人教版五年级语文下册22《人物描写一组》.ppt

1、 在灿烂的文学宝库里，作家们用他在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松廉颇，勇武过人的武松在作家的笔在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，今天，我们要走进一组新的课文，学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并物形象，体会作家

2、描写人物的方法，并在学习中学习运用。在学习中学习运用。和和 人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册（之一）（之一）徐光耀徐光耀 生于生于19251925年年8 8 月，月，河北雄县河北雄县人，人，19471947年毕业于华北联合大学文学系，年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。中国当代著名作家、电影编剧家。19831983年年至至19961996年任河北省文联主席、党组书记。年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说中篇小说小兵张嘎小兵张嘎及同名电影及同名电影19801980年年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，等奖，200

3、02000年出版的个人回忆录年出版的个人回忆录昨夜西昨夜西风凋碧树风凋碧树获第二届获第二届“鲁迅文学奖鲁迅文学奖”。作者简介作者简介小嘎子和他的伙伴小嘎子和他的伙伴 dng咕咚咕咚 破绽破绽 合了合了裆裆 扳不动扳不动 别住了别住了 qin su zhui 公鸡公鸡鹐鹐架架 精神抖精神抖擞擞 推拉推拉拽拽顶顶膀大腰粗膀大腰粗 动转不灵动转不灵 仗恃仗恃 门墩门墩把脚别住把脚别住 手疾眼快手疾眼快 三抓两挠三抓两挠 冷绊子冷绊子猴儿猴儿 虎势儿虎势儿 牛劲儿牛劲儿 单褂儿单褂儿 一点儿一点儿 小胖墩儿小胖墩儿 我会写擞擞 绽绽 扳扳 咚咚理解词语理解词语小嘎子：小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮

4、那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。话就叫小嘎子。公鸡鵮架公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。斗在一起的公鸡一样。理解词语理解词语精神抖擞：精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。旺盛的活力。惯手惯手：指惯于做某种事的人。：指惯于做某种事的人。冷绊子冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段

5、陷害别人的行为。弄手段陷害别人的行为。破绽破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。露出的漏洞。1、自由读课文，把句子读、自由读课文，把句子读顺，联系上下文或生活实际理顺，联系上下文或生活实际理解词语。解词语。2、课文写了一件什么事、课文写了一件什么事？初读课文，感知形象初读课文，感知形象 课文主要描写了小嘎子课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。墩儿摔了个仰面朝天。边边读边想，把最能体现人物读边想，把最能体现人物特

6、点的句子划下来，用特点的句子划下来，用“”划划出描写小嘎子的句子，用出描写小嘎子的句子，用“”划出描写胖墩儿的句子，并圈划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。出关键词。“要不要不摔跤。摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。胖墩儿。“是吗？是吗？”小胖墩儿小胖墩儿跳跳起来，立刻起来，立刻退退后两步，一后两步，一闪闪身身脱脱了单褂儿，了单褂儿，叉叉着腰说，着腰说，“来吧，来吧，是是一叉一搂的，一叉一搂的，还是还是随便摔？随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经墩的意料。一系列的动作说

7、明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。语言语言 、动作描写、动作描写 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把他一叉一搂。俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自放在门墩上，各自虎势儿虎势儿一站，公鸡一站，公鸡鹐架似的对起阵来。鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到上的差距，认识到“单凭力单凭力气气”是无法胜过是无法胜过“膀大腰粗，膀大腰粗，一身牛劲一身牛劲”的胖墩儿的。于的胖墩儿的。于是小嘎子选择了是小嘎子选择

8、了“随便摔随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。计的性格特点。起起初，小嘎子初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦来蹦去蹦去，总想使巧招，下冷绊子总想使巧招，下冷绊子，仿佛很，仿佛很占了上风。占了上风。可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。有心计的个性特点。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？神态、动作描写神态、动作描写 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆

9、，了裆，鼓鼓着眼珠子，不着眼珠子，不露一点儿破绽。露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。了铺垫。这一来，小嘎子可上了当：小这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿胖墩儿膀大腰粗膀大腰粗，一身牛劲儿一身牛劲儿，任你怎样任你怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是扳不动，硬是扳不动他。他。小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表现，的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。法。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什么？说明什么？外貌描写外貌描写 小嘎子已有些小嘎子已有些沉不住

10、气沉不住气，刚，刚想用脚腕子去想用脚腕子去勾勾他的腿，不料反他的腿，不料反给他把脚给他把脚别别住了。胖墩儿住了。胖墩儿趁势趁势往往旁侧里一旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子，咕咚一声，小嘎子摔摔了个仰面朝天。了个仰面朝天。“沉不住气沉不住气”说明什么？说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他争强好胜的性格特点。也预示表现了他争强好胜的性格特点。也预示着他的失败。着他的失败。心里、动作描写心里、动作描写 那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线

