1、【教学内容】儿童歌曲金孔雀轻轻跳 【教学对象】小学二年级上册 【教学用具】 多媒体课件电子琴等 (查找傣族有特色的乐器: 象脚鼓、 葫芦丝) 【教学目的】 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所 描绘的动物形象,使学生能够理解本课的主题美丽的动物,提高 保护动物的意识。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同 的方式来表现本曲。 3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音 乐与风俗,加深对民族音乐的热爱 【教材分析】 金孔雀轻轻跳是一首具有傣族民歌风格的歌曲, 2/4 拍,一段体。曲调清新、优美,旋律多以三、五度进行,节奏自 然、流畅,描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面
2、,。 【教学重点】 启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳, 感受傣族歌曲,了解傣族的风情。 【教学难点】 能从音乐中感受孔雀优美的形象,并用舞蹈动作表现 出来,进一步培养学生爱护动物、保护环境的思想。 歌曲中同节奏、 同歌词,不同旋律的最后两个乐句的比较。 【教学过程】 一 导入新课 、 播放歌曲郊游领孩子们来到美丽的傣族 播放葫芦丝曲金孔雀轻轻跳,并引导学生进行律动。 所听 音乐是傣族的音乐。 师: 这段音乐表现的是什么动物? (孔雀, 它生活在云南省西双版纳傣族自治州,这里也是“孔雀之乡”) 3、看孔雀,学孔雀,说孔雀 课件出示孔雀图片,之后模仿孔 雀的走、开屏等动作。 说一说孔雀:孔
3、雀不仅漂亮,而且还代 表吉祥如意,在我国的少数民族中,有一个民族还把它当做自 己民族的象征,你们知道是哪个民族吗?(傣族) 二、多维感悟,探究学习 一)感悟傣族的民族文化 1、介 绍傣族乐器(课件出示) 象脚鼓:一种打击乐器。下面我们一 起来打几条节奏,好吗? 2/4 xx xx x - x x x - 2/4 x xx xx x xx xx x - 葫芦丝:云南的少数民族乐器,吹奏 起来,声音优美、圆润。刚才我们已经听了一段用葫芦丝吹奏 的音乐。下面我们来模仿葫芦丝的声音 lu 来唱一唱。(音乐 模唱,突破难点) 2/4 6 3312 2 16 12 2 - 6 33 12 2 31 61
4、1 - 2 介绍傣族风情 刚才我们听到的音 乐,看到的舞蹈都是表现傣族风情的,你对傣族的认识有多少 呢?生自由发言、谈感受。(傣族的衣服很漂亮,傣族人们各 个能歌善舞,傣族人生活的地方很美) 师出示课件傣族风 情小结:傣族是云南西双版纳的一个少数名族,傣族最著名的 节日是“泼水节”,“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节 日,时间在阴历四月中旬,在这一天人民会用各种各样的容器 盛水,集体性的相互泼水,象征着吉祥、幸福;傣族最著名、 最有特色的乐器有葫芦丝、象脚鼓。瞧,这是云南特有的建筑 物,叫竹楼,全是用竹子做成的。瞧,傣族的小朋友们来了, 傣语中,小男孩叫做小卜冒,小女孩叫做小卜少。我现在检查
5、 一下同学们的反应能力吧!小卜少们(女同学答应),小卜冒 们(男同学答应)。同学们真棒。傣族人民视为吉祥动物的是 孔雀,孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。 本节课老师就带同学们一起来学习优美的傣族儿歌金孔雀轻 轻跳,板书引入新课。 二、感悟歌曲内容 1、和老师一起有节奏、有感情的朗 读歌词 2、听范唱。 闭上眼睛想想傣族人民和小孔雀的景象。 3、跟琴用 la 音来模唱旋律。 5、带入歌词学唱,纠正生唱不 准的地方。 6、创编活动来表现歌曲,深入体验: 师:听着 同学们这么动听的歌声,我们仿佛真的已经到了傣家的小竹楼 前,我们一起随着音乐唱起来、跳起来吧。 播放金孔雀轻轻 跳。 三、课堂总结,拓展延伸 孔雀漂亮吗?云南省是我国唯一 有孔雀的地方,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣族人们 非常热爱自己的家乡,环境保护得很好。它的热带雨林是地球 上保存最完好的热带雨林之一。 师:你们还知道哪些美丽的小 动物呢?并能用肢体语言来表现他们吗?这些动物都很可爱, 我们应该怎么做呢?(引导学生要保护环境,让动物们有个良 好的生活环境,爱护动物,不滥杀滥捕动物,更不能吃国家保 护的珍稀野生动物。) 师:好了,短暂的 30 分钟也接近尾声 了,同学们,让我们再次扮演傣家的小卜少、小卜冒,再一次 尽情的歌唱、舞蹈吧!大家一起随音乐歌唱、舞动起来。 师生 再见。