1、第二课时第二课时学习目标学习目标v1我能再次品读课文，从重点语句中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。v2、我要掌握作者通过环境和人物对话，心理活动的描写，表现人物品质的写法。v3、续写穷人（一）初读感受（一）初读感受忐忑不安忐忑不安1.请同学们快速浏览请同学们快速浏览311段，然后用简要的语段，然后用简要的语言概括这部分的内容。言概括这部分的内容。2、刚才提到桑娜将西蒙的孩子抱回了家。文中有个词、刚才提到桑娜将西蒙的孩子抱回了家。文中有个词最能体现桑娜当时的心情，这个词你找到了吗？这个词最能体现桑娜当时的心情，这个词你找到了吗？这个词在第几段？（出示在第
2、几段？（出示9段）段）3、什么叫忐忑不安？、什么叫忐忑不安？请你带着体会读一读第请你带着体会读一读第9段。他是否完全表达出了桑娜段。他是否完全表达出了桑娜忐忑不安的心情？忐忑不安的心情？4、要想读好这段文字，就需要我们细细感悟桑娜的内、要想读好这段文字，就需要我们细细感悟桑娜的内心世界，她都在想些什么？为什么这样想。心世界，她都在想些什么？为什么这样想。（1）默读第）默读第9自然段，找一找在自然段，找一找在桑娜忐忑不安的心理活动中共出桑娜忐忑不安的心理活动中共出现了几次省略号。现了几次省略号。（2）联系上下文想一想每一处省）联系上下文想一想每一处省略号都省略了哪些内容，并简单略号都省略了哪些内
3、容，并简单作批注。作批注。（3）同伴互助，分享补充）同伴互助，分享补充（1）对于桑娜的做法，也许）对于桑娜的做法，也许渔夫真的会大发雷霆。如果不渔夫真的会大发雷霆。如果不同意，他会对桑娜说些什么呢？同意，他会对桑娜说些什么呢？（2）此时的桑娜是什么）此时的桑娜是什么态度？态度？可以想象，桑娜一家今后的生活可以想象，桑娜一家今后的生活一定更加艰难。然而桑娜还是决一定更加艰难。然而桑娜还是决定收养孩子。定收养孩子。从这里你觉得桑娜是个怎样的人？从这里你觉得桑娜是个怎样的人？面对西蒙的死桑娜做出了这面对西蒙的死桑娜做出了这样令人敬佩的举动，那么渔夫样令人敬佩的举动，那么渔夫听到这一消息后有何反映呢？
4、听到这一消息后有何反映呢？分角色朗读第三部分，其他同分角色朗读第三部分，其他同学认真感受渔夫的语言，想想学认真感受渔夫的语言，想想他是怎样一个人？他是怎样一个人？渔夫皱起眉，他的脸色变得严渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。肃，忧虑。“恩，是个问题恩，是个问题”他搔他搔搔后脑勺说：搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。的，快去，别等他们醒来。”1.在渔夫得知消息后，做了怎样的决在渔夫得知消息后，做了怎样的决定？定？（1）与桑娜相比渔夫的态度没有
5、十分）与桑娜相比渔夫的态度没有十分犹豫，是不是他有什么好的解决问题犹豫，是不是他有什么好的解决问题的办法？的办法？（2）为什么说）为什么说“熬过去熬过去”，而不说，而不说“度过去度过去”。从这里你能感受到他们。从这里你能感受到他们今后的日子怎样吗？今后的日子怎样吗？桑娜和渔夫生活可以说是苦桑娜和渔夫生活可以说是苦不堪言，但他们却做出来让常人不堪言，但他们却做出来让常人难以做出的决定。说说他们是怎难以做出的决定。说说他们是怎样的人？样的人？因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。