11、上，填上你认为合适的词语：上，填上你认为合适的词语：_的小嘎子的小嘎子_的小胖墩儿的小胖墩儿 (聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)作者作者塑造了个性鲜明，作者作者塑造了个性鲜明，天真可爱的人物，作者是天真可爱的人物，作者是抓住抓住什么什么来刻画人物的来刻画人物的？作者主要抓住了人作者主要抓住了人物的语言、物的语言、动动作、神作、神态进态进行刻画。行刻画。这些描写丰富了人物性格，这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、

12、争强好胜、富一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。眼前，栩栩如生。通过本文的学习，我知通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有道了描写人物的方法有（）。）。总结总结课堂检测课堂检测小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段，主要是通过人物的和的描写，突出了小嘎子的性格特点。可以阅读可以阅读小兵张嘎小兵张嘎或观看这部电影。或观看这部电影。发挥想象，运用动作描发挥想象，运用动作描写的方法，写出第二次摔跤写的方法，写出第二次摔跤的情景：的情景：“来就来！来就来！”第二次摔第二次摔跤开始了。跤开始了。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

13、（第二回合）“来就来！来就来！”第二次摔跤开始了。小第二次摔跤开始了。小嘎子嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小嘎子心想：踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别

14、想。想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你我是一定不会输给你的。的。正正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一

15、个搓了搓摔疼的屁两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥小嘎子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥的手上的手上一一咬，咬，“啊！啊！”胖墩儿松开手，摔倒在地上。小胖墩儿松开手，摔

16、倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎子巧胜子巧胜出出。人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册 （之二）（之二）儒林外史儒林外史 清代作家清代作家 吴敬梓吴敬梓 字音辨析字音辨析监监 jin （监考）（监督）（监考）（监督）jin （监生）（监生）课前提示课前提示 严监生是我国古典讽刺严监生是我国古典讽刺小说小说儒林外史儒林外史中的一个中的一个人物。在这部小说里，作家人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。追求，以及他们的生活状况。在小说

17、里，严监生是一个很在小说里，严监生是一个很有钱的人。有钱的人。他家有十多万两银子，他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几营典当，每日收入少有几百两银子。百两银子。摘自摘自儒林外史儒林外史 这是一篇古代白话文，它和我这是一篇古代白话文，它和我们现代汉语的表达方式和用语们现代汉语的表达方式和用语言习惯不太一样，可能比较拗言习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确，读流畅！读课文，注意读正确，读流畅！把难读、难懂

18、的地方多读几遍，把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。看看注释或查查工具书。jijin n严严 监监 生生lnglng 郎郎 中中jinjin监监 督督 d do o一声不倒一声一声不倒一声d do o倒倒 立立 t t n n吐吐 痰痰 zhzh 侄侄 子子诸亲六眷诸亲六眷 穿梭穿梭 挑断一茎挑断一茎文中称男孩子为（文中称男孩子为（）称中医的医生为（称中医的医生为（），又叫（），又叫（）所有的亲戚，叫所有的亲戚，叫 （）立即、马上叫（立即、马上叫（）来回跑叫（来回跑叫（）插嘴叫（插嘴叫（）因此、所以叫（因此、所以叫（）一根灯芯叫（）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（牵挂、惦记叫（）诸亲

19、六眷郎中哥子医家监生穿梭诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草一茎灯草插口插口 记念记念 登时登时 故此故此哥子哥子郎中郎中医家医家诸亲六眷诸亲六眷登时登时穿梭穿梭插口插口记念记念故此故此一茎灯草一茎灯草自读课文，想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家1 1、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床上，望着两茎灯草，死不瞑目。床上，望着两茎灯草，死不瞑目。2 2、他不停地咳嗽，喉咙里的痰响得、他不停地咳嗽，喉咙里的痰响得一声接一声，对于家人不着边儿的回一声接一声，对于家人不着边儿的回答，他心里急得不得了，可又说不出答，他心里急得不得了，可又说不出来。来。自读课文，

20、想象画面，请把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家3 3、严监生的脸干瘪干瘪的，、严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。声连一声地咳嗽。体会句子，感悟严监生的体会句子，感悟严监生的“吝啬吝啬”“严监生喉咙里痰响得一进一严监生喉咙里痰响得一进一出出摇了两三摇摇了两三摇”A A、读了这三句话，你能想到用哪些、读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？成语来形容严监生此时的病情

