1、反向想,出奇迹活动目标: 、引导学生认识逆向思维的特点和作用。、通过活动锻炼学生的逆向思维能力,培养逆向思维技巧并解决相关问题。活动准备:准备几个逆向思维的故事 教学方法: 故事法 讨论法 活动过程:一、好故事大家猜分析: 其实,这道题并不难,盲人想买剪刀,只需要开口说“我买剪刀”就行了,他干吗要做手势呀?为什么我们和阿西莫夫都错了呢?(如果学生对了,就分析为什么阿西莫夫错了。小结:这都是因为我们的思维受到了前面聋哑人举动的影响,从而束缚了我们的思维,将我们的想法框在了“用动作表达想法”上,这就是思维定势。思维定势在我们解决一些同类的习题时,能提高我们解题的速度和能力,但有些时候也会因固定方法
2、的限制,而妨碍对新题的型的具体分析,影响了我们创造性解决问题的能力。二、难问题,反向解。导入:要想摆脱思维定势,就要清除自己头脑中最普遍的、习惯性的、本能的想法,换一个角度思考问题,就会产生意想不到的效果。1、 某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,其身价一落千丈。怎么办呢? 公布答案:这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰,将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销路顿开,该时装商店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,试制成功无跟袜,创造了非常良好的商机。 2、要求笔不离
3、纸画出一张画,并且纸的两面都要用到。公布答案:笔尖不动是画不到反面的,纸可以动呀。先画出中心点,再将纸的一角折到那个点上,然后笔不用离开纸面,沿着折起的一角画过去,转度再开始画圆圈,这么画,笔就会回到纸的正面,因此,我们就可以笔不离纸面完成这幅图。4:和同桌讨论实战大演习中的三个问题,比较一下你的思路和他人有什么不同?三、反向头脑风暴导入:大家通过刚才的活动思路一定打开了,现在我们再来看看,换一个角度去想问题,会有什么不同的发现。学生交流彼此的想法。四:课后小结:这些看似复杂的问题,运用逆向思维都能轻松解决。在学习中,当你陷入思维的死角不能自拔时,不妨尝试一下逆向思维法,打破原有的思维定势,反其道而行之,说不定就会眼前一亮,豁然开朗。在生活中积极主动地运用逆向思维,则能够起到拓宽和启发思路的重要作用。 授后反思:通常大家都习惯沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,如果运用反向思维-从结论到已知条件,或许会使问题简单化,变得轻而易举,在创造发明的道路上,更需要逆向思维,逆向思维可以创造出意想不到的奇迹,我们也应该自觉地运用逆向思维的方法,使我们的生活与工作,充满活力、展现光彩!