专题研讨(一般模板).ppt

1、 “专题研讨专题研讨”课课程说明及要求程说明及要求主讲人：买尔旦主讲人：买尔旦 2014一、课程说明一、课程说明 1，课程性质：，课程性质：“专题研讨专题研讨”是我校小学期政治理论是我校小学期政治理论课社会学习课程之一（另两种为主题活课社会学习课程之一（另两种为主题活动和社会调查），为通识必修课。动和社会调查），为通识必修课。2，学分设置：，学分设置：学生完成学生完成“专题研讨专题研讨”课程学习，考课程学习，考核合格后，可以获得核合格后，可以获得3学分。学分。3，教学目的，教学目的:本课程以教师指导和学生本课程以教师指导和学生自主学习自主学习的的有效结合为基本形式；通过对某一选定有效结合为基本

2、形式；通过对某一选定课题做深入研讨，加深学生对政治理论课题做深入研讨，加深学生对政治理论课的基本原理及其最新成果的系统理解课的基本原理及其最新成果的系统理解与整体把握，促使学生正确认识人类社与整体把握，促使学生正确认识人类社会历史发展的基本规律和中国特色社会会历史发展的基本规律和中国特色社会主义建设的特殊规律，提升学生观察问主义建设的特殊规律，提升学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。题、分析问题、解决问题的能力。4.学习方式学习方式 学生个体自主学习、小组研讨交流、大学生个体自主学习、小组研讨交流、大 班授课相结合；班授课相结合；以小组团队合作学习为主。以小组团队合作学习为主。5，学时安排

3、，学时安排 共共96学时，其中课堂集中学习学时，其中课堂集中学习12学学时，课下小组学习及学生自主学习时，课下小组学习及学生自主学习84学时。小学期期间，课下学习平均每学时。小学期期间，课下学习平均每天要保持在天要保持在4小时以上才能达到学时要小时以上才能达到学时要求。求。6.本课程最终成绩构成本课程最终成绩构成 小组成员互评（小组成员互评（25%）+教师过程考核教师过程考核（35%）+课程论文（课程论文（40%）+加分环节加分环节（5%内）内）除各自的课程论文以外，以小组为单位提交高质量论文者，小组成员可获得加分奖励。二、课程要求1.学生应积极参加社会学习，按要求完成学生应积极参加社会学习，

4、按要求完成所有教学任务；所有教学任务；轮流担任合作性学习小组长轮流担任合作性学习小组长/召集人召集人轮流担任小组记录员轮流担任小组记录员/评分员（填写本评分员（填写本组学习日志等表格）组学习日志等表格）小组成果汇报时，各组推荐一名代表小组成果汇报时，各组推荐一名代表 发言汇报；此外，教师可随意抽查小组发言汇报；此外，教师可随意抽查小组内任何一位学生代表本组进行成果总汇内任何一位学生代表本组进行成果总汇报。两者表现均计入小组成绩。报。两者表现均计入小组成绩。(4)教师综合监督。教师综合监督。2.考勤要求：考勤要求：六次集中授课：六次集中授课：旷课旷课1次或请假次或请假2次以次以上，取消本门课程学

5、习资格，不能获得学上，取消本门课程学习资格，不能获得学分，学生需下一年度重修本门课程；分，学生需下一年度重修本门课程；课下小组学习：课下小组学习：旷课旷课3次取消本门课程次取消本门课程学习资格；因特殊原因不能参加课下小组学习资格；因特殊原因不能参加课下小组学习的，需向各学院辅导员请假。学习的，需向各学院辅导员请假。3.每小组每天至少安排一次不少于两小时每小组每天至少安排一次不少于两小时的小组自主学习研讨活动，并做好学习记的小组自主学习研讨活动，并做好学习记录。录。4.课程论文要求：课程论文要求：本课程结束时，每人需提交一篇不低本课程结束时，每人需提交一篇不低于于3000字的主题论文或学习体会；

6、字的主题论文或学习体会；论文格式按统一要求（格式附件）；论文格式按统一要求（格式附件）；严禁抄袭严禁抄袭三、三、“专题研讨专题研讨”选题选题1，中国现代化的发展历程中国现代化的发展历程 中国现代化路在何方？中国现代化路在何方？2，中国的民主建设之路中国的民主建设之路 为何民主？谁能代表？票在何处？为何民主？谁能代表？票在何处？3，经济发展与人类安全经济发展与人类安全4，社会主义文化建设与软实力的发展社会主义文化建设与软实力的发展 中国中国“软实力软实力”如何如何“硬硬”起来？起来？5，中国社会建设的发展中国社会建设的发展 我心目中的理想社会我心目中的理想社会 6，什么是科学发展？什么是科学发展

7、？7，我的青春我做主我的青春我做主 大学生人生规划大学生人生规划 8，马克思主义在当代中国的继承与发展马克思主义在当代中国的继承与发展 9，世界多极化和经济全球化中的中国角色世界多极化和经济全球化中的中国角色 10，当前中国思想的当前中国思想的“左左”，“中中”，“右右”向“左”转，还是向“右”走？1.分组分组 按一定顺序分成若干小组；按一定顺序分成若干小组；2.小组角色划分小组角色划分 要求学生在分组后确定每天小组学习要求学生在分组后确定每天小组学习召集人、记录员，填写召集人、记录员，填写小组分工记录小组分工记录表表交任课教师。交任课教师。四、具体操作程序四、具体操作程序小组学习召集人（组长

8、）职责：小组学习召集人（组长）职责：组织小组学习；确定学习时间、地点；组织小组学习；确定学习时间、地点；主持讨论；小组任务分配及协调；与任主持讨论；小组任务分配及协调；与任课教师沟通等。课教师沟通等。小组记录员职责：小组记录员职责：填写填写小组合作性学习日志表小组合作性学习日志表，担任，担任本次学习小组评分员。填写信息务求公本次学习小组评分员。填写信息务求公正客观。正客观。3.确定选题确定选题 4.制定小组学习方案制定小组学习方案 第一次集中授课时完成第一次授课结束后一天之内完成，需交任课教师审核通过。1，课程说明及要求，选题阐释，提出具体学习，课程说明及要求，选题阐释，提出具体学习任务，分组等。任务，分组等。2，学生分组讨论，教师巡回指导学生提交的学，学生分组讨论，教师巡回指导学生提交的学习方案。习方案。3，小组代表汇报本组学习进展；教师组织学生，小组代表汇报本组学习进展；教师组织学生对提出的问题进行初步解答。对提出的问题进行初步解答。4，在第，在第3次课后继续查找资料的基础之上，深入次课后继续查找资料的基础之上，深入讨论，教师巡回指导。讨论，教师巡回指导。5，组织讨论交流；提醒小组成员完成课程论文。，组织讨论交流；提醒小组成员完成课程论文。6，成果交流，提交论文。，成果交流，提交论文。5.5.六次集中授课安排：六次集中授课安排：