21、？（奄奄一息、生命垂危、危（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕在旦夕)B B、这三句话中，有几个关于严、这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来，说说监生动作的描写，画出来，说说你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？（两根灯芯，竟然让临死前的（两根灯芯，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两根灯草在他伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要，可见他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬）。是多么吝啬）。诸亲六眷诸亲六眷诸亲六眷的话诸亲六眷的话严监生的表现严监生的表现再读课文，找出文中几处动作神态描写再读课文，找出文中几处动作神态描写与大侄子的交流

22、与大侄子的交流 伸着两个指头伸着两个指头把头摇了两三摇把头摇了两三摇与二侄子的交流与二侄子的交流越发指得紧了越发指得紧了两眼睁的滴溜圆两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇把头又狠狠摇了几摇与奶妈的交流与奶妈的交流那手只是指着那手只是指着不动不动把眼闭着摇头把眼闭着摇头与赵氏的交流与赵氏的交流点一点头点一点头把手垂下把手垂下再读再悟，根据严监生的动作、神态猜再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动测出他临死前的心理活动 我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少

23、油啊！这哪里燃的是油啊，分呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！我如何断得了这口气哟！奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！赵氏啊，到底还是你明白我的心思！赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。挑掉一茎，这下我就放心了。拓展想象拓展想象 如果此时你就站在他的床前，如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？你有什么话想对他说说呢？严监生啊严监生，你太吝啬了！你严

24、监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！唉，你真是可悲！严监生，你真是个守财奴，你爱财竟严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。又可笑。感悟写作方法感悟写作方法 作者抓住严监生死前伸着两作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。的守财奴

25、形象。这就是这就是“抱元宝跳井抱元宝跳井-舍命不舍财舍命不舍财”板书设计临死前的严监生临死前的严监生守财奴守财奴两个指头两个指头两茎灯草两茎灯草淋漓尽致淋漓尽致 入木三分入木三分人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册（之三）（之三）曹雪芹，名霑，字梦阮。他曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了曹家由兴盛的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过到衰败的过程，早年他过着豪华的公子生活，晚年着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的曹雪芹深刻地思考自己的经

26、历，对社会上种种黑暗经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作产生了不满，这就为创作红楼梦红楼梦打下了基础。打下了基础。曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦是我国古代四大名著之是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全喻为中国古代的百科全书。书。红楼梦红楼梦，又名，又名石头记石头记，是一部具有高度思想性和艺术是一部具有高度思想

27、性和艺术性的伟大作品，在我国文学史性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的和世界文学史上都占有重要的地位。揭露了封建统治阶级的地位。揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质罪恶和腐朽本质,揭示了封建揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。社会必然崩溃的历史发展趋势。红楼梦红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到就叫了宁国府和荣国府。到红楼梦红楼梦开篇时，第开篇

28、时，第一代人一代人贾演、贾源贾演、贾源，第二代人，第二代人贾代化、贾代善贾代化、贾代善都都已已过世过世，只有贾代善的妻子，只有贾代善的妻子贾母贾母还在。如今虽年事已还在。如今虽年事已高，把家政交给高，把家政交给二儿媳王夫人二儿媳王夫人和和孙媳妇王熙凤孙媳妇王熙凤主持，主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但但在宁荣二府在宁荣二府中中仍仍握有握有至高无上的权力至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名个儿子名贾赦贾赦、贾政贾政，一个女儿名，一个女儿名贾敏贾敏。贾敏嫁。贾敏嫁林林如海如海，只有一个独生女，只有一个独生女林黛玉林黛玉。林黛玉母亲

29、因病去林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。王熙凤与其见面的情景。贾赦贾赦贾政贾政贾敏贾敏邢夫人邢夫人林如海林如海王夫人王夫人王王熙熙凤凤贾贾迎迎春春贾贾琏琏贾贾宝宝玉玉林林黛黛玉玉贾贾探探春春贾贾元元春春荣国府荣国府贾母贾母贾宝玉贾宝玉林黛玉林黛玉贾迎春贾迎春 贾探春贾探春 贾惜春贾惜春贾贾母母自读课文，思考下列问题自读课文，思考下列问题 将课文读通读顺。将课文读通读顺。借助注释，读懂文章。借助注释，读懂文章。思考：思

