮咚”出现了几次？（生唱所有叮咚处， 师唱其他歌词，提示第二段最后一句多了一个“叮咚。 师：刚才我们合作的时候老师认真听了同学们的叮咚唱得很好 ，老 师唱的句子大家有没有认真听呢？（课件 6） “音乐小屋在欢迎你，欢 迎我“（老师哪个字读得特别重特 别长？） 介绍音乐记号 “附点“ （课件 7） 随琴唱一唱这一句. 再听 “我 们的，快 乐都，在 里面 装“（课件 8） 学生连线理清歌词看谱随琴唱准一字双音处。 师生合作唱（师唱叮咚，生唱歌词）学生完整练唱。 （四）音乐拓展 我们在音乐小屋里认识了很多音乐记号朋友
5、，（课件 9） 下面请大家用 P 和 f 来表现一下歌曲（第一句用 f 的力度演唱，第 二句用 P 的力度演唱） 今天我们课堂内容真丰富，有打击乐器的合作表演，还学唱了美妙 的歌曲，同学们的心情怎样？老师的心情也非常兴奋，好像我们这 个教室已经变成了一座充满欢乐的音乐小屋，同学们看看 45 页的彩 图上也有一间音乐小屋，那里面装了些什么？（乐器彩图欣赏） 音乐小屋里能装的东西可多了，可以有歌声、舞蹈、乐器，今天丁 老师还想邀请同学们去欣赏一座音乐大屋，（金色音乐大厅彩图） 这是位于奥地利首都维也纳的金色音乐大厅，它有一百多年的 历史了，其金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果令全世界无 数音乐爱好者神往，下面我要请同学们来欣赏一下金色大厅里的音 乐会，在这之前呢我们要先了解一下西方欣赏音乐会的一些礼仪 （准时、安静、鼓掌、服装等几个方面） 欣赏（视频） （五）课堂小结 今天，丁老师和同学们度过了非常愉快的音乐课时光，大家的歌声 动听极了。相信同学们在不久的将来也能从我们这间音乐小屋走向 维也纳举世闻名的音乐大屋！今天的音乐课就到这儿，谢谢大家！