30、考：“凤辣子凤辣子”给你给你留下了怎样的第一印象？留下了怎样的第一印象？纳罕纳罕 标致标致 打量打量 拭拭泪泪神妃仙子神妃仙子 彩绣辉煌彩绣辉煌 放诞无礼放诞无礼今儿今儿 泼皮破落户儿泼皮破落户儿转悲为喜转悲为喜 敛声屏气敛声屏气 恭肃严整恭肃严整我会读我会读 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（恍若神妃（f f i i）仙子：仙子：头上戴着头上戴着金丝八宝金丝八宝攒（攒（cun）珠髻（）珠髻（j），），绾（绾（wn）着）着朝朝（cho）阳五凤）阳五凤挂珠钗（挂珠钗（chi）；）；项下戴项下戴着着赤金盘螭（赤金盘螭（ch）璎（璎（yng）珞（）珞（lu

31、）圈；圈；裙边系着裙边系着豆绿宫绦豆绿宫绦(to)双鱼比目双鱼比目玫玫瑰佩；瑰佩；身上穿着身上穿着缕金百蝶缕金百蝶穿花大红洋缎穿花大红洋缎窄窄裉（裉（kn）袄，）袄，外罩外罩五彩刻丝五彩刻丝石青银鼠褂，石青银鼠褂，下罩下罩翡翠撒花翡翠撒花洋绉（洋绉（zhu）裙。）裙。交流：交流：“凤辣子凤辣子”给你留下给你留下了怎样的第一印象？了怎样的第一印象？导语：王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的导语：王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格眼，两弯柳叶吊

32、梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。的信任，成为贾府的实际大管家。那么，那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。特点。品外貌品外貌 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（煌，恍若神妃（fi）仙子：头上戴着金）仙子：头上戴着金丝八宝攒（丝八宝攒（cun）珠髻（）珠髻（j），绾），绾（wn）着朝（）着朝（ch

33、o）阳五凤挂珠钗）阳五凤挂珠钗（chi）；项下戴着赤金盘螭（）；项下戴着赤金盘螭（ch）璎）璎（yng）珞（）珞（lu）圈；裙边系着豆绿宫）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（穿花大红洋缎窄裉（kn）袄，外罩五）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhu）裙。）裙。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（f f i i）仙子：）仙子：头上戴着头上戴着金丝八宝金丝八宝攒（攒（c cun）珠髻（珠髻（j j），），绾（绾（w w n n）着

34、）着朝（朝（chcho）阳五凤阳五凤挂珠钗（挂珠钗（chch i i）；）；项下戴着项下戴着赤金盘螭（赤金盘螭（chch）璎（璎（y y ngng）珞（）珞（lulu）圈；）圈；裙边系着裙边系着豆绿宫绦豆绿宫绦(t to)双鱼比目双鱼比目玫瑰佩；玫瑰佩；身上穿着身上穿着缕金百蝶缕金百蝶穿花大红洋缎穿花大红洋缎窄裉（窄裉（k k n n）袄，）袄，外罩外罩五彩刻丝五彩刻丝石青银鼠褂，石青银鼠褂，下罩下罩翡翠撒花翡翠撒花洋绉（洋绉（zhzh u u）裙。）裙。（按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱）（按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱）容貌：容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊

35、梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。含春威不露，丹唇未启笑先闻。美中含威美中含威肖像描写的浓墨重彩肖像描写的浓墨重彩貌似可喜，实则可畏貌似可喜，实则可畏两弯（），两弯（），体格（），体格（），丹唇（）丹唇（）一双（），一双（），身量（），身量（），粉面（）粉面（）两弯柳叶吊梢眉，两弯柳叶吊梢眉，体格风骚，体格风骚，丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻一双丹凤三角眼，一双丹凤三角眼，身量苗条，身量苗条，粉面含春威不露粉面含春威不露我我会会背背老祖宗戏为老祖宗戏为“凤辣子凤辣子”深受贾母宠爱深受贾母宠爱 过渡：在过渡：在红红楼梦楼梦一书中，一书中，王熙凤

36、被称为王熙凤被称为“语言学家语言学家”，还善于察颜观色，还善于察颜观色，下面就让咱们一下面就让咱们一起来领略一下她起来领略一下她的说话艺术。的说话艺术。这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可

37、怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。说着，便用帕拭泪。贾母笑道：贾母笑道：“我才好了，我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？妹妹几岁了？可也上过学？现

38、吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。们不好了，也只管告诉我。”天下真有这样标致的人物天下真有这样标致的人物只只可怜我这妹妹这么命苦可怜我这妹妹这么命苦 取悦贾母取悦贾母 取悦贾母取悦贾母 先恭维，再拭泪，后转悲为喜先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。视贾母态度而变。视贾母态度而变。察颜观色，察颜观色，随机应变随机应变。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便说着，便用帕拭泪用帕拭泪。贾母笑道：。贾母笑道：“我才好了，你倒来我才好了

39、，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。再休提前话。”这熙凤听了，忙这熙凤听了，忙转悲为喜转悲为喜道：道：“正是正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”先是先是用帕拭泪用帕拭泪继而继而转悲为喜转悲为喜。提到黛玉的母。提到黛玉的母亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种情感瞬变，把王熙凤

40、情感瞬变，把王熙凤善于察言观色善于察言观色，见风使见风使舵舵的形象刻画出来的形象刻画出来 王熙凤连问三句真是关心黛王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？两个只管是为了炫耀自己玉吗？两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。的特殊地位。肖像描写（丹凤三角眼肖像描写（丹凤三角眼,柳叶吊梢眉柳叶吊梢眉,粉面含春粉面含春威不露）威不露）华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转转悲为喜）悲为喜）性格泼辣，有恃无恐。性格泼辣，有恃无恐。逢场作戏，做作恭维，察言逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵观色，见风使

41、舵语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我）诉我）善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、表功、喜欢使权弄势，炫耀特权喜欢使权弄势，炫耀特权别人眼里的别人眼里的“凤辣子凤辣子”的的“辣辣”香辣香辣：让人听了很舒服。：让人听了很舒服。麻辣麻辣：使人麻痹大意，信以为真。：使人麻痹大意，信以为真。泼辣泼辣：干事风风火火，才干过人。：干事风风火火，才干过人。酸辣酸辣：因吃醋而受委屈。：因吃醋而受委屈。毒辣毒辣：因吃醋而害人。：因吃醋而害人。模样又极标致，模样又极标致，言谈又极爽利，言谈又极爽利，心机又极深细，心机又极深细，竟是个男人万不及一

42、的。竟是个男人万不及一的。别人眼里的王熙凤别人眼里的王熙凤嘴甜心苦，嘴甜心苦，两面三刀。两面三刀。上头一脸笑，上头一脸笑，脚下使绊子。脚下使绊子。明是一盆火，明是一盆火，暗是一把刀。暗是一把刀。别人眼里的王熙凤别人眼里的王熙凤 年轻貌美年轻貌美,精明能干精明能干,虚伪泼辣虚伪泼辣,机变逢迎机变逢迎,长于奉承长于奉承,位高受宠位高受宠.林黛玉眼中的王熙凤林黛玉眼中的王熙凤肖像描写肖像描写语言描写语言描写行动描写行动描写心理描写心理描写侧面描写侧面描写人人物物性性格格刻刻画画领悟表达方法领悟表达方法正正面面描描写写:既表明贾母对她的既表明贾母对她的宠爱宠爱，也概括了，也概括了她的她的性格特征性格特

43、征。黛玉的纳罕黛玉的纳罕贾母的话贾母的话反衬出王熙凤在贾府中反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位有特殊身份和地位正面描写:出场肖像言行侧面介绍:-未见其人，先闻其声-服饰 容貌贾母的话黛玉的纳罕 出场亮相 初见黛玉 -反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位有特殊身份和地位既表明贾母对她的宠爱宠爱，也概括了她的性格特征性格特征。(美丽俊俏，却狡猾刁钻。美丽俊俏，却狡猾刁钻。)察言观色察言观色机巧善变机巧善变邀宠取幸邀宠取幸领悟表达方法领悟表达方法人物人物特征特征肖像肖像(外貌外貌,神神态态,服饰等服饰等)语言语言动作动作正面正面侧面侧面心理心理主题主题典型典型 具体具体 生动生动年貌虽小，举止不俗

44、，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。然的风流态度。众人眼中的黛玉众人眼中的黛玉两弯似蹙非蹙罥烟眉两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目一双似喜非喜含情目,态生两靥态生两靥之态，之态，娇袭一身之病。泪光点点，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微娇喘微微,闲静时闲静时如姣花照水如姣花照水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分。如西子胜三分。宝玉眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉 以上是属于什么描写？说明黛玉的什么样的以上是属于什么描写？说明黛玉的什么样的性格特点？性格特点？肖像描写肖像描写阅读下列两段文字，回答

45、问题阅读下列两段文字，回答问题:（美貌）多情、（体弱）多病（美貌）多情、（体弱）多病林黛玉形象总结林黛玉形象总结三三 多多（美貌）多情（美貌）多情（体弱）多病（体弱）多病（言行）多心（言行）多心 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威

46、不露，丹唇未启笑先闻。体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。答案：答案：贾宝玉：潇洒英俊、善良多情贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病作业：作业：从下列命题中任选一个，写一段文字。从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。等初步显示人物的身份和性格特点。我的老师我的老师 我的同学我的同学 我的朋友我的朋友 我的父母我的父母猜猜猜猜他他(她她)是谁是谁